1樓：小森林
幼兒園和小學的區別如下：
1、生活環境的變化：幼兒園的教師一般佈置地非常美觀，而且形象生動，不僅擁有豐富的物質環境，還包括和諧的心理環境。而小學教室沒有這麼美觀的環境，只有桌椅和黑板。
2.生活內容的變化：幼兒園的孩子可以根據自己的興趣去學習，並沒有嚴格要求他們掌握什麼具體內容。而小學學習是社會義務，孩子需要根據國家統一規定的教學大綱來學所規定的課程。
3、師生關係的變化：幼兒園的教師就像父母一樣，照顧孩子的日常生活，師生之間的關係也非常親密。而小學教師將所有的精力放在教學梁態上，對孩子生活的關心比較少。
4、教學方法的變化：幼兒園教學具有直觀性和趣味性，大部分情況下都是邊玩邊學。而小學強調知識文化的攜襪訓練，需要孩子的勤奮刻苦才能完成學習任務。
5、 幼兒園教育屬於非義務教育，小學教育則屬於義務教育。
義務教育具有「強制性」、「普及性」辯渣激等特點，即讓每個適齡兒童接受義務教育是學校、家長和社會的義務。因此，家長必須將適齡孩子送到小學接受小學教育。
6、幼兒園教育是「教養並重」，小學教育則是「以教為主」。
幼小銜接都有哪些方面
2樓：明山老師
幼小銜接都有學習習慣銜接、生活習慣銜接、責任意識銜接、社會性的銜接、知識儲備的銜接等方面。
1、學習習慣銜接。
培養形成良好學習習慣，對學習內容充滿好奇和興趣，積極主動學習，不懂就問。
2、生活習慣銜接。
能獨立自主地安排妥帖包括學習在內的基本生活起居。
3、責任意識銜接。
培養孩子自律意識、責任意識，合作意識以及自己解決問題的能力。
4、社會性的銜接。
完善自我認知，進行安全意識教育，增強自我保護能力提高自理能力，增進交往技能，更好地適應小學生活。
5、知識儲備的銜接。
5-6歲的孩子是大量識字的**期，根據孩子的身心發育特點，提公升孩子的識字能力，閱讀能力，數理知識在實際生活中的應用，注重孩子思維能力的開發，讓孩子養成學前好習慣，提公升孩子的學習能力。
幼小銜接注意事項：
1、讓幼兒養成獨立自主習慣和能力。進入小學後，回家作業的出現讓孩子必須要養成任務意識和獨立自主的習慣和能力。為此只有在幼兒園開始逐步培養幼兒高效、自主的意識，其能力才能不斷提公升，從而適應小學學習。
2、讓幼兒能較強地集中注意力。到了小學後一次教學活動的時間都在40分鐘至45分鐘左右，對一直習慣30分鐘至35分鐘集體教學活動的幼兒來說，其注意力的集中尤為考驗。為此可以從平時生活中的遊戲、活動開始，對幼兒的注意力進行鍛鍊。
3、讓幼兒遇到問題知道表達、善於表達、願意尋求幫助。幼兒進入小學後一定會遇到學習、生活中多種多樣的問題，不管是不懂的知識還是需要尋求幫助，都一定要讓幼兒有主動提問、主動表達的意識和願望。
4、讓幼兒豐富閱讀量。閱讀不光能使幼兒的觀察力、注意力等多方面得到發展，更是在閱讀過程中培養了幼兒對文字、圖畫的敏感性。大班孩子可以從自主講述繪本內容開始嘗試。
5、讓幼兒積極參與鍛鍊。培養幼兒對一種或幾種體育運動的興趣不光讓幼兒有乙個強健的體魄，更是希望幼兒能在體育鍛煉的過程中交的志同道合的朋友，提高自己的交往能力。
6、讓幼兒早睡早起。幼兒園的孩子若習慣了遲到和早退，那對其入小學後的學習狀態和參與學習的積極性有著非常大的影響。為此，讓幼兒養成早睡早起的習慣對孩子的學習狀態尤為重要。<>
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