1樓：匿名使用者
從一年級到現在，我上過許許多多的課，但最令我難忘的是四年級的那堂英語課。 那是讓禪一節非常平常的英語課。那天上午，miss hang微笑著走進教室，「今天，我要請一位『老師』來幫我上課！
哪位同學自告奮勇？」話音未落，教室裡頓時舉起一片小手。看到同學們爭先恐後的樣子，我也情不自春碰禁地跟著慢慢舉起了手，但心裡卻直打鼓，既想上臺當一回老師，又怕表演不好。
正想著，突然miss hang叫到我的名字，我一驚，就這樣幸運地當上了「老師」。我走上講臺，結結巴巴地說：「請——請大家——把書翻——翻到42頁。
miss hang微笑著說：「她太緊張了，大家來點掌聲鼓勵一下！」同學們立刻鼓起了掌，在掌聲中我找回了勇氣，稍微平靜了一下，說：
請大家先跟我讀，what′s your name？……一旁的miss hang也對我微笑著點了點頭，像是在給我打氣。我不再緊張，也漸漸進入了角色。
讀完後，我靈機一動，想到miss hang補充習題和練習冊還沒有講解，就讓大家把補充習題和練習冊拿出來。這時，有幾個同學向我舉報他們的同桌沒做作業，那幾位同學也紅著臉等著挨批評。我沒有批評他們，而是心平氣和地問他們：
雙休日在家幹什麼啦？」「玩。」「玩是應該的，但首先應該把作業做完呀！
我學著老師的樣子，語重心長地說。「好的，『老師』，我們馬上補起來！」 miss hang悄悄衝我豎起大拇指，我也長長地鬆了一口氣，要當好乙個老師真不容易啊！
講完練習冊和補充習題，我又問：「哪些同學全部做對了？」四五個人舉起了手。
扒滑談怎麼只有這麼幾個人？看來大家要加油啦！」我又學著老師平時的語調一本正經地說，同學們都捧腹大笑起來 不知不覺中，我的課上完了，miss hang說：
今天『趙老師』的課上得很成功，連我都要甘拜下風了！」她幽默的話語把同學們逗得又哈哈大笑起來……我心裡美滋滋的，也更加堅定了自己長大後一定要做一名真正的好老師的決心。
2樓：匿名使用者
由於我喜歡做各種小實驗，老媽特意在某培訓機構給我報了一堂化學公開課。
聽到這個訊息，我可是激動得歡呼雀躍，手舞足蹈。」化學課，應該會做很多實驗吧！」一想到這，我的心便蠢蠢欲動，迫不及待，祈禱著這個時間快點到來。
經過了對我來說算是漫長的幾天等待後，我終於走進了化學課的教室。
我好奇地打量著：裡面有六張實驗臺，檯面大約相當於我們的飯桌大小，只是要矮許多，上面擺滿了一些瓶瓶罐罐什麼的。我還沒來得及進一步觀察，老師就拿出了一件和他身上一模 一樣的白大卦要我們穿上，同學們互相交換了乙個詫異的，意味深長的眼神。
換上了白大卦，感覺心情也變得正式起來。
老師似乎明白我們的迫切，只是簡單地講了一下東方古代有關於化學早肆猛的東西，便說要開始做我們今天的第乙個實驗《大象牙膏》.我一聽說要做實驗，興奮得熱血沸騰，馬上找了個好角度目不轉睛的看著。
老師舉起乙個盛有小半杯液體的杯子問：」這個玻璃杯叫什麼名字？」卻-,這還用問嗎，同學們異口同聲地答：」燒杯」.很明顯，老師這個問題是為了調動氣氛，真正的問題在後面。
如果把這個杯子裡的液體和這些黑色粉末(他指了指旁邊那堆毫不起眼的黑色粉末)混合在一起會怎麼樣呢？」這一下，可把我們難住了，液體是什麼呢？黑色粉末又是什麼？
