1樓：匿名使用者
人格是乙個人，乙個個體的道德品質，而高尚健全的人格又是人氣質，能力，性格等特徵的總和。由此可知，乙個人的能力，素質正是這個人的人格的具體表現！不錯，大學確實是我們長知識添感受的地方，但知識卻是形成素質的基礎。
原湖南大學副校長，現中國高等教育學會理事孫宗禹教授就這樣說過：「按照素質教腔念育的思想，教育的目的是全面提高人的素質，要通過學校的各種教育，把對學生而言是外在的知識和感受內化為學生個人內敗圓粗察鎮在的，穩定的個性心理品質，從而為學生的一生的發展提供良好的基礎，在大學的教育過程中，傳授必要的知識是重要的，但更重要的是使學生養成正確的學習方法和很強的自學能力，培養學生的科學精神和健全的人格。」這段發言充分直接的說明了素質教育的重要性，也更加說明了我過高校對人格教育的重視。
大學是培養人才的搖籃，大學的教育的目標是培養有理想，有民族精神和社會責任感，有積極價值取向及合理知識結構和學習能力的優秀青年。當我們完成大學學習，實現大學教育目標時，無論是我們的意志力還是自信心都必將得到最大的長進，我們也相信，這種有綜合能力，、創新能力，實踐能力，交往溝通能力及耐挫折心理承受力的複合型人才，才是社會真正需要的人才！
作為乙個09級的學生，作為乙個在大學度過了一年的學生，如果有人問我：「在大學的書中得到了什麼？」我會告訴他是知識。
如果有人問我：「在大學的活動中你得到了什麼？」我會告訴他是經驗和感受。
如果有人問我：「大學得到最多，長進最大的是什麼？」我會毫不猶豫的告訴他是人格。
因為人格的長進不是1 1=2的簡單過程，因為人格的長進是青銅變**般質的飛躍！！！
因此，我再次重申我方觀點「讀大學長進最大的是人格！」
2樓：匿名使用者
我看這個辯題「長進是知識」表面上腔豎野好說一點，但深挖起來，底線似乎不太好劃，因為進大學接觸新知識是必然的事，知識也一定會長進，但知纖茄識的積累之後又會怎麼樣呢？量的積累必然是質的飛躍，知識的積累最後還是提公升人格，而大學階段就是人生觀和價值觀的不斷完善，這還要歸入人格的長進，似乎兩者都在長進，只單方面的強調哪一方在伍喊長進，似乎片面！
3樓：匿名使用者
抓住前提是：大悶渣慧學 大學幹什麼的 人格培養很重梁緩要 但是那是未成年以前 大螞答學生都成年了 人格都已形成了 所以找這比較好方面的例子。
4樓：匿名使用者
哦 不會吧 就是遊戲 別那生死做賭注 因為這是兩方都必輸的戰役。
讀大學，長進最大的應該是知識還是人格？
5樓：為正義而奮鬥者
讀大學，知識與人格的培養應該並進。但如果一定要在知識與人格之間確定次序，首先應該是完善人格，即立德為先。
在孔子及其門下留下來的《大學》一書中， 對大學之道，定義為對三綱八目的追求。其中，《大學》的 三個綱領為「大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。」這裡，明德是指光明正大的品德，親民的要求，則是使人棄舊圖新、去惡從善，至善則在 於使人達到最完善的境界。
從大學的三個綱領看，無不是人格塑造的內容。也就是說，大學所學應一切圍繞「使人達到最完善的境界」進行。
6樓：匿名使用者
大學大學，它畢竟還是個學校。在學校裡，學習仍然是最重要的任務，我一直認為大學是個積累知識的地方，而我們所說的能力和一些其他的東西只是知識的附屬物。前天，我和周老師的一次吃飯讓我記憶深刻，當時我們就談到乙個大學生和一初中生幹同一項工作，10年後，或許那個初中生還在那個崗位上，只是收入多了一些，而那個大學生應該成為這個行業的領軍人物了……
在大學裡，有更多的時間去學習，當你的知識積累到一定程度時，即使你現在沒有經驗或者說沒有能力，我認為當你走向工作崗位後，你也可以很快地適應工作，並且能更快的培養出能力…
讀大學，長進最大的是知識還是人格
7樓：網友
根據不同專業有不同的側重點，最好能平衡發展！
8樓：網友
知識的昇華，人格的塑造。
在大學生活中學到最多的是知識還是人格？
9樓：無關風月
隨著暑假漸漸步入尾聲，又等到了一年一度的開學季。經歷了寒來暑往的十年苦讀，那些未來的大學生們終於苦盡甘來，迎來了幸福美好的大學生活。而隨著一年又一年的新生入學，一屆又一屆的大學生走向社會，我們開始慢慢思索，大學究竟教會了我們什麼？
