士別三日 刮目相看該怎麼寫作文
1樓：網友
出自《孫權勸學》(其實查字典也可以，要現代漢語字典第五版就行）一、原文。初，權謂 呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！
蒙 辭以軍中多務。權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪（yé）!
但當涉獵，見往事耳。 卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。
蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！
蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
二、譯文。起初，吳王孫權對大將呂蒙說道：「你現在身當要職掌握重權，不可不去學習！
呂蒙以軍營中事務繁多為理由加以推辭。孫權說：「我難道是想要你鑽研儒家經典而成為專掌經學傳授的學官嗎？
只是應當粗略地閱讀了解歷史罷了。你說要處理許多事務，誰比得上我（事務多）呢？我常常讀書，自己感到獲得了很大的收益。
呂蒙於是開始學習。
等到東吳名將魯肅到尋陽，與呂蒙研討論說天下大事，魯肅聽到呂蒙的見解後非常驚奇地說：「你如今的才幹謀略，已不再是過去的東吳呂蒙可相比的了！」呂蒙說：
對於有志氣的人，分別了數日後，就應當擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你為什麼看到事物的變化這麼晚呢！」魯肅於是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為好友，然後告別而去。
2樓：女人的無賴無悔
啟示一：告訴我們如何面對人生中的缺陷。短處是可以通過努力轉化為長處，短處正是我們人生奮鬥的動力。這點我們要向呂蒙學習。
啟示二：告訴我們看人、看物、看事，都要用發展的眼光。而且，看到事物今天的表象不夠，要看到事物的本質，這樣才能尋到發展的規律性。
總結：作為剛步入社會的青年，無論是養成良好的學習習慣完善自身，還是練就一副「慧眼」，都對我們人生有極大的益處。
或者：第一，我們國家從過去面對列強的侵略只能忍氣吐聲、割地賠款，到現在的國際地位明顯提公升，國際影響力明顯增強，擁有了一定的國際話語權。就是對這句話的最好詮釋。
也告訴我們如何面對人生中困境和缺陷，通過自身的努力，困境可以轉變成順境，缺陷可以強化優點這點我們要向呂蒙學習。
第二，士別三日，當刮目相待。告訴我們要用發展的眼光待人接物。而且，看到事物今天的表象不夠，要看到事物的本質，這樣才能尋到發展的規律性。
第三，把這句話把在現實生活中，結合當前的大學生就業難問題。我認為用人單位也要樹立正確的人才觀、用人觀，應該給正確認識大學生，多給一些機會大學生鍛鍊，這也是一種留住人才的方式，可以為用人單位的發展提供動力和支援。另一方面，大學生也要注意加強自身能力培養、不斷提公升自身素質，在最短時間內為社會進步經濟發展作出應用的貢獻。
還有：第一，我們要用不斷變化發展的眼光看待事物，任何事物都是在不斷變化發展的，我們一定要辯證的去看待，事物的發展是內因和外因共同起作用的結果，我們不能只關注與事物的表象，要注重挖掘事物的本質是不斷發展的過程。
第二，士別三日當刮目相看，也對我們自身提出了一些要求，即要求我們也要不斷的發展自己，提高自己各方面的水平，世間萬物都是不斷發展變化的，如果我們止步不前，就如逆水行舟一樣不進則退，特別是我們年輕人在看到別人的發展的同時，也一定要繼續努力提高自己。
怎麼用「士別三日」造句
3樓：回憶喝媚
1、王小明原本成績平平則返，在最後一年裡用功讀書，終於考上了大學，真是「士別三日」,令人刮目相看啊！
2、小文平時學習不努力，自從老師批評他以後，他刻孫圓飢苦學習，期末考試他竟然考了雙百分，真是士別三日，當刮目相看呀！
3、通過我的努力，學習取得很大的進步，老腔李師對我說"士別三日，刮目相看"。
4、（蔡元培）對於魯迅始終是士別三日，當刮目相待的。
士別三日當刮目相看體現了什麼哲理
字面意思 一個人一段時間沒有見到，再見到的時候取得了難以置信的成就。1 不要輕看身邊的任何一個人 2 你永遠不可能站在同一個地點不動，因為你不前進，別人在前進 你在前進，別人可能比你的速度更快，取得的成績更大。3 有能力的人不會因為一時的黯淡而埋沒自己的才華，只要機會來臨就會發光發熱。4 人生很遠，...
士別三日,當刮目相看這句話出自哪個成語
刮目相看來 gu m xi ng k n 釋義 去掉舊源的看法 用新眼光bai看待du。語出 宋 楊萬里 送鄉僧zhi德璘監寺緣化結dao夏歸天童山 一別璘公十二年 故當刮目為相看。正音 相 不能讀作 xi n 辨形 刮 不能寫作 亂 近義 另眼相看 另眼相待 反義 視同一律 用法 多用於別人已有了...
孫權勸學，士別三日，即刮目相待，大兄何見事之晚乎是用了什麼神
因為是武將，所以神態首先應大氣英武 由於是好友，所以應有親切感，笑著說 由於自己變得有學問了但是友人還沒發現，故應有驕傲自豪之情流露綜上即可 士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎。求翻譯！與讀書的人分別幾天，就用新的眼光看待，長兄你知曉事情怎麼這麼晚呢？出處 宋代司馬光 孫權勸學 原文節選 及魯...