則知明而行無過矣，的下下句

1樓：網友

故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學問之大也。幹、越、夷、貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也。詩曰：

嗟爾君子，無恆安息。靖共爾位，好是正直。神之行猜聽之，卜行介爾景福。

神莫大於化檔弊型道，福莫長於無禍。

2樓：淚一嘀不剩

= 沒拉君子博學而日參省乎己則知明而行無過矣這是第二段的最後一句。

則知明而行無過矣的而怎麼解釋則知明而行無過矣的而如何解釋

3樓：世紀網路

1、則知明而行無過矣的而釋義：連線動詞、形容詞或片語、分句等。連線語意相承的成分。

有「到」的意思。把表示時間、方式、目的、原因、依據等的成分連線到動詞上面。插在主語謂語中間，有「如果」的意思。

姓。2、而 - 拼音： [r]。

3、君子博學而日參省乎己。

則知明而行無過矣。意思是：品德高尚的人好學並且每日都反省自己，那麼就知曉明白行為沒有過錯了。

則知明而行無過矣的意思

4樓：校易搜全知道

現代社會中，我們面臨著無數的選擇和決策。有時候我們會陷入糾結和猶豫之中，不知道該怎麼做才是正確嫌並的。這時候，一句古語「則知明而行無過矣」可能會給我們一些啟示。

則知明而行無過矣」出自《大學》中的一句話，意思是說只要知道了該怎麼做，就能做到正確無誤，不會犯錯。這句話強調了知行合一的重要性，也就是說只有把知識變成行動，才能真正地掌握它。

對於我們每個人來說，這句話的意義是非常重要的。在生活中，我們會遇到很多的抉擇和決策，有些可能會影響我們的一生。如果我們能夠有乙個明確的判斷和決策標準，就可以避免很多的錯誤和後悔。

那麼該怎麼做才能做到「則知明而行無過矣備仿」呢？首先，我們需要有正確的知識和資訊。只有瞭解了事物的本質和規律，才能做出正確的判斷。

其次，我們需要具備正確的價值觀和道德觀念，這樣才能保證我們的判斷不會偏離正道。最後，我們需要有行動力和執行力，把知識轉化為實際行動。

總之，「則知明芹滾跡而行無過矣」是一句非常重要的話。我們每個人都應該認真思考這句話的意義，並且在實際生活中加以實踐。只有這樣，我們才能走出迷茫，找到正確的方向，邁向成功的道路。

則知明而行無過矣上

5樓：承吉凌

本文圍繞「學不可以已」這個中心論點，從學習的意義、作用、態度等方面，有條理、有層次地加以闡述。大量運用比喻來說明道理，是這篇文章的。特色。

荀子的《勸學》是歷來為人們所傳誦的名篇，其中有些警句，已成為勉勵學習常用的成語。這裡節選三段，在原文中本不相連，但是意孫巧脈一貫，可以獨立成篇。文章大量運用比喻來說明道理。

則汪鍵這些比喻取之於人們熟悉的事物，又包含豐富的含義，因此，道理能說得淺顯明白，發人深思。

知明而行無過矣的而是什麼意思

6樓：穿袋失樂人兩捷

知明而行無過矣的而是並且的意思。這句話出自戰國時期著名學者荀子的《勸學》，它的完整句子是「故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。」這句話突出了學習的重要性，對學習之人有告餘啟誡作用。

勸學》是戰國時期思想家、文學家荀子創作的一篇論說文，是《荀子》一書的首篇。這篇文章分別從學習的重要敗悉性、學習的態度以及學習豎枯如的內容和方法等方面，全面而深刻地論說了有關學習的問題，較為系統地體現了荀子的教育思想。