1樓：網友
傳統教學：其教師的教學方式是以講授為主，學生的學習方式是以接受學習為主。這種模式從而體現出了以強調知識的為主體，重視理論性的知識，從而導致忽略了學生的學習過程的重要性、積累性，也忽略了對學生學習知識的應用性、靈活性；同時也忽略了對學生的情感和能力的培養，只能讓學生自己去體會。
這樣的模式使學生處於消極的、被動的聽講、記憶、模仿的智力活動中，因此並不利於學生的發展。
單元主體教學：根據課程實施的水平目標來確立若干個教學主題，以主題為線索，開發和重組相關的教學內容，進行連續課時單元教學的教學方式。開展單元主體教學體現出了學生的領域水平目標達成的針對性，知識技能教學的連貫性和生活化等特性，將整個教學置身於生活情境中，讓學生去體會在生活中學習的過程。
這樣有利於學生對知識技能的構建，重視學生技能的綜合利用的實踐體驗，從而來提高學生理解和運用知識和技能的能力和意識。
主題教學的意義
2樓：saber控
主題式教學是既符合新課改精神的教學模式之一，又符合**性課程的設計要求，對主題教學模式的探索和設計是十分必要的。因為一是目前**性課程沒有統一的主題課程教材，要求教師根據新課程改革的大綱靈活設計，設計各類主題式教學活動；二是主題學習既適應跨學科教學，也可滲入到學科教學中。無論用於哪類教學形式，都需要來自廣泛知識領域的教學資源作為支援資源是主題學習乙個要素之一。
如何有效開展主題教學活動的**
3樓：靜靜的天空飄著
卜脊一）提公升教研組長的工作能力——活螞坦動有效的關鍵。
二）精心篩選教研內容，滿足教師實際需型物滲求——活動有效的根本。
三）基於「對話」的教研方式——活動有效的前提。
四）全員參與教研活動全過程——活動有效的保證。
主題教學的研究現狀
4樓：戲新桖
基於主題的教學應用場合包括在教師的教學設計、教育資源建設，教師的授課和學生的學習等方面。20世紀80年代初，著名教育專家顧明遠教授率先發表文章，提出「學生既是教育的客體，又是教育的主體」的重要觀點，引起我國新時期教育改革開放的思想解放運動。黃濟、王策。
三、孫喜亭、王道俊等一些著名教授紛紛發表見解，進一步闡發「學生是教育主體」的觀點。90年代，北京師範大學裴娣娜教授組織了全國範圍的主體教育實驗研究，華東師範大學葉瀾教授提出了新基礎教育理論。我國在2001年進行了基礎教育的新一輪改革。
新課程主要是。，以學生發展為本」為核心理念，改變學科本位的觀念；注重科學**，提倡學習方式多樣化。在新課程的內容上，按照學習領域，主題等來劃分。
要求突破以學科中心，關注學生的興趣與經驗。密切教科書與學生生活以及現代社會、科技發展的聯絡，打破單純地強調學科自身的系統性、邏輯性的侷限，儘可能體現義務教育階段各學科課程應首先服務於學生髮展的功能。具體的實施，則是各個地區按照新課程課標，結合自己的實際情況，制定相應的本土化課程。
主題式教學正是在符合新課程改革倡導以學生為中心，培養學生的**能力這一時代背景提出的要求下被逐漸重視起來。
幼兒園中班主題教學:肉食鳥有哪些教案
5樓：樹影搖曳丨
活動目標銷含：
1、教幼兒練習雙腳站立由高20~25釐公尺處往下跳。
2、培養幼兒勇敢和克服困難的品質。
活動準備：高20~25釐公尺的塑料小凳子，分散在場地一端。
活動過程：1、進行佇列練習，四隊變兩隊——兩隊邊四隊——四隊變。
圓圈——圓圈變四隊。
要求幼兒在變隊時應該大步踏步）
2、幼兒練習小鳥飛的動作，練習從小凳子上 往下跳的技能。
提醒幼兒在學小鳥飛時，兩臂上下輕輕散動；在練習跳。
時前腳掌輕輕落地，雙腳應該同時塌餘落地）
安全）遊戲可虧衫笑進行多次。
4、放鬆運動，幼兒學小鳥啄食、小鳥飛、小鳥理羽毛等動。
作歡快地飛回課室。
課後記錄與分析：
幼兒較好的掌握從小凳子上 往下跳的技能。如：駱文浩 鍾雨 謝少鵬 他們起到了示範作用，但也有個別幼兒協調性不是很好，需多加練習。如馬浩林 盧麗雅。
活動結束：小朋友一起**。
幼兒園與認識自我相關的主題教學有哪些
6樓：啥名字好呢呢呢
一、設計意圖，寶寶年幼？對周圍的一切都很感興趣？那麼我們先從認識自己開始吧，寶寶的身體分哪些部位！
它們有什麼作用！ 為了幫助孩子真正地認識自己？激發他們的未知欲？
我們生成了本主題？目的是為了更好地保護自己。
二、主題目標，1.運用自己的各種感官來感知物體？在感知的過程中？逐步認識各種感官的簡單用途。
2.通過兒歌、閱讀和故事等活動？進一步感知我們的身體。瞭解保護自己身體不受傷害的具體方法。
3.增強保護自己的意識？讓身體更加健康？體驗生活的快樂。
如何在文明謙讓的主題教學中體現創新
7樓：匿名使用者
目前，幼兒園社會領域教育中存在著生命教育缺失現象，主要在於教育者忽視幼兒生命的生活性、體驗性和發展性上。生命教育理念下的幼兒園社會領域教育，應是關注生命發展中的幼兒和中凳帆幼兒的生命發展，旨在教育者以理解生命本質為基礎，粗空以全面提公升幼兒的生命質量為目標，積極樹立生命意賣雹識理念，充分發揮生命教育理念下幼兒園社會領域教育的特點，立足要點，促進幼兒社會效能力的發展。
參賽ppt版設計課教學實施反思的課件是啥意思
8樓：網友
可能是《設計課教學實施反思》的乙個ppt課件。
大單元教學的優勢，大單元教學和單元教學的區別是什麼？
大單元教學對教師提出了更高的要求，我們不但心中有課標而且還要對教材進行獨立的解讀，還能夠對其他版本的教彎亂材進行縱向橫 向的聯絡，以研究的心態來進行科學的分析，這些都是靠日積月累的修煉。這個過程沒有捷徑，唯有讀書。這項 硬功夫 的修煉就是我們讀過的書能夠為我們提供支援，我們常常看到名師課堂，行雲流水...
如何開展初中地理教學，對初中地理教學方法的幾點思考
我覺得更重要在於換位思考，所謂知己知彼百戰百勝，想象他們需要什麼喜歡什麼，這樣很容易讓對方滿足。對初中地理教學方法的幾點思考 初中地理教學如何落實三維目標 一 抓住 靈魂 地理影象 地理課程標準 明確指出 地理影象是地理資訊的重要載體，是學習地理的重要工具。教師應抓住這一靈魂，通過閱讀 使用地理影象...
如何有效的開展作文教學，如何開展有效的作文教學
按教材的系統性進行教學 抓主要矛盾，解決好重點與難點 由淺入深 由易到難 由簡到繁 將系統連貫性與靈活多樣性結合起來。如何開展有效的作文教學 如何有效進行作文教學 845480066，軟文寫作沒有一定的知識功底是寫不出來好文章的，我是找他寫的，最前面就是扣維來的。如何有效開展小學語文作文教學 加強對...