學生導師的工作計劃，小學導師工作計劃及主要措施

小學導師工作計劃及主要措施

1樓：銀色固體

小學導師工作計劃及主要措施如下：

一、指導思想：

關注每乙個學生的健康成長和全面發展，關注學生的心理健康與個性化需要，促使學生養成良好的行為習慣，培養他們良好的交流合作能力，努力探索新課程改革背景下的教師角色的重構和審視學生的個性化需求，促散判使師生關係和學生關係發生深刻地變化，進一步推動文明校園、和諧校園建設。

二、學生成長導師的職責：

學生成長導師必須是有強烈的事業心和責任感，能夠尊重學生個體發展規律，引導學生正確認識自我，學會生活、學會學習、學會做人的教育工作者。學校要求每位教師根據所任年級和班級實際重點跟蹤1-2名學生，並嘗試讓讓班級的優秀同學和他們結成夥伴關係，每學期結束時根據指導效果決定是否更換跟蹤物件。

成長導師的主要工作職責包括以下方面：

1、全面瞭解學生思想品德、心理、行為等各方面的表現，注重經常與學生的交流。

2、經常與學生家長、其它科任教師聯絡，協調、指導家長和科任教師對學生的教育。

3、關心學生的學業進步，引領個性特長髮展，合理指導學生的學習。

4、關心學生的身心健康發展，指導學生的生活和疏導學生的心理。

5、指導學生合理安排課餘生活，引導學生參加積盯孫極向上的文化娛樂活動。

三、「學生成長導師制、學生成長夥伴制」的實施與操作要求。

一)工作原則。

1、個性化原則。高度重視學生的個性，善於發現個性、研究個性、發展個性，制定相應的工作策略。

2、親情化原則。以情感交流為手段，建立民主、平等、和諧的師生關係和學生關係。

3、漸進性原則。遵循學生的身心發展特點和認知水平，根據學生的自身條件，循序漸進地實施教育。

4、實效性原則。建立工作機制，加強過程管理，注重實效。

二)工作制度。

1、建立學生成長檔案制度。對重點跟蹤的每位學生建立成長檔案，全面記錄學生的成長狀況，追蹤學生的成長軌跡。

2、建立談心輔導與彙報制度。每月至少與結對學生談心輔導一次，每次談心輔導內衝則改容全部記錄下來，並要求學生每週一次嚮導師彙報生活學習情況。