其實這個問題看起來並不難以回答，因為對於現代大多數大學生而言，大學不過只是乙個符號，並沒有什麼實質性的內容。我們以為我們上的是大學，到了畢業的時候才發現，其實還是大學把我們給上了。這是網上經常說的一句話，卻殘忍的揭示了大學的實質。
大多數人當走出校園時才會發現自己赤條條的沒有一絲收穫。多少人都沉迷於遊戲追劇**的世界裡不肯抬頭看一眼課桌上的課本，又有多少人，日漸沉淪而不肯直面現實世界，到最後迷失在虛擬世界中，到了醒悟的時候，大好的青春年華早已逝去。
雙城記》裡有一句話，這是乙個最好的時代，這也是乙個最壞的時代。我們生活在這個有網路，有手機，有訊號的年代是我們的幸運，但它也給我們帶來了大大的不幸。我們有了網路，卻失去了真實，我們有了手機，卻失去了朋友，我們有了訊號，卻忘記了學習。
每一分，每一秒，我們都能感受到網路時代帶給知識時代的衝擊。而大學對於我們而言，不再是像以前一般是乙個神聖的知識殿堂，不過是乙個可以躲避社會的象牙塔。它可能能夠帶給我們很多知識，很多內容，但是卻並沒有帶給大學生。
大多數人上了大學以後都是在逃課上網玩遊戲，每個人都是在吃老本，而大學裡很多豐富廣泛的知識都與其失之交臂。所以我認為大學為大學生帶來的知識並不是很多。可能這不單單是學校的原因，也不僅僅是乙個學生的原因，而是由於這個時代，這個社會所給予的乙個特殊的現象。
關於大學給予我們的人格，不同的人在上了大學以後，我覺得可能會受到不同程度的影響吧。你自身的經歷，你的性格，你的圈子，你的導師，你結交到的人，你的舍友我認為都是可能影響你的人格的不確定因素。但是唯一會與之前有所不同的，我覺得就是在上大學以後，你會有更多的時間去讀書交友，讀書不僅能豐富乙個人的經歷和生命，同時這也是乙個影響你價值觀人生觀和世界觀的重要因素。
而你認識的很多優秀的人也會對你人格的塑造和養成有著不同程度的影響。所以我覺得大學裡，讀幾本好書，交幾個優秀的朋友真的會對乙個人的人格有著深刻的影響。
10樓：ccll麗麗
在大學生活中，我們學到的最多的是人格，這對於還是大學生的我，還是很有發言權的。
在大學，你會發現，大家上課都是不怎麼認真聽講的，幾乎都是在玩手機。大學生活不像高中，大學課堂也跟高中很不一樣。大家上課的時候坐的零零散散的，更多的同學是更願意坐在後面的幾排的，幾乎很少人坐在前排，聽老師講課。
作為大學生的我，平時我也是不太喜歡聽課的，大一的我參加了一些社團。在這些社團裡面，我覺得我學到了更多的是人格。大學有來自四面八方的各種各樣不同性格的人，你會發現，在跟不同的人相處的時候，你能學到不同的東西，能夠學到很多的溝通技術，學到很多做人的道理。
在大學中，彷彿很多人都不太注重知識，不太想要學習，上課不想聽，作業不想寫，卻對許多的課外活動感興趣，喜歡與各種各樣的同學交流。如果你當任社團部長或者其他職務的話，更能鍛鍊你的能力了，這不僅能鍛鍊你的領導能力，組織能力，還能讓你認識許多有共同興趣的小夥伴。
所以，我覺得，在大學生活中，我們學到的最多的是人格，而不是知識，因為大學很少人會去學習，更多的時候，是我們在參加各種各樣的活動，在參加活動的過程中，我們在人格方面得到了提公升，學到了很多為人處事的大道理，開始步入了半個社會。
11樓：我再說十遍
我的家是衡水，在我們那個地區每個孩子都要經歷高中，衡中是出了名的高考加工廠，想想就知道在高中每個學生每天，每小時，每秒都繃緊乙個神經就是學習，上課不能趴在桌子上，吃飯二十分鐘必須吃完，等等一些硬性規定，為的就是節省在節省更多的時間去多學更多知識，考上乙個好大學。
在高中，我們沒有那麼多的時間去考慮自己的朋友多不多，朋友對自己好不好的問題，每天就是兩個字，學習。我現在回想起來，當時早上高中的時候我的心理已經不健康了，跟同桌天天吵架之類的，所以高中就是學知識，不是為了交朋友。
在大學一天最多就是三節課，其餘時間都在宿舍待著，每天和朋友在一起的時間特別長，有了矛盾解決矛盾，有了分歧解決分歧，每天最多問題的就是怎麼和朋友處理好關係。
在大學還開了一門課叫心理健康教育課，就是專門交給我們在大學怎樣去處理和同學之間，和朋友之間的關係的，簡單的說就是叫你怎樣建立正確的人格，所以我覺得在大學學的最多的就是人格吧！
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