《禿鶴》用簡潔的語言概括本內容。
1樓：我愛學習
講述了禿鶴和他的禿頭引發的各種矛盾衝突。
當油麻地小學要參加會操時，他被要求戴上帽子。孩子總是有反抗性的，於是他在大家面前扔出帽子，把他那光光的腦袋暴露在所有人眼前。
同學們也就因為失去了榮譽而疏遠了他。他開始想補救。這是小學要參加匯演，需要乙個小光頭來扮演。
試來試去都不行，陸鶴就自告奮勇。他用心地練習，最終為學校贏得了榮譽，也獲得了大家的原諒與尊敬。正如那一章最後一句他是「最美得少年」。
禿鶴的性格：堅強，自尊（禿鶴強烈的自尊和倔強來自於他有乙個與眾不同的腦袋：光頭），禿鶴倔強的外表下也有一顆善良上進、熱愛集體的心，是乙個活得有尊嚴的孩子，乙個戰勝自我的勇者。
草房子》人物介紹。
1、桑桑。桑桑是《草房子》這部**貫穿始終的人物，他也是油麻地的見證人，很不幸，作家拿出了最大的苦難來考驗他——但也許這反而是一種幸運，因為考驗，桑桑才可能得到更多生命的領悟併成為該書的第一主角。
2、禿鶴。禿鶴」是乙個禿頂的孩子。隨著日子的流逝，六年級的「禿鶴」感覺到了自己的禿頂是學生「戲弄」的物件，自尊心受到了傷害。「禿頭」陸鶴堅守著人格的尊嚴，他在學校的文藝演出中活靈活現的出演角色得到了大家的尊重。
2樓：網友
《禿鶴》:1.講述了禿鶴和他的禿頭引發的各種矛盾衝突。
2.參考：喜歡，雖然禿鶴頑皮且頑劣，但是卻真實且真摯。
3.(1)這是外貌描寫，能夠抓住禿頭的特點，運用比喻的手法形象地表現出來，鮮明生動。(2)這是語言描寫，**的語言往往簡潔明瞭，就如禿鶴和丁四的對話，將禿鶴的倔強與頑劣描寫得入木三分。
4.因為禿鶴長大了，有了強烈的自尊心。5.
圍繞著故事情節、主題、人物特徵來談即可。
襯托禿鶴的側面描寫
3樓：
禿鶴倚著旗杆，癱坐著不動了。腦袋歪著，咬著牙，噙著淚。倚著，癱坐著等一系列「著」，生動形象的描寫了禿鶴此時的絕望心情，雖寥寥數語，但能從箇中體會許多情感。
2、禿鶴不肯起來，淚水分別從兩眼的眼角流下來，流到耳根，又一滴一滴落在泥土上，把泥土溼了一片。著重描寫了淚水下落的過程，運用誇張的手法，從側面突出了禿鶴的難受心情。3、起風了，四周除了玉公尺葉子的沙沙聲與水田裡的蛙鳴，就再也沒有其它聲響。
屬於環境描空畝寫，營造出一種荒涼的氣氛，烘托了桑桑此時的害怕之感。4、這個形象與平素那個頭髮梳理得一絲不苟、渾身上下無一星灰塵、褲線折得鋒利如刀的斯文形象似乎有點格格不入。細膩的外貌描寫，把桑喬這個角色寫得活靈活現。
從他得體的衣著也可以看出他對下文迅稿會操的重視。5、禿鶴將棉帽摘下，摸了摸自己的腦袋，又將棉帽戴上，然後譏諷而又古怪地一笑，站到了已經集合好的鬥昌森隊伍裡去了。
《禿鶴 》 的閱讀答案.語文好的來啊.
4樓：微博
1比喻，在陽光的照耀下，他的腦袋很亮，讓人想入非非。
2每個人都對他的投很有興趣。
3不要受其他人的影響，做自己。
4動作、語言描寫，更生動有趣。
用一句話概括禿鶴這篇文章的內容
5樓：戰地亡魂
陸鶴自願參加學校文藝匯演為學校贏得榮譽。
這是**。
描寫人物神態詞語，描寫神態的詞語
昂首挺胸 驚慌失措 漫不經心 沉著 沉靜 沉穩 安詳 嬌憨 傲慢 愧疚 驚慌 慌亂 恐慌 沉思 莊重 鎮定 懇切 羞澀 羞愧 憨厚 誠摯 沮喪 詫異 躊躇 大驚失色 d j ng sh s 非常害怕，臉色都變了。心不在焉 x n b z i y n 心思不在這裡。指思想不集中。毛骨悚然 m o g ...
描寫神態的詞語有哪些,描寫神態的兩字詞語有哪些？
昂首挺胸 驚慌失措 漫不經心 沉著 沉靜 沉穩 安詳 嬌憨 傲慢 愧疚 驚慌 慌亂 恐慌 沉思 莊重 鎮定 懇切 羞澀 羞愧 憨厚 誠摯 沮喪 詫異 躊躇 驚訝 描寫 神態 的詞語有哪些？神氣活現 sh n q hu xi n 心高氣傲 x n g o q o 頤指氣使 y zh q sh 趾高氣揚...
描寫男人神態的詞語，描寫男生神態的詞語
描寫男生神態的詞語 咂嘴弄舌 形容貪饞的樣子。直眉瞪眼 形容發脾氣或發呆的樣子。左顧右盼 顧 盼 看。向左右兩邊看。形容人驕傲得意的神情。展眼舒眉 眉眼舒展。形容稱心遂意的樣子。張眉努眼 揚起眉毛，瞪著眼睛。指善於作態。直言正色 謂言語正直，儀容嚴肅。齜牙咧嘴 齜 露齒。張著嘴巴，露出牙齒。形容 或...