1樓：老三愛旅遊
讓孩子寫好字需要耐心和時間，以下是一些方法和建議：
1. 給孩子提供良好的書寫環境握者：讓孩子在安靜、明亮、整潔的環境下寫字，讓他們感受到寫字的重要性和樂趣。
2. 給孩子提供合適的寫字工具：讓孩子使用合適的筆、紙張和書寫工具，這樣可以幫助他們更好地掌握書寫技巧。
3. 教孩子正確的姿勢和筆畫：正確的姿勢和筆畫是書寫的段橡薯基礎，教孩子正確的姿勢和筆畫可以幫助他們避免養成不良的書寫習慣。
4. 給孩子提供書寫模板：在孩子寫字的時如喊候，可以給他們提供一些書寫模板，讓他們可以模仿和學習。
5. 給孩子提供書寫練習冊：讓孩子每天堅持進行書寫練習，這樣可以幫助他們不斷提高書寫技巧和速度。
6. 給孩子提供正面的反饋和激勵：當孩子寫好字的時候，要給予他們積極的反饋和激勵，讓他們感受到寫字的快樂和成就感。
請注意，這些方法需要持之以恆的耐心和時間，只有堅持不懈地進行書寫練習，才能讓孩子寫出好字。
2樓：何懼狂風
孩子的書寫問題可能源於許多不同的原因，以下是一些可能的解決方法：
1. 指導正確的寫字姿勢：孩子的寫字姿勢非常重要，如果姿勢錯誤會影響書寫的效果。家長可以給孩子提供一些合適的工具（如筆、筆尖、筆桿、練習本等），並教導孩子正確的寫字姿勢。
2. 多練習：書寫是乙個技能，需要不斷的重複和練習。家長可以鼓勵孩子多寫、多練，並在書寫過程中糾正他們可能存在的錯誤。
3. 注意手寫的規範：孩子書寫習慣不好，導致書寫潦草，家長可以每次檢查孩子的書寫作業並幫助他們規範書寫，包括字跡整齊、筆畫連貫等。
4. 編寫漢字作業：制定一定的寫作業時間，讓孩子利用這段時間寫一定數目的字。逐漸增加數量和難度，逐步提高書寫的難度和效果。
5. 鼓勵和激勵：鼓勵孩子，不能給派螞灶孩子太大壓力，每次發現孩子進步的時候就要給予鼓勵和獎勵。讓孩子能夠感受到成功的快樂和成就感，從而創造積極的寫作氛圍。
6. 老師的指導和輔導：如果孩子寫字的問題不僅家長看不懂，老師也無法批改，家長可以請求老師的幫助，尋求老師的指導和輔導，幫助孩子更好地學習寫字。
總的來說，家長可以通過多方面的培養和指導，幫助孩子提高書寫水平。同時，家長要制定乙個合理的學習進度和時間表，幫助孩子逐步提高和改進。在過程中加強和孩子的溝通，及時解決物坦問題，給予孩子足夠的鼓塵扮勵和支援，讓孩子在寫字過程中找到快樂和自信。
如果引導五年級的男孩寫字，平時作業潦草老師都看不懂無法批改作業？
3樓：大黃蜂說育兒
五年級的男孩如果寫字潦草，可能是由於寫作技巧、動手能力習慣和興趣等多種原因所導致的。以下是一些幫助孩子寫字的建議：
1. 激發興趣。
提高孩子的寫作興趣是一項非常重要的任務。動員孩子巧巨集積極地表達自己的觀點和思路，鼓勵他們在實踐學習中不斷提高和更新自己的寫作能力。
2. 調整和修正寫字習慣。
對於潦草的字型問題，可以對孩子的寫作習慣進行適當調整和修正。家長和教師可以教給孩子一些寫字技巧和方法，如合理握筆姿勢、詞彙審查和排版、書寫舒適等方面。通過這些調整和修正，幫助孩子養成良好的習慣，減少他們潦草的寫作問題。
3. 提供適當的練習和反饋。
練習和反饋對於孩子的寫作能力的提高是非常重要的。提供不同型別和難度的寫作練習，增加孩子的寫作自信和興趣。同時，為他們提供及時和準確的反饋，幫助他們識別和糾正自己的錯誤和不足。
4. 樹立榜樣和示範。
在孩子的寫作程序中，立下榜樣和示範是非常有必要的。可以提供一些好的寫作作品和優秀的寫作者的例子，鼓勵孩子模仿他們的寫作風格和方法，提高孩子的書寫能力和水平。
5. 給予支援和讚揚。
孩子的寫作成果取決於家庭和教育的支援和鼓勵。給予孩子足夠的支援和讚揚，表明對孩子的努力和成果的認可，有助於激勵他們更好地表現自己，同時也增強他們寫作的自信和興趣。
