軟式棒壘球專案在我國中小學推廣是怎麼樣的?

2025-07-19 15:55:11 字數 2252 閱讀 7046

1樓:小尹學姐說高考

體教結合、科研引領、培訓先行、競賽槓桿等方法是軟式棒壘球專案推廣成功的關鍵;場地器材不足、師資缺乏、競賽體制等方面液悄存在的問題是制約該專案發展的主要因素。合理使用場地, 提高器材質量;完善師資培訓體系, 提高培訓質量;改革全國錦標賽體制, 讓更多的學生參加比賽是今後的改革方向。

一,「體教結合」推動普及。

體教結合」是新的歷史條件下國家為了培養優秀體育後備人才通過整合體育、教育等資源而實施的人才培養戰略的一項重要措施。軟式棒壘球專案在中小學校推廣過程中借用了這種鬧歷渣模式, 其中的「體」是指中國壘協, 「教」是指體育分會。「體教結合」在具體的實施過程中為既有結合又爛慶有分工。

所謂結合是「體教」兩個部門共同商討和制定軟式棒壘球發展規劃, 共同下發賽事和相關活動的通知。在分工方面, 中國壘協負責競賽、培訓、活動組織等工作, 體育分會負責科研和推廣等工作。

二,以科研為引領推動普及。

軟式棒壘球作為乙個新型體育專案在納入中小學體育教學活動和課外活動之前, 需要從課程設計、教學方法、專案文化、競賽與訓練、生理、心理等多方面進行科學的分析和論證, 為教育行政人員、教師、教練等相關人員提供科學的理論依據。為此, 軟式棒壘球在推廣普及過程中採用了以科研為引領推動普及的辦法。具體表現為以下三個方面。

一是以課題的形式開展科學研究。如以課題形式開展的「中小學體育與健康新課程資源開發與推廣研究」 、推廣軟式壘球運動對促進陽光體育開展、促進學生身心健康的實證性研究」都是以課題形式開展的研究。

三,以「培訓先行」推動普及。

軟式棒壘球運動雖然是從棒壘球專案中派生出來的, 但是由於棒壘球運動在我國普及程度不高, 因此對體育教師來說仍然是乙個新型的運動。因此, 在學校開展軟式棒壘球運動之前, 首先要對體育教師進行理論與技術的培訓是必不可少的環節。軟式棒壘球專案的師資培訓主要表現為以下幾個方面。

一是利用各地方開展體育教師培訓之際加入軟式棒壘球培訓內容。二是利用舉辦軟式棒壘球活動之際開展培訓。三是自行組織培訓活動。

2樓:小長學姐

這種棒球運動在中小學的世肆推廣還不是特別的到位,而且很多中小學都不會模握進行這樣的運動,畢竟這樣的運動傷害性比較大可能會造成旦返慶孩子受傷。

3樓:巨蟹阿斯頓

自從吵枯該活動納入公升攜洞了體育教隱基學的範圍之內,國家就此開展了課程,為此以競賽為動力推廣該項運動,並且會對小學生定期的培訓該運動專案。

4樓:金牛愛仕達

新的體育教育中小學生都非常感興趣,學校提供場地教材,專業的老師進行訓練,調動學生積極性。

軟式棒壘球作為小學體育運動專案的可行性是什麼?

5樓:小尹學姐說高考

作為一項新興體育專案,軟式棒壘球基於其特有的優勢和價值,在小學體育教學改革程序中,取得了積極性的實踐教學經驗。為了進一步拓展性推廣軟式棒壘球,促進學生的身心健康發展,還需要結合實際不斷探索和創新,使其產生的別具特色的益處與作用。

一,小學階段引入軟式棒壘球課程的可行性。

1)小學生天性活潑好動,而且身心發育尚不完善,對於體育課程十分喜歡,但又特別排斥形式單一的教學模式和內容。基於銀悉其愛玩愛鬧的特性,將軟式棒壘球被納入小學,既滿足了學生的興趣需求和新鮮感體驗,同時可以激發學生的體育潛能。軟式棒壘球課程雖然引入國內時間並不長,但是其具有極強的運動安全性保障,同時器材費用處於學校能夠接受的政策範圍遙體育教師經過短期的培訓,就能夠完全勝任該項教學工作。

2)此外該專案對運動場地的要求不高,一般小學現有條件下都可以開展,尤其是不需要在封閉環境進行,這對於農村學校無疑式利好訊息。現如今軟式棒壘球實踐教學已經取得了階段性的進展,為後續教學研究提供了可鑑性的參考。

二,軟式棒壘球的實踐優勢。

1)安全性高軟式棒壘球之所以成為軟式,就是在傳統棒壘球的基礎上進行了革新性完善,材質和壘墊隨之公升級,壘球的執行速度與距離處於可控範圍之內,經過改良加工的柔軟替代,即使是小學生也無需採取過多的安全防護措施,便可以在安全的環境下開物鬧展教學,盡情參與課程教學。

2)參與性強軟式棒壘球與小學生年齡特點與學習規律極為匹配,學習起來難度不大,技術動作簡單易學,男女生均可參加。尤其是採取優化設計的三壘包制或兩壘包制教學,極大提公升了全鋒螞乎體同學的參與度,學生都可以在快樂的學習氛圍內獲取更多技術動作練習機會。

6樓:番茄味雞腿堡

可行性是比較小的,大部分的學校都沒有很大的場地,沒有辦法讓孩子很好的學習這項運動。

7樓:休閒娛樂小達人小吳

可以通過這項運動提高小學生的身體素質,也可以對小學生進行乙個興趣的提公升,這就是這項運動的可行性。

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