1樓：帳號已登出
其實家長們糾結於送與不送，無非就是在比較送小飯桌和不送小飯桌哪個對孩子更有利，大咖認為小學一年級的學生中午不應該送小飯桌，而是應該有家長接回家去。理由如下：
一、中午家長接孩子回家可以更好的瞭解孩子在學校時的狀態，包括學習狀態、身體狀態和心理狀態等。小學一年級是孩子從幼兒園的幼兒到小學生角色轉變的關鍵時期，從幼兒園的以玩樂為主的無拘無束的自由生活到以學習為主並且有時間、紀律限制的小學生生活，很多孩子剛開始時都不太適應，有的孩子性格比較開朗，膽子比較大，遇到困難或者有什麼不舒服的他敢橋簡跟老師說，老師可以及時幫他解決，但有的孩子性格比較內向，有什麼事就憋在心裡，不敢告訴老師和其他人，如果中午放學孩子直接去了小飯桌，面對小飯桌的老師和同學，他還是不敢表達自己的不快，他就會把這種憋屈的情緒一直延續到下午放學回家，長此以往，對孩子心理的健康成長影響很大。
家長最擔心的是孩子在學校不舒服不快樂。
中午放學家肆擾長接孩子回家，可以近距離觀察孩子的狀態：身體是不是不舒服，是不是遇到什麼不開心的事情了，是不是老師講的課有些沒聽敏雹褲明白。在學校不敢跟老師和其他人說的話，孩子肯定願意跟家長說，而且是毫無保留、無拘無束地說，家長再根據不同情況及時進行關心撫慰、開導解惑，讓孩子帶著愉悅的心情去迎接下午的學習，這樣可以讓孩子更快更好的融入和習慣小學生活，對孩子的身心健康都極為有利。
身心健康才能快樂學習。
二、中午接孩子回家可以幫孩子解決一些有助於身體健康的生活問題。剛入學的孩子雖然具備了一定的生活自理能力，但是好玩樂動才是這個年齡段孩子的天性，只要玩起來其他的就什麼都顧不得了。比如早晨天涼家長給孩子穿的衣服偏厚，孩子玩嗨了忘了脫，就容易出汗，中午在小飯桌肯定沒有換洗的衣服，只好穿著潮溼的衣服度過不舒服的一天了，這樣孩子就很容易生病，中午接回家的孩子，家長們就可以給他更換一身乾淨舒適的衣服穿了，還可以根據天氣情況及時增減衣物，讓孩子時刻保持溫暖舒適、健康快樂的狀態；再比如，上學期間喝水問題，這個年齡段的孩子好玩，活動量很大，消耗的水分很多，需要及時補充，不然孩子就會因為缺水而身體不適。
家長可以根據每天中午放學回來後水壺裡剩下水的多少來及時提醒孩子要多喝水，然後再換上溫度適宜的白開水讓孩子帶到學校去喝，剛上小學的孩子許多病都是由缺水引起，家長們務必重視。
家長最擔心的是孩子在上學時生病。
2樓：行走在崩潰邊緣
我個人不建議太小的孩子去小飯桌兄好，一年級正是養成好的學習習慣的時候，父母應該多一些陪伴，而灶做不是直接甩到一些小飯桌之類的機隱塵衡構。
3樓：小調
孩子這麼反感去小飯桌，肯定有他的想法仔州，還是要了解情況，瞭解到孩子為什麼不想去，如果真的不合適的指枯話，還是不要讓他去了，否則可能以唯戚洞後會產生厭學的。
一年級適合吃小飯桌嗎，孩子剛上一年級送小飯桌好嗎
4樓：浮冬城
許多小學生的家長會將孩子送到小飯桌託管，小飯桌每天中午管接送上下學、管吃飯、管休息；晚上管接上下學、管吃飯、管輔導作業，如此看來，小飯桌確實給不少家長幫了大忙，但是問題也來了一年級的孩子適合吃小飯桌嗎？剛上一年級的孩子送小飯桌好嗎？
表面看來，家長花錢將孩子送到小飯桌好處多多，實則不然，因為再多的好處也抵不過一次的傷害。
其實個人覺得將尚在讀小學的孩子送至小飯桌託管，實在是弊大於利。
第。一、食品安全問題。設施安全問題。從業人員的素質問題。
第。二、消防安全問題。小飯桌租用的房子，大多空間小，孩子多，一旦發生火災，後果不堪設想。
第。三、孩子的心理健康問題。尤其是剛上一年級的小學生年齡尚小，是最需要親情呵護的，一旦送到小飯桌託管，那麼在這一天之中，孩子就將會和自己的家長分離十個小時左右的時間，而在這十個小時的時間裡，會發生許多不可知的事情。
比如同學之間的矛盾，老師的批評等，都會影響孩子的情緒，這些負面的情緒如果得不到及時的疏導，時間久了、累積的多了，不僅會影響孩子的學習成績，還會影響孩子的身心健康。
由此可見小學生送小飯桌終究是弊大於利，更何況是剛上一年級的小學生，本來就面臨著幼公升小的壓力，心理變化比較明顯，再輕易的送小飯桌，陌生的環境陌生的人，孩子真的能受的了嗎？所以還是建議有能力的家長還是多陪陪孩子，如果實在是太忙的家長，就算送孩子也要給孩子一定的時間適應，不能操之過急，畢竟陪伴孩子成長的機會只有一次。
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