總之，對於五年級男孩潦草的寫字問題，家長和教師應該注重提高孩子的興趣和自信、適當地調整和修正孩子的寫字習春寬鬧慣、為孩子提供適應性和反饋等多方面的支援，為孩子寫出扒罩來結構清晰、邏輯嚴謹、字跡優美的文章提供良好的環境和資源。
兒子，一年級了，不愛寫作業並且字跡潦草！應該怎麼辦？
4樓：
摘要。再就是培養興趣，和老師多溝通一下，讓老師也多表揚表揚，有時候父母磨破嘴不讓老師一句話。
兒子，一年級了，不愛寫作業並且字跡潦草！應該怎麼辦？
親~這道題由我來，打字需要一點時間，還請您耐心等待一下。
您好。小孩子都不喜歡皮絕寫作業正稿的，最重要的是，得讓他知道，這燃清姿是他的任務，爸爸媽媽有工作，他也有他的任務要完成，我就是這麼和我的孩子說的。
然後多鼓勵，小孩子都喜歡被誇獎，多在言語上鼓勵他。
再就是培養興趣，和老師多溝通一下，讓老師也多表揚表揚，有時候父母磨破嘴不讓老師一句話。
字跡的話，建議您讓孩子練練字，書法什麼的，能夠養性，是需要乙個慢慢來的過程。
孩子五歲不願意寫字寫作業怎麼辦
5樓：科學指南
孩子不願意做作業，有多種因素。
首先可能是孩子對所學的知識沒有掌握，做起來比較困難，而孩子又沒有克服困難的決心，意志力比較薄弱，畏懼困難，所以就不願意做作業了；
孩子對所學的知識沒有產生絲毫興趣，當然也就會不願意去做了；
孩子的玩心太重，坐不下來，總想去望，所以不願意做作業；
孩子從上小學一年級起，家長就要花一定的精力來培養孩子的學習興趣，每天孩子放學後，要讓孩子養成先做作業的習慣，家長要儘量抽時間與孩子一起完成作業，先讓孩子講述老師今天所講的內容，但要告訴孩子是教爸爸媽媽學習，家長與孩子一起學習，孩子就會有興趣了。然後與孩子一起完成當天的作業，並一起默寫、聽寫、速算、背九九表等。
然後與孩子一起預習第二天的課程，目的是讓孩子養成乙個良好的學習習慣，這個過程基本上應該持續三年，三年後，孩子的學習習慣基本定型，家長就可以很輕鬆的不再過問孩子的學習了，只是可以偶爾問問；
如果一開始的習慣沒有養成，在以後的學習中家長能夠花大量的精力來應付孩子的；
所以建議你能夠這樣的方法陪孩子一段時間，使其學習走上正軌，這也是對孩子負責。
孩子寫字太潦草，家長應該怎麼做
6樓：撒辰狂綺南
孩子寫作業時，總是認為作業是為老師寫的，是為了應付老師檢查的，快速的寫完，就可以多玩一會兒，處於這種目的，很多孩子寫字時寫得特別的快，字自然寫的就潦草了。家長首先應該讓孩子明白寫作業，寫字是為了自己，字寫得好，也是對看作業人的尊重，讓孩子從心底裡重視寫字。
書寫姿勢和握筆姿勢，不正雹肢兄確。這個需家長配合糾正。
孩子比較懶，邊寫邊玩，自控能力源襲差。心不在焉，一心二用。需家長，常提醒、常檢查、多鼓勵為主。
佈置的作業太多。孩子如果好好寫，就會用很長的時間才能完成，就沒有了玩的時間，因此書寫潦草，所以飢絕佈置的作業要適量，留給孩子一些玩的時間。
怎樣引導五年級學生給課文分段，五年級上冊語文課文第二課怎麼分段
如何正確地給課文分段 1 按事情發展的順序分段 即起因 經過 結果。2 按時間的變化順序分段。3 暗地點的轉移順序分段 及地點的轉移或空間變化來劃分。4 按實物的類別或方面分段，如寫動物 植物 景物等，按外形特徵 生活習性 結構特點 發展變化等方法來分段。5 按特定的文章結構分段，如小標題文章。總之...
五年級的孩子學什麼畫好,五年級的學生可以畫什麼題材的圖畫
先打好基本功吧 姐姐是美術學院大二的人了 也是從小學畫畫學起來的。專能比賽的可以學國畫 屬簡筆畫 蠟筆畫。學國畫的可以報班,同時寫寫書法,對以後發展有好處也可以修身養性。簡筆畫畫好了以後可以學設計,比較繽紛燦爛,需要你色彩感強。蠟筆畫適合小孩子畫 比較可愛。如果你想畫花草樹木花鳥魚蟲男女老幼可以考慮...
小學五年級孩子適宜看什麼課外書，適合五年級學生看的課外書有哪些？
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