幼兒園大班《採蘑菇的小姑娘》教案
1樓：浮冬城
活動目標
1、感受樂曲歡快活潑的旋律，瞭解樂曲結構，掌握x、 xx節奏音型。
2、在教師的指導下設計打擊樂配器方案，能根據教師指揮演奏樂器。
3、能在集體的打擊樂演奏中有意識地注意音色、音量、和表情上與集體相協調一致。
活動準備2、鈴鼓四個、碰鈴兩對、園舞板四對。
3、**-園地和孩子。
活動過程
一、**匯入，激發幼兒興趣。教師：**上的`小朋友在什麼地方？他們高興嗎？
他們高高興興的要去幹什麼呢？
啟發幼兒想象。）
**中的主人公是誰？她是怎麼採蘑菇的？她的心情怎麼樣？)
2．引導幼兒進行討論。
小姑娘是怎麼採蘑菇的？ 她為什麼這麼高興？聽完之後你們的心情怎麼樣啊？）
讓幼兒深入體會**帶來的感受及**表現的內容，鍛鍊幼兒的聽力水平。
三、分析歌曲結構，討論編配方案。
1、根據**，引導幼兒分析這首樂曲可以分成幾個部分，哪幾個部分。
教師分段彈奏樂曲，讓幼兒熟悉**節奏，理解分段原因。
2、掌握x、xx節奏音型。
1）把節奏譜貼在黑板上，提問有沒有小朋友能打出這個節奏，進行指正。
2）讓小朋友們跟著老師，用自己的小手把節奏打出來，接著換用其他身體部位在樂曲適當處跟著老師把節奏打出來（跺腳、抖手腕、拍肩等），使樂曲節奏更加生動有趣。
3）請一位小朋友上臺示範，用身體語言。
四、設計配器方案1幼兒挑選自己喜歡的樂器，手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節奏，**齊奏好不好聽。
2、討論樂曲該怎樣配器，跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂器嘗試一下。
五、根據指揮合奏，注意表情、音量。
1、教師指揮，小朋友嘗試進行樂器演奏，演奏完畢。
教師點評，小朋友演奏的時候由於對樂器的不瞭解及對樂曲結構掌握的不夠，在音量、音色處理上需要提高。
2、教師對三樣樂器進行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽，並著請小朋友們嘗試演奏，看看是否比剛才的好聽了。
3、提醒小朋友們要帶上微笑，**中小姑娘採蘑菇的時候心情是怎麼樣的啊？
表演自然結束。
小學一年級語文下冊生字,小學一年級語文下冊第22頁生字
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