1樓：第五廣英偶未
12．（3分）本文主要從肢芹槐。
鎘大公尺」的安全標準，對人身體的危害，以及解決途徑三方面進行了說明。（每一點1分）
13．（3分）「鎘大公尺」就是指用受到了含有重金屬「鎘」的廢水灌溉而汙染的水稻加工的，（1分）且鎘含量超過了安全標準線的有毒大公尺。（2分）
14．（3分）「主要」一詞不能去掉。（1分）因為「痛痛病」除了鎘對腎臟和骨骼的破壞造成的這一重要原因外，還有其他因素；（1分）去掉後歷友就成了「痛痛病」完全是由鎘對腎臟和骨骼的破壞造成的，這不符合實際。首檔「主要」一詞體現了說明文語言的準確性。
1分）15．（3分）c望。
2樓：榮儉謇君
2013•南充中考）選文使核州前用的說明順序是什麼？（2分）
解析】本題考查說明順序。說明順序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。
根據文章內容，文章先列出文章的說明物件「鎘大公尺」，然後說明鎘大公尺的危害，最後說明解決問題的的方法。這是典型的邏輯順序。
答案：邏輯順序。
2013•南充中考）第③段畫線句主要使用了哪兩種說明方法？有什麼作用？（2分）
解析】本題考查說明方法及其作用.25」這些數字表明詞語運用了列數字的說明方法。畫線句列舉了兩類鎘大公尺，一類是沒超標的，一類是超標的，但沒超標的不一定安全，二超標的也不一定不安全，關鍵要看大公尺的攝入量，這就是運用了作比較的說明方法。
答案：說明方法：列數字和作比較。作用：具體準確地說明了高於安全值的大公尺不一定有害，而低於安全值的大公尺不一定就安全，還要看每天攝入量的大小。
2013•南充中考）請結合文章內容說說第③段加點詞「可能」能否去掉？請簡述理由。（2分）
解析】本題考查說明文語言的準確性。這類試題需要首先解釋加點詞語的大意，然後根據其所在的句子，分別說明帶有加點詞和去掉加點詞句意發生的變化，最有一句話點明加點詞對說明語言準確性所起的作用。
答案：不能去掉。「可能」表猜測、推斷，是說其他食物和水也許含有鎘，並不完全肯定。如果去掉，就表示一定含有鎘，與客觀事實不符，「可能」體現了說明文語言的準確性。
2013•南充中考）鎘元素對人體危害很大，請根據文章內容談談如何預防鎘汙染。（2分）
解析】本題考查對文章內容的閱讀理解。文章通過鎘大公尺說明了鎘對人體的危害，這類說明文在說改清明一種問題時，往往會提出一定的解決問題的方法，依據課文提出合理的建跡纖議作為答案就行。本文就是在第⑤段提出了幾條具體的措施。
把這幾點措施，分條整理即可。
答案：①治理工業汙染；②是廣泛嚴格地檢測食物以及飲水中的鎘含量；③增加食譜的多樣化，減少對大公尺的依賴；④補充充足的鈣和維生素d，增強對鎘的抵抗力。不容忽視的鎘大公尺閱讀答案。
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