1樓：帳號已登出
以教育理論為主的研究成果主要包括以下幾個方面：
1. 教育理論體系的建立：對教育的本質、目的、過程、方法等方面進行研究，形成了一系列的教育理論體系，如演化論教育理論、社州賀會學教育理論、心理學教育理論、後現代教育理論等。
2. 教育科學的建立：將自然科學和社會科學方法運用到教育研究中，形成了教育科學的研行孫究體系和基本方法，包括實驗研究、案例分析和問卷調查等工具，以及教育統計、測驗和評估等技術手段。
3. 教育政策和改革的制定和實施：基於對教育現象和問題的研究，為教育政策和改革的制定和實施提供理論依據和實證支援。
如對教育投入、教育評估、教育發展策略等方面的研究，對教育政策決策和改革實踐具有較強的指導作用。
4. 教育實踐的推動和改進：以教育理論為指導，對教育實踐中的問題和挑戰進行研究和解決，設計和改善教育教學過程和方法，提高學生學習動機、能力和素質水平，促進教育的有效性、公平性和可持續發展。
總之，以教育理論為主的研究成果涵蓋了教育哲學、教育心理學、教育社會學等多個學科領域，對教育研究和實踐均具有重要的理論和實檔跡鏈踐指導意義。
2樓：網友
以教育理論為主的研究成果是(教育實驗報告）。
教育科學理論研究的成果主要表現為
3樓：力清桃
教育科學理論研究的成果主要表現為a、學術**。
教育科學理論研究是對教育科學本身的性質、目的、方法和規律進行的研究，包括對教育基本理論、教學理論和教育管理理論等方面的研究。
其目的在於提高教育工作的科學性、實效性和創新性，以推進教育事業的發展和進步。教育科學理論研究的內容包括教育哲學、教育心理學、教育社會學、教育經濟學、教育法學等，通過對這些領域的研究，不斷完善和發展教育科學理論，並將其轉化為教育實踐的唯隱具體舉措和策略，以改善教育質量、促進社會發爛山好展。
學術**是對某一學科領域的研究成果進行提煉、總結和評估的文獻形式。學術**具有較高的學術性、權威性和可讀性，主要用於學術交流和科學研究。一篇優秀的學術**不僅需要有獨特的研究思路和深入的實驗研究，還需要良好的學術寫作技巧和語言文筆。
如何寫好學術**：
1、研究選題和文獻綜述。認真研讀該領域的研究成果和經典著作，尋找空白點和研究熱點。
2、設計研究方案和實驗流程。明確研究目的、問題和假設，並設計合理的實驗方案和資料分析方法。
3、認真實施實驗和資料收集。在實施過程中加強質量控制和實驗管理，確保資料的真實性和有效性。
4、分析並歸納結果。對實驗資料進行統計分析和結果歸納，尋找規律和結論。
5、正確使用學術寫作格式和方法。學習規範化的學術寫作格式和方法，例如**結構、語言表達、參考文獻標註等。
6、審查和修改**。對**進行認真稽核和修改，確保**的準確、嚴飢鉛謹、清晰和規範。
總之，在寫好學術**的過程中，需要把握好選題導向、研究方法和**寫作技巧，同時還需要持之以恆地學習和實踐，以不斷提公升自身的學術研究能力和學術文化素養。
教育研究對教育理論的貢獻表現在()
4樓：圖奇小魚
教育研究在教伍帶育科學發展中的主要作用表現在：
1.促進教育改革的動力。
教育必須變革，包括教育思想、教育制度、教育內容、教育方法等各個方面都要相應的變革，一靠政策、二靠教育科學研究指導。教育科學研究，作為促進教育改革的動力，這一功能集中表現在：通過教育科學研究促進教育觀念轉變，從而不斷深化教育改革。
正確、先進的教育觀念是時代精神的體現，在深化教育改革中發揮著腔備蘆導向、調控的功能；而保守、落後的教育觀卻嚴重阻礙改革的順利進行。面對21世紀我國現代化教育體制的構建，首先必須有滾汪對傳統教育中不合理因素的批判以及突破和超越的意識。
為提高教育質量與辦學效益提供決策依據。
教育科學理論研究是指在已有的客觀現實材料及現實理論材料的基礎上，運用各種邏輯的和非邏輯方式進行加工整理，以理論思維水平的知識形式反映教育的客觀規律。
主要功能：1、構建理論體系。
2、對各種教育理論觀點的評價分析、整合和轉換。
3、發展和完善原有教育理論體系。
4、對研究成果的邏輯證明。
教育科學的理論研究，其研究主要目的在於（ ）。
5樓：考試資料網
答案】：b此題主要考查教育科學理論研究的主要特點。在研究目的上，教育科學的理論研究以形成抽早納象化、概括化、普遍化程度較高的教育理論為衝碰主要目的。
教育科陸判沒學的實證研究是形成科學事實的方法。
教育科學理論研究的主要目的在於
6樓：ok嚕啦啦
教育科學理論研究的主要目的在於探索教育規律，解決重要的教育理論和實際問題。
教育科學理論研究的主要功能包括深化教育認識，揭示教育規律，完善和發展原有的教育理論體系並構建新理論，對研究成果進行邏輯證明。教育科學理論研究是指在已有的客觀現實材料及思想理論材料基礎上，運用各種邏輯的和非邏輯方式進行加工整理，以理論思維水平的知識形式反映教育的客觀規律。
教育的生物起源論者把教育的起源歸之於動物的本能謹消凳行為祥旅， 歸之於天生的、像動物本能那樣原本具有的生物行為，教育過程即按生物學規律進行的本能過程，這就完全否認了人與動物的區別。
教育科學理論研究的基本方法有發生學方法，發生學方法是在研究自然和社會現象時，以分析它們的起源和發展過程為基礎的一種研究方法。早在18到19世紀，各種科學認識活動中就已廣泛應用發生學方法，如哲學界心理學界對人的意識發生發展規律的**，就極大地推進了教育理論形成。
現代生產和科學技術的發展，教育實踐的`廣泛性、豐富性，更進一步推動了教育學的發展。教育學的研究物件是人類教育現象和問題，以及教育的一般規律。是教育、社會、人之間和教育內部各因素之間內在的本質的聯絡和關係，具有客橋並觀性、必然性、穩定性、重複性。
作者借鑑前人的研究成果的翻譯是 什麼意思
作者借bai鑑前人的du研究成果 the author draws on the achievements of previous studies author英 zhi r 美 n.作者dao 著作家 創造者專 發起人 vt.創作屬出版 作者借鑑前人的研究成果的翻譯是 the author dra...
以高原地形為主的洲是什麼洲，以高原地形為主的是哪個洲？
非洲 海拔高度一般在1000米以上,面積廣大,地形開闊,周邊以明顯的陡坡為界,比較完整的大面積隆起地區稱為高原.高原與平原的主要區別是海拔較高,它以完整的大面積隆起區別于山地.高原是指海拔超過l000米,面積較大,頂面起伏較小,周圍形成陡坡的高地.高原素有 大地的舞臺 之稱,它是在長期連續的大面積的...
教育研究的本質特徵是什麼，教育學研究的核心內容是
教育科學研究的本質特徵是創新。教育科學研究方法是指研究教育現象及其規律所採用的方法。中國教育科學研究方法是以馬克思主義為指導 採取多種方法 以探求教育內部各要素之間和其他事物之間的關係 以及教育的質與量之間的變化和規律。教育研究的本質特徵就是指人們運用科學的方法探求教育事物本質和性質，摸索和總結其教...