1樓：網友
首先，呼市36中和18中都是內蒙古自治區的重點中學之一，兩所學校都有著優秀的師資力量和教學資源。但是，從多個方面來看，我認為呼市36中更好一些。
首先，呼市36中的師資力量更加強大。該校擁有一支高素質的教師隊伍，其中不乏國家級骨幹教師和優秀教育專家。這些老師教學經驗豐富，教學質量高，能夠為學生提供更加優質的教學服務。
其次，呼市36中的教學設施更加完善。該校擁有一流的教學裝置和教學資源，包括圖書館、實驗室、多**教室等。這些設施不僅能夠提供更加優質的教學環境，也能夠滿足學生的多樣化學習需求。
最後，呼市36中的教育理念更加先進。該校注重學生全面發展，強調素質教育和創新教育。學校開設了豐富的課程和活動，包括藝術、體育、科技等方面，能夠幫助學生全面發展，提高綜合素質。
總的來說，呼市36中和18中都是優秀的學校，但是從師資力量、教學設施和教育理念等多個方面來看，呼市36中更加出色。
2樓：網友
呼市36中和18中都是內蒙古自治區呼和浩特市的優秀高中學校。但是它們在教育質量、師資力量、學生素質、硬體設施等方面還是有所差異的。
教育質量方面，36中是自治區示範高中，學校在高考中的成績一直名列前茅，教學質量也得到了社會的高度認可。而18中近年來在高考中的成績也非常優秀，但是相對於36中還有一定的差距。
師資力量方面，36中的教師隊伍規模大、素質高，學校擁有一支高水平的教學團隊，師資力量較為雄厚。而18中的教師隊伍也非常優秀，但是相對於36中來說還有一定的差距。
學生素質方面，36中的學生素質比較高，學生的綜合素質和學習成績都非常優秀。而18中的學生素質也很高，但是相對於36中的學生素質還有一定的差距。
硬體設施方面，36中的硬體設施比較完善，學校的校園環境、教學設施、實驗室等方面都非常優秀。而18中的硬體設施也很不錯，但是相對於36中來說還有一定的差距。
綜上所述，36中和18中都是優秀的高中學校，但是在教育質量、師資力量、學生素質、硬體設施等方面還是有所差異的。選擇哪個學校還需根據自身的情況和需求進行綜合考慮。
3樓：網友
呼市36中和18中都是著名的高中，兩所學校都有自己的優勢。下面詳細解答一下：
1. 呼市36中：該學校是呼和浩特市的重點高中之一，辦學歷史悠久，教學經驗豐富。
教學質量一直處於較高水平，尤其在理科方面的成績相當優異。學校還開設了多個特色課程，如全英文教學、國際課程等，為學生提供更加豐富的學習資源。同時，學校設施齊全，環境舒適，學生宿舍、教學樓等設施都非常完備。
2. 呼市18中：該學校是內蒙古自治區示範高中，也是呼和浩特市的重點高中之一。
學校實行全日制寄宿制教育，注重學生的全面發展，不僅在學術方面注重培養，也注重學生的體育、藝術等方面的發展。學校師資力量強大，教學質量一直處於較高水平。同時，學校還開展了多項社會實踐活動，為學生提供更廣泛的學習機會。
學校的校園環境也非常舒適，學生宿舍、教學樓等設施也都非常完備。
綜上所述，呼市36中和18中都是優秀的高中，兩所學校都注重學生的全面發展，教學質量也都處於較高水平。不同的學生可以根據自己的興趣、特長和目標選擇適合自己的學校。
4樓：妞伊人
從教育質量、師資力量、課程設定、學生管理等方面來看，呼市36中和18中各有其優劣勢。具體來說：
教育質量方面，兩所學校都是呼市重點中學，都有一定的教育實力。但是，36中在高考成績上的表現相對更為出色，其2019年高考本科率為，而18中則為。
師資力量方面，36中擁有一支高水平、優秀的教師隊伍，其中不乏國家級、自治區級骨幹教師；而18中也有不少優秀的教師，但整體實力相對較弱。
課程設定方面，兩所學校的課程設定都比較全面，但各有側重。36中在科學、文化、藝術等方面的課程設定比較豐富，而18中則更注重實用性課程的設定，如計算機、外語等。
學生管理方面，36中的學生管理相對更為嚴格，注重學生的品德教育和人文素質的培養；而18中則更加註重學生的自我發展和創新能力的培養。
綜合來看，無論是36中還是18中，都是呼市的名校，都有自己的優勢和特點。具體選擇哪所學校，還需考慮學生的個性、興趣、特長等因素，以及學校的地理位置、交通便利程度等其他因素。
5樓：帳號已登出
呼和浩特市第36中學和第18中學都是該市著名的重點中學，各有其特點和優勢。
呼市第36中學是自治區示範高中和內蒙古自治區普通高中優質資源學校，學校師資力量雄厚，擁有眾多國家級優秀教師和教學骨幹，學生在各種學科競賽中屢獲佳績，教學質量較高。
呼市第18中學也是該市著名的重點中學，學校教師隊伍優秀，擁有全國優秀教師等多名教學骨幹，學生在多個學科活動中獲得了優異的成績，擁有優秀的師資力量和良好的教學環境。
綜合來看，呼和浩特市第36中學和第18中學都是優秀的重點中學，各有其辦學特色和優勢。選擇哪一所學校主要要看學生的個人情況和需求，各家學校的教育模式和師資力量都有差異，可以進行實地考察、諮詢學生和家長，最終選擇最適合自己的學校。
6樓：網友
36中和18中都是賽罕區的學校，36中是一所普通初中，18中是初中加高中。一般來講初中加高中的學校都不錯，但是也不一樣。