融合後會變成什麼呢？我們托腮沉思者有之，細細觀察者有之，抓耳撓腮者亦有之。有人說是黑色，有人說是灰色，還有人說是白色……答案五花八門。
老師笑而不答，等我們平靜之後，老師將黑色粉末瞬間倒入不明液體中，液體頓時被染黑了，那些說是黑色的同學便開始慶祝起來。
但是，更精彩的還在後面，老師大聲說：」注意，震撼人心的時刻就要到了。」又開啟乙個瓶子，往裡面倒入了幾毫公升液體。我們乙個個都斂聲屏氣，生怕錯過了乙個見證奇蹟的時刻。
2分鐘後，突然，隨著噴出一股又香又濃的氣體，一大堆牙膏狀的雹做物體爆了出陸橋來，流到桌子上，我們幾個同學嚇得尖叫著不由自主的閃到了一邊，可它還在那裡不停的往外冒，天哪，這真是一場奇妙的視覺盛宴。幾分鐘後，在噴出比原來液體多上上百倍的」牙膏」後，它終於消停了下來。
後來我知道，這不過是一點洗潔精，雙癢水和一點二氧化錳相混合所產生的反應，這真真讓我領略到了化學的神奇魅力。
剛上化學課的第一印象的作文
3樓：生活對對碰
一是區分層次，二突出重點，三是開闊視野，四是文辭鮮活。簡而言之，就是有條理、有重點、有胸襟、有文采。
今天，我有了我的第一堂化學課。這是因為我在乙個學習軟體上好奇的點了幾下，看見了那些實驗，看見了那些實驗室裡的瓶瓶罐罐，覺得這很有趣，我很好奇。我越來越期待，才有了這第一堂化學課。
粗鹽的提純、檢測ph值。也和我分享了許多他們上化學課時的經驗。我聽著聽著，越聽越好奇。
我就開始做實驗了。
爸爸先給我立了些規矩：比如無論什麼實驗都要戴護目鏡，戴手套。用到酒精燈時必須要大人在家。
接著我就開始做——粗鹽的提純這個實驗。我按照**裡說的，先到一些水，將一些粗鹽倒入水中，攪拌溶解。接著下一步要用到酒精燈了。
我又翻看了一下**，仔細關注了使用酒精燈的注意事項，但我還是有些害怕。媽媽看到我這副樣子，趕緊給我做了示範，火柴快要碰到酒精燈的那一刻，我立刻逃遠了十萬八千里，捂住了耳朵，整個人蜷縮成了一團。過了一會兒，我又跑了回去，發現很正常，這下我不怕了。
便點起了火來。
我把鹽水倒進了坩堝裡，放在酒精燈上，等到鹽水差不多要沒了的時候，熄滅酒精燈。等坩堝沒那麼燙了以後，用藥匙把精鹽轉移到玻璃片上。
實驗做完了，我看著自己提煉出來的精鹽，高興極了，又有些好奇。這下，我有了自信，開始寫起了筆記，記錄今天學習的內容。原來好奇才是學習興趣的起源。
4樓：匿名使用者
開頭先是乙個引子，就是你怎麼接觸化學的，自己隨便些就好。
然後可以寫你的感受，或是你對化學的認識，化學書上應該有。
再來可以舉幾個例子（我們身邊的化學）,寫寫你的感受，也可以寫一些身邊的事情，原來不知道它的原理，現在通過學習化學瞭解了它的原理。
最後的結尾應該很容易了吧，（我要好好學化學，以後為祖國效力/更加了解身邊的事情）
一堂有趣的化學課 作文
5樓：匿名使用者
我們的化學老師是個很會講笑話的人，個子高高的，髮型怪怪的。每次上化學課同學們都會很高興，因為可以做實驗，所以每次化學老師走進教室，我們就會極其希望她帶著實驗箱。記得上次的一堂化學棵，老師只帶了一本書就走進了教室，我們還無趣的」了一聲，當老師說要玩個遊戲的時候，我們班可真是要炸開了鍋，其規則是這樣的：
