1樓：網友
兒子做過的最令我感動的事情是，在我忙碌的時候或者搭慧身體虛弱的時候，幫我分擔所有的家務。
不論是洗碗，打掃房間，疊衣服，洗衣服。總之，只要是他能做的，他都會去幫我做。
其實兒子已經上中學了，他的學業是很忙的，但是在幫助媽媽上，他從來不吝惜自己的時間。
女兒做過的最令我感動的事情是，她會主動地原諒我。碧枝擾所以說孩子更愛父母，我是同意的。
曾經的我，也在教育孩子的路上，艱難地跋涉過。在我還沒有那麼會控制情緒的時候，我也會對孩子大吼大叫。
雖然大部分時候我的情緒都很穩定，但曾經也有控制不住的時候。如果我對女兒大吼大叫了，她是非常害怕，非常委屈的。
有一次，我對著女兒大吼大叫了。當時我看到了她飽含在眼中的悔旦淚水。雖然事後也很後悔自己沒有控制好情緒，但是我也並沒有去給她道歉。
第2天，我的情緒已經穩定了，女兒也從昨天的悲傷當中走了出來。她主動走過來柔聲告訴我說：「媽媽，你昨天吼了我了。我們說好不大吼大叫的。我原諒你啦，你也給我道個歉吧。」
聽到女兒這麼溫柔地來跟我講，她原諒我了，我頓時覺得自己的心胸氣量還不如孩子。我緊緊地抱住了女兒，對女兒說對不起，並向她承諾：我會一直努力調控自己的情緒，讓自己做得更好。
2樓：網友
有一定的關係，如果父母家教好，把孩子教育的好，孩子就會更孝順父母。
為什麼父母愛教育孩子？
3樓：冷眼看你裝
老一輩都喜歡教育人，那是因為以前的年代中，老人的思想比較保守，乙個家庭中，長輩都比較嘮叨，他們覺得孩子不懂事，必須要父母來管理，長輩來教育，孩子才會變得更好，所以在家庭裡，父母就總是在孩子面前說很多話，在孩子心中，父母的教育方式就成為了一種嘮叨，父母總是會擔心孩子會變得不好，所以都會喜歡教育晚輩，在長輩心目中，孩子永遠是孩子，在傳統的方式裡，父兄判母的教育方式是不打不成器」的傳統觀念。很多父母都會認為，孩子做錯事打一頓就好了。所以在生活中，有些父母常常因為孩子調皮搗蛋、有意無意地對孩子進行棍棒式教育。
更在平時生活中以故意「潑冷水」式教育，打擊、嘲笑、各種不認同孩子。實際上這種「打擊式教育」不僅會導致孩子缺乏自信，還會影響孩子未來的成長。雖然這是父母們認為愛孩子的方式，但對於孩子來說，是讓人很痛苦的教育方式。
第。二、中國式父母更多的是把自己當成孩子的長輩，而非朋友。或許很多父母覺得孩子就是晚輩，並非朋友。晚輩就應當聽取長輩的意見，不接受任何反駁。
在孩子的面改兄前通常也都是表達的很強勢，不會真正聽取孩子內心的聲音，有意無意間給孩子施加各種學習壓力，對於孩子的表現動不動就給與否定，甚至打擊。他們會用自己認為正確的方式來要求孩子，孩子們就應當按部就班，不能犯下任何錯誤。有沒有想過換位思考，每天被否定著，真的會把孩子的自信一點點的磨滅掉。
第。三、誰是父母心中最完美的孩子？「別人家的孩子」良好的羨殲改溝通對家庭教育的重要性不言而喻。然而，「你看人家小明比你聽話多了」「你看隔壁張叔的孩子都比你強」「你看李阿姨家的孩子每次都考第一」卻是不少父母脫口而出的話，總是覺得要時刻拿「別人家的孩子」來鞭策他，讓他進步。
4樓：紅顏娛樂剪輯
常規來說，可以從生理和心理兩個角度去分析這個問題：
一是生理層面：
1、首先有種說法是教育人使人快樂。理由是教育過程可以使人分泌多巴胺，前提是承認多巴胺是快樂物質，但是這種說法顯然已經被多方駁斥過，不太科學。至少多巴胺的理由是經不住推敲的。
2、教育人是一種生理延續的本能反應。這種說法其實有一定道理，生物的延續性，其實是人的動物性方面的本能。從古至今，尤其是古代，為了保證種群的延續，教育後代成為了一種近乎本能的意識，而這種責任往往自然而然落在梁埋睜有一定生產和捕獵經驗的老一輩人的身上。
二是心理層面（這個應該是最主要的）
1、老一輩人認為教育後輩是自己的一種責任。所以他們會認為如果不把自己知道的知識和經驗傳授給後輩是一種失職的表現，因此就顯得」好為人師「。
2、教育同樣使老一輩獲得可能的成就感。老一輩通過教育後輩，在後輩一次次的避免吃虧或者取得某種成就之後，獲得滿足感和成就感。常見的子女攀比現象某種程度上就是這種心理的體現，換個說法也可以叫做虛榮心。
3、教育後輩是某種自我救贖和自我完善。老一輩積累了一定的經驗教訓，希望年輕人不要在同一件事情上犯錯吃虧，也希望後輩加速成功少走彎路。
4、教育後輩可以體現自己的身份。老一輩的有些人受到某種思想意識和觀念的影響，會通過教育的方式來刷橡歲存在感，同時獲得控制權。
5、教育後輩同液鉛樣也可能是一種成年人認為的愛的體現。教育是有意識地培養人的社會活動，其中家庭教育和學校教育，基本上都是老一輩人對後輩的教育為主，不管是父母對子女還是教師對於學生，本質上都是一種愛的表現。
所以也別總覺得老人的嘮叨是多麼令人受不了的事情，有時候換位思考一下，雖然確實會帶來某種壓力，但同時也要認識到，這裡面大多數的內容和情況，正是人類得以延續的關鍵要素之一。
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