什麼是農村學校碩士師資培養計劃
1樓：正香教育
1.簡介：教育部決定從2010年開始，進一步擴大「農村學校教育碩士師資培養計劃」，並與「農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃」結合實施；
2.培養目標：為縣鎮及以下農村學校培養具有教育碩士專業學位的骨幹教師，提哪首高農村教師學歷水平和整體素質。
改善農村教育沒緩隱體系，提高農村教育進度。實現教育一體，讓農村孩子能上學，得到教育；3.培養方式：
從具有推薦免試碩士研究生資格的高校中，選拔部分優秀應屆普通本科畢業生，錄取為「碩師計劃」研究生，枯廳並與地方 **教育行政部門簽約聘為編制內正式教師。在縣鎮及以下農村學校任教，服務期三年，並在職學習研究生課程。 第四年，到培養學校脫產集中學習一年，畢業時獲碩士研究生畢業證書和教育碩士專業學位證書；
4.培養學校：本省（區、市）內具有教育碩士專業學位培養資格的高等學校。
什麼是農村學校教育碩士師資培養計劃
2樓：shine新陽光
為縣鎮及以下農村學校培養具有教育碩士專業學位的骨幹教師，提高農村教師學歷水平和整體素質。改善農村教育體系，提高農村教育進度。實現教育一體，讓農村孩子能上學，得到教育！
培養方式：從具有推薦免試碩士研究生資格的高校中，選拔部分優秀應屆普通本科畢業生，錄取為「碩師計劃」研究生，並與地方**教育行政部門簽約聘為編制內正式教師。在。
縣鎮及以下農村學校任教，服務期三年，並在職學習研究生課程。
第四年，到培養學校脫產集中學習一年，畢業時獲碩士研究生畢業證書和教育碩士專業學位證書。
各地要將實施「碩師計劃」與「特崗計劃」緊密結合。可採取如下兩種方式：
一是錄取為「碩師計劃」研究生可同時應聘為特崗教師。聘為特崗教師的，先到設崗縣的農村義務教育階段學校任教服務三年，並在職學習研究生課程。第四年，到培養學校脫產集中學習一年，畢業時獲碩士研究生畢業證書 和教育碩士專業學位證書。
二是根據《教育部 財政部 人事部。
**編辦關於實施農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃的通知》（教師[2006]2號）精神，對於具備普通高等學校本科學歷、三年聘期內年度（或績效）
考核至少一年優秀並繼續留在當 地學校任教的表現突出特崗教師，經任教學校和縣級教育行政部門考核推薦， 培養學校單獨考核，符合培養要求。
的可推薦免試在職攻讀教育碩士。具體辦法另行制定。
報名條件：一）政治思想素質好，熱愛教育工作；
二）2010年應屆普通本科畢業生，且畢業時獲得學士學位；
三）志願到縣鎮及以下農村學校任教，具備教師資格條件；
四）本科所學專業：思想政治教育、漢語言文學、漢語言、歷史學、英語、數學與應用數學、資訊與計算科學、物理學、應用物理學、化學、應用化學、生物科學、生物技術、地理科學、電腦科學與技術、教育技術學、**學、美術學、體育教育等相關專業。
新陽光教育網提供。
農村學校教育碩士師資培養計劃的有關政策規定
3樓：留靈波
（一）「碩師計劃」研究生自2010年8月到農村學校報到後，在三年服務期內，按照在職教師相關政策待遇執行。其中聘為特崗教師的「碩師計劃」研究生，在農村義務教育學校任教三年期間，執行國家統一的工資制度和標準；其他津貼補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平和**補助水平綜合確定。
三年服務期滿後與當地教育部門續簽教師聘用合同的「碩師計劃」研究生，脫產學習一年的相關待遇，按照在職教師脫產學習的規定執行。
二）「碩師計劃」研究生自2013年9月至2014年7月在培養學校學習。學習期間免繳學費，住宿等費用按照在校研究生繳費辦法執行。
三）符合《高等學校畢業生學費和國家助學貸款代償暫行辦法》條件要求的「碩師計劃」研究生，實施相應的學費和助學貸款代償。
農村學校教育碩士師資培養計劃的「碩師計劃」開展現狀
4樓：非凡又安逸灬福祉
農村學校教育碩士師資培養計劃」自2004年實施以來，取得了積極成效，為農村學校培養了一批骨幹遊族叢教師。教育部相關負責人介紹說，實施「碩師計劃」，是通過推薦免試攻讀教育碩士神櫻、「特崗計劃」等政策導向，鼓勵和吸引優秀大學畢業生服務農村教育事業的重要途徑；是通過教育碩士培養，穗物為立志長期從教的教師專業發展創造條件的有效辦法；是創新教師培養模式，造就大批高層次高素質的骨幹教師的重要舉措。實施「碩師計劃」對於加強農村教師隊伍建設，提高農村教育質量具有重要意義。
農村學校教育碩士師資培養計劃的報名條件
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（一）政治思想素質好，熱愛教育工作；
二）2010年應屆普通本科畢業生，且畢業時獲得學士學位；
三）志願到縣鎮及以下農村學校任教，具備教師資格條件；
四）本科所學專業：思想政治教育、漢語言文學、漢語言、歷史學、英語、數學與應用數學、資訊與計算科學、物理學、應用物理學、化學、應用化學、生物科學、生物技術、地理科學、電腦科學與技術、教育技術學、**學、美術學、體育教育等相關專業。
農村學校教師借調進城有沒有好處
有好處也有壞處 首先看你是被借調到城內學校還是教育局 如果是借調學校的話，還不錯，還是教書，借調一段時間後一般都會給你解決編制 如果是借調教育局或其他教育局下屬單位的話就有點坑爹了，首先你基本上告別講臺了，而且工作沒有當老師那麼單純，工作量也會大一點。而且教育局本來就借調很多下屬學校的職工，有的甚至...
農村學校讓上課的教師做列印室的文印員合理嗎
我覺得是不合理的，因為本來農村的師資力量比較少一點，為什麼讓教師寧願去做文印員也不讓他當老師。農村學校讓上課的教師做列印室的文印員合理嗎 農村學明鄭校讓上課的教師做列印室的文藝員不合理 雖然說讓老師做列印是的 文藝員 不合理 但是農村偏遠 沒有那麼多譁槐薯的 資金去聘請列印員 讓教師臨時去做一下列印...
有些農村學校乙個班才十五個學生，對此你怎麼看？
現在很多農村的年輕人都對外務工。所以農村的學校在讀的學生會越來越少。但依然還是需要保留學校的。這些學生很多都是留守兒童。我覺得這可能是農村人口的稀少，還有就是學生比較少，教育資源短缺，教育人口也少。我覺得現在農村的孩子越來越少了，不過哪怕再少學生，只要老師可以用心教孩子以後都會有出息的。農村學校只剩...