每個同學先看書預習新棵，找出問題，然後男生向女生提問。女生反過來向男生提問，答對了加一分，答錯了同學幫著補答 ，若第二個同學再答不出來，就要扣一分，誰暗中「打**」扣兩分。老師一聲令下，同學們就飛快地看起書來，教室裡靜得連蚊子飛也聽得到，也許是為了下面的「火拼」而作著準備，過了一會兒老師說提問時間到，按女士優先的說法應該是女生先提問，當第乙個女生站起來時，老師問她「你選誰來你的問題」。
這位女生好像有點不好意思了，用手隨便指了乙個人，男生很順利的拿到了這一分，接著男生又找了一位女生來他的問題，女生站起來後，左思右想還是想不出來，正在這時候，她旁邊的人提醒了她，沒辦法只能扣掉兩分，接下來的一系列的比拼都是暗鬥，不是女生拉著男生的「小辮子」不放，就是男生對女生「雞蛋裡挑骨頭」。挺好的一場比賽變成了這樣，我不禁嘆息了一聲。 接下來也是男女生的喋喋不休的爭吵，我在心裡想，何時輪到我呢。
不好，張豔答不出來了，沒辦法不知道也只能舉手了，張豔選了我幫她補答，沒想到「瞎貓碰到死老鼠」，我答對了一半，老師沒扣分也沒加分，真是不幸中的大幸，坐下後，我又無所事事了，因為我的機會已經用掉了，只能看著別人，等別人答錯了，我再補答，「哈哈，今天還真是走運」，又有乙個女生答錯了，我又起來補答了，結果這次很順利的出來了，加了一分，離下課不到五分鐘的時候老師結束了比賽，但是同學的熱情不減，沒辦法老師又讓我們賽了兩個回合。這堂化學課讓我終生難忘，它不僅讓我在緊張的初三學習中添進了一點樂趣，一些精彩，而且它使那部分化學知識在我心中紮下了根，很深，很深。
難忘的一堂課 初中作文
6樓：的人
一顆顆星星在閃閃發光地眨著眼睛，我駐足在星光燦爛的夜空下，勾起了我對那一堂課的魂牽夢縈的一幕幕。
記得有一堂語文課，我們在學習積累運用的讀讀背背，當理解完歇後語的構成方式，老師便對我們說：「現在我抽到誰，誰背不出來就在小組扣分。」「好的！
被老師抽到的同學都一一過關了。這時，悲劇降臨了，老師喊道：「嚴浩然，你來背背芝麻開花，接著是什麼？
嚴浩然站了起來，我的心也跟著提起來，她低著頭，一聲不吭。我望了望其它同學，只見有的和同桌小聲地議論，有的咧開嘴，齜著牙，一副譏諷的樣子，有的左顧右盼，想起鬨……至於我們組的同學，有的焦急不安，有的被嚴浩然氣得臉都通紅了，更有趣的是有些同學學著西方國家，畫乙個十字架來祈禱奇蹟降臨，我也為譚曉童捏一把汗，又想：老師怎麼點了乙個不應該點的同學呢？
明知她不會背，我盼望奇蹟發生。 沒想到，奇蹟真的降臨了。嚴浩然鼓足勇氣，微微地抬起頭，吞吞吐吐地說：
節……節……節高。」「好的，掌聲鼓勵！」老師非常高興，接著說：
世上無難事，只怕有心人，嚴浩然會背了，說明他有努力過，付出過，我們不能少看別人。用有色眼鏡看待每乙個，這是一種不尊重別人，對別人的不公平的行為，希望同學們能改掉壞毛病。「我低下了頭，為自己無意中傷害了乙個脆弱的心靈而後悔了，也決定了以後看人要脫掉有色眼鏡。
那堂語文課，使我這個成績比較好的同學深深地懊悔，深深地自責，也深深地意識到人會有缺點，也會有優點，但決不會十全十美。
老師那句語重心長的話，不斷地在我耳邊迴響，不斷地激勵我前進。在以後的學習、生活與工作中，無論自己的條件是否比別人好，看待每乙個人都要脫掉有色眼鏡，都要公平對 待，才能受到別人的尊重與歡迎。
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