1樓：小吳學姐**解答
王玉輝人物形象：「頭戴方巾，身穿舊寶藍。
直裰，麵皮深黑，花白鬍須，約有六十多歲光景。」
王玉輝還算人性未全泯失。去作遊蘇州船上一路看著水色山光，不覺悲悼女兒，悽悽惶惶……他本質並非奸惡之輩，說白了，也是個封建禮教的受害者。
王玉輝既有可憎、可恥的一面，又有可憐、可悲的另一面。科舉制度。
不僅使人墮落，同時也是封建禮教的**。
2樓：小楊同學解析電視劇集
頭戴方巾，身穿舊寶藍直裰，麵皮深黑，花白鬍須，約有六十多歲光景。」他的人生遭際比周進、范進更悽慘。
周、範二人苦熬幾十年畢竟終於都考中了，而王玉輝卻年年考試，年年落榜，一生窮困潦倒。他的終生未中並不可悲，那是他咎由自取，他的宿命。他最可悲的是他對女兒的所作所為。
王玉輝本性良善，書中贈稱「遺賢」，然而終不過是一迂拙、痴迷、害人又害己的腐儒，不當在上品之列。
王玉輝的人物形象是怎麼樣的？
3樓：網友
王玉輝的人物形象描述如下。1、王玉輝是《儒林外史》
塑造得頗為複雜的人物形象，其多元的人物性格。
和思想的矛盾性，問世以來一直頗受爭議。筆者認為他是乙個執拗但善良的老書生，他是命運悲劇和思想矛盾的綜合體，是封建時期深受禮教薰染的乙個群體的代表。
2、王玉輝的最大特點是他性格的豐富性和複雜性，他是吳敬梓橘模。
先生把現實中的諸多人物事蹟串聯集合，然後精心篩選出來的。在歷史的長河中，王玉輝的人生經歷不是唯一的，但是特別的。
3、王玉輝是脫胎於封建時代的迂腐士子的典型代表，他所具有的一切個圓譁緩性特徵和命運遭遇，都具有時代的典型性蘆知，剖析、研究了王玉輝也就等於剖析、研究了同一時代相同處境的一群人。另一方面，也能通過王玉輝的個人事蹟，將封建禮教吃人的事實真相展現在眾人面前。
王玉輝的人物形象分析及事件怎麼寫？
4樓：小熊玩科技
王玉輝是《儒林外史》
中塑造得很有藝術典型性的乙個人物形象，其多元化的人物性格。
中蘊含著深刻的思想矛盾和精神困頓。
鉛納頭戴方巾，身穿舊寶藍。
直裰，麵皮深黑，花白鬍須，約有六十多歲光景。」他的人生遭際比周進。
范進更悽慘。周、範二人苦熬幾十年畢竟終於都考中了，而王玉輝卻年年考試洞做，年年落榜，一生窮困潦倒。
王玉輝不阻攔、甚至還鼓勵女兒殉夫，這樣忍心，實在可恨；然而他卻是真心誠意地槐顫沒認為自己在做著符合聖賢之道的好事，所以在他看來，罵他呆的妻子才是呆子，不懂聖賢之道的呆子，和那些需要他做鄉約書開啟心智的「愚民」一樣。
信念的堅定支撐著他在內心深處親情與禮教的爭鬥中，始終自覺地維護禮教，而決不肯用自己的頭腦去思考制度的不合情、不合理，更不肯提出一絲一毫的質疑。這種真心誠意的執迷不悟，是最讓人生氣卻無奈的事。
王玉輝是哪部作品裡面的形象
5樓：社會暖暖風
《儒林外史》王玉輝人物形象分析：
王玉輝是《儒林外史》中塑造得很有藝術典型性的乙個人物形象，其多元化的人物性格中蘊含著深刻的思想矛盾和精神困頓。
頭戴方巾，身穿舊寶藍直裰，麵皮深黑，花白鬍須，約有六十多碰缺歲光景。」他的人生遭際比周進、范進更悽慘。周、範二人苦熬幾十年畢竟終培賣于都考中了，而王玉輝卻年年考試，年年落榜，一生窮困潦倒。
《儒林外史》賞析
儒林外史》是一部以辛辣的筆觸對社會現狀和儒士命運進行批判揭露的諷刺**。**形象地刻畫了在科舉制度下，知識階層精神道德和文化教育腐朽糜爛的現狀。它透過人生百態揭示了士人功名利祿的觀念、官僚制度、人倫關係和整個社會配吵逗風氣。
作者從揭露科舉制度以及在這個制度奴役下的士人醜惡的靈魂入手，進而諷刺了封建官吏的昏聵無能、地主豪紳的貪吝刻薄、附庸風雅的名士的虛偽卑劣，以及整個封建禮教制度的腐朽和人民靈魂的扭曲。
王玉輝是乙個怎樣的人呢？
6樓：hcy電子數碼
王玉輝是乙個能夠安心做學問的讀書人。王玉輝與這些人截然不同。
他是乙個秀才，而且是乙個具有三十多年曆史的老秀才了，讀書人只有考上了舉人，才可能有機會做官、發財，單單考中個秀才，是沒有多少實質性的好處的。對於普通人家來說，做個教書先生，招來幾個學生，掙上些微薄的束脩來養家餬口，才是乙個比較現實的選擇。
王玉輝的家境貧寒，家裡除了乙個老妻以外，還有乙個兒子和四個女兒，算得上是個大家庭了，但他沒有選擇坐館教學，王玉輝說自己沒有時間做這個，因為他要忙著寫書，「嘉惠來學」。
王玉輝以朱熹為自己的「精神導師」，不但研究他的學問，就連治學方法，都是沿襲朱熹的路子。
王玉輝所說的「三禮」：
指的是古人用來記載禮制的三部書：《周禮》、《儀禮》和《禮記》，朱熹當年就曾經以《儀禮》為經，以《禮記》為傳整理過有關古代禮制的書，但還沒有完工就已經病入膏肓了。朱熹臨死的時候，還囑咐他的學生們一定要努力把這部書編纂完整。
王玉輝所寫的這部禮書，簡直就是在繼續朱熹未竟的事業，而且就連治學的方法，也是和朱熹一模一樣的。
王玉輝的第二部書是字書，「是七年識字法」，當然，這可不是用來給小朋友們認字用的啟蒙讀本，而是我國傳統文化中的「小學」，又被稱作是中國傳統語文學。小學所研究的內容，主要包括分析字形的文字學，研究字音的音韻學，以及解釋字義的訓詁學等。
《儒林外史》王玉輝主要情節概括是什麼
王玉輝是乙個能夠安心做學問的讀書人。王玉輝與這些人截然不同。他是乙個秀才，而且是乙個具有三十多年曆史的老秀才了，讀書人只有考上了舉人，才可能有機會做官 發財，單單考中個秀才，是沒有多少實質性的好處的。對於普通人家來說，做個教書先生，招來幾個學生，掙上些微薄的束脩。來養家餬口，才是乙個比較現實的選擇。...
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