文言文停頓的方法則前面停頓嗎

文言文停頓規則是什麼？

1樓：北哥愛教育

停頓規則就是符合古代人的激陵表達方式，把同乙個意思的字或者詞放在一起讀，中間停頓，如下：

夫/君子之行，靜/以修身，儉/以養德。非淡泊/無以明志，非寧靜/無以致遠。夫/學須靜也，才/須學也，非學/無以廣才，非志/無以成學。

滛慢/則不能/勵精，險躁/則不能/治性。年/與時馳，意/與日去，遂/成枯落，多/不接世。悲守/窮廬，將/復何及！

翻譯：君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養，以節儉來培養自己的品德。不恬靜寡慾無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。

學習必須靜心專一，而才幹來自學習。所以不學習就無法增長才幹，沒有志向就無法使學習有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。

年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困梁渣的居舍，其時悔恨又怎麼來得及？

此文出自三國諸葛亮《誡子書》。

一、句首語助詞、關聯詞後面應有停頓。文言文中有一些虛詞放在句子的開頭，強調語氣或領起全句乃至全段，如至夫若夫蓋故惟等，誦讀應稍加停頓，不能和後面的文字連線。如《核舟記》中蓋簡桃核修狹者為之的蓋，是乙個發語詞，表示原來的意思，我們在讀時就應稍作停頓。

二、要根據句子的結構明渣戚進行停頓。

1）按照主語謂語賓語來停頓，也就是說，在主語和謂語之間、謂語與賓語之間要作停頓。如《核舟記》中舟尾橫臥一楫，句中的舟尾是主語，橫臥是謂語，一楫是賓語。因此我們可以這樣停頓：

舟尾/橫臥/一楫。再如武陵人捕魚為業一句中，武陵人是主語，所以要在武陵人後面停頓，句子的意思也就是有個武陵人以捕魚為職業。

2）謂語和補語之間要作停頓。如《桃花源記》中此人一一為具言所聞，其中，所聞是具言的補語，因此我們可作這樣的停頓：此人/一一為/具言/所聞。

三、古代是兩個單音詞，而現代漢語中是乙個複音詞的，要分開讀。如《桃花源記》中率妻子邑人來此絕境，句中的妻子在現代漢語中是雙音節的詞，表示乙個意思丈夫的配偶，但在古漢語中卻是兩個單音詞，乙個指妻子，乙個指孩子，所以我們在讀時一定要分開讀，否則會誤解句意。