18中的高中是呼和浩特市九所示範性高中之一，是非常不錯的學校，但是單獨就初中來講，無論是從教學上和管理上還差點意思。
36中則不然，緊鄰電力學校，壓力非常大，也導致學校領導更會向電力學校看齊，整體學生水平，素質要高一些。
所以，初中36中比18中要好一些。高中來講，18中是非常不錯的學校。
7樓：老童手指標
呼市36中和18中都是市重點中學，學校的教學質量都非常不錯。36中歷史悠久，辦學特色鮮明，有良好的師資力量和教學設施，是一所高水平的綜合性學校。18中也是一所優秀的學校，教學成績穩步提高，有著良好的師資力量和優美的校園環境。
無論是從學校的辦學歷史、師資力量還是教學設施方面來看，36中和18中都是不錯的選擇，具體選擇哪所學校還需根據個人實際情況而定。
呼和浩特市18中，35中，36中，有高中嗎、哪個學校好？
8樓：錦衣裹腳又如何
36中只有初中，質量也一般吧，管的挺嚴，但是考上2中附中一中的比例一般。
18中初高中都有，但名聲也壞，好小孩進去也不學習了，小混混也多。
35中有高中，還行吧，中等。
這三所來說，上35好一點。
呼和浩特市的，39中36中，還十八中，哪所中學，比較好？
9樓：小貝貝老師
呼和浩特市39中的綜合實力相對較好，下面從多角度進行二者的分析對比：
一、師資力量。
1、呼和浩特市39中：學校現有教職員工181人，其中高階教師89人。自治區級、市級學科帶頭人、教學能手、骨幹教師70餘人。
2、呼和浩特市36中：高階教師26人、中級教師37人，自治區級學科帶頭人、教學能手3人，市級學科帶頭人、教學能手11人，賽罕區級學科帶頭人、教學能手8人。
3、呼和浩特市十八中：學校現有教師262人，專任教師209人，其中特級教師1人，高階教師134人，其中教育碩士研究生33人，本科208人，專任教師學歷合格率100%。
二、硬體設施。
1、呼和浩特市39中：有物理、生物、化學實驗室，美術、書法、勞技、**教室，綜合活動室，錄播室，名師工作室，心理諮詢室，閱覽室，圖書室，計算機室，生物標本展覽室，團隊活動室，健身房等。
2、呼和浩特市36中：標準的理、化、生實驗室、計算機室、語音室、**教室，構成一套優越、完備的教學設施。
3、呼和浩特市十八中：現有10層教學樓一幢，建築面積為21888平方公尺；6層科學樓一幢，建築面積為7663平方公尺。教學樓內建有現代設施的教室72個，可容納4800多名學生，並設有語音室、微機室、多功能室21個。
三、辦學規模。
1、呼和浩特市39中：學校佔地面積40畝，建築面積兩萬兩千平方公尺，現有42個初中班，在校生達2400餘名。
2、呼和浩特市36中：學校現有學生1600多人，26個教學班。
3、呼和浩特市十八中：學校現有教學班71個，學生4800多名。
10樓：free_翎
沒怎麼聽過，估計差不多。
呼和浩特第三十八中學好不
11樓：小芳聊教育
呼和浩特第三十八中學不錯。
坐落在呼和浩特市團結小區與新建市**西鄰的呼和浩特市第三十八中學是一九八六年建成的一所較年輕的完全中學，該校教學裝置齊全，師資合格率達100%，具有標準的操場和體育活動場地，共有初高中44個教學班，在歷屆領導班子的帶領下和全體師生的共同努力下。
使這所生源較差的學校得到了穩步的發展，並建成了花園式的學校，被市**命名為「綠化達標庭院」，被市教委命名為「優秀育人環境校」，被新城區命名為「創星級文明育人環境校」,被內蒙古教育廳命名為示範性普通高階中學。
學制：
是學校教育制度的簡稱，在現代教育制度的形成過程中，最先形成和完善起來的是學校教育系統，最初的教育制度就是學校教育制度。
隨著現代教育的發展，學制已經不只是學校教育制度的簡稱，而是各種施教機構系統的總稱，指乙個國家各級各類學校的系統，它規定各級各類學校的性質、任務、入學條件、學習年限。
三種基本型別：雙軌制(一軌是學術教育，另一軌是職業教育)、單軌制、分支式學制。
以上內容參考：百科--呼和浩特第三十八中學。
12樓：網友
呼和浩特第三十八中學挺好的。
坐落在呼和浩特市團結小區與新建市**西鄰的呼和浩特市第三十八中學是一九八六年建成的一所較年輕的完全中學，該校教學裝置齊全，師資合格率達100%，具有標準的操場和體育活動場地，共有初高中24個教學班。
在歷屆領導班子的帶領下和全體師生的共同努力下，使這所生源較差的學校得到了穩步的發展，並建成了花園式的學校，被市**命名為"綠化達標庭院"，被市教委命名為"優秀育人環境校"，被新城區命名為"創星級文明育人環境校"。
從2008年始我校實施新課程改革，在全校各年級全面推行以"導學案"為載體的"一二五"自主課堂教學模式，已在 初、高中各年級全面推行，打破了只用教案教學的常規做法；
它以"導學案"為載體，實施對學生主動學習、自主**的指導，充分預習、同伴互助、小組合作、精講點撥，重在體驗、激發靈感、團結協作、增強自信，學生的學習過程與方法得到了優化，學習積極性得到充分調動，學科教學成績穩步提公升。
小班化的教學格局使教師更能關注到每一位學生，"不讓每一位學生掉隊"的教學理念得到了很好的落實。
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