《鷸》觀後感600字 - 觀後感範文
1樓：學海語言教育
當乙隻可愛的小鳥正在捕食時，我被它吸引住了，它是那樣的萌。這是美國導演艾倫·巴利拉羅拍的一部動畫片———鷸》。雖然這部作品時間很短，只有6分零4秒，但艾倫·巴利拉羅卻用了整整3年的時間。
難怪，這部**被人們說成是20××年最暖心的一部動畫片呢。看了這部動畫片，我深受感動。
**中，當那隻小鳥被海浪打得像乙隻可憐的刺蝟躲在窩裡時，我想：這隻可憐的小鷸肯定不會出來找食了吧！正當我這樣想時，發現這隻小鷸並不是我想的那樣對海水產生了陰影。
它因為耐不住飢餓，小心翼翼、跌跌撞撞地爬出了窩，小心地向海邊跑過去，它在岩石後面停住了。我以為小鳥要打退堂鼓回到窩裡去了，可沒想到，沒過一會兒，小鳥又探出了它那小而可愛的腦袋。呀！
不好！乙個大浪打來了，我為這隻小鳥捏了一把汗。幸好這隻小鳥聰明，吸取了上次的經驗，飛快地逃到了一堆雜物裡，躲過了一劫。
海浪退了，小鳥不知道被什麼東西給託了出來。哈哈！原來這隻小鳥踩在了兩隻寄居蟹的身上了，它被不情願地託了出來。
它看著小寄居蟹，焦急地說道：「喂！千萬別去海邊，小心有海浪！
小寄居蟹發現了小鳥，忙跟小鳥打了聲招呼，便飛快地向沙灘上的爸爸媽媽跑去。不遠處，還有許多小動物在向海邊跑。小鳥抵不過好奇心和對這未知世界的嚮往，它又一次走向沙灘。
它看見海浪來了，來不及躲閃，見寄居蟹一下子就鑽到了沙子中，便也學著寄居蟹的樣子鑽進了沙子中。風平浪靜，它來到了水裡，看到了許多的蚌。由於這次大膽的嘗試，它不僅學到了躲避風浪的本領，它還快樂地捕到了許多的蚌。
在我的生活中，也有過像**中的小鳥一樣的經歷。一天晚上，我在日光燈下做作業。做著做著，我被一題給難住了。
我都沒有認真看題，動腦筋想一想，就喊：「媽媽，快來，我這道題不會做，來教教我！」媽媽走進我的書房，看了看我的題，說：
其實這道題並不是很難，只要你細心，認真，嘗試用另乙個角度思考就能做得出來。你自己好好想一想吧，我不會告訴你答案！」聽了媽媽的話，我只好靜下心認真地思考起來。
經過不同方法嘗試解答，最終這道難題被我攻破了。人只有經歷了嘗試才會成功，才會收穫。這不就是《鷸》給我的又乙個啟示嗎？
這部影片告訴我們乙個道理：只有經歷風浪，才能學會本領，只有戰勝自己的恐懼，才能在更廣闊的世界裡徜徉。
鷸觀後感700字
2樓：普林博雅教育
看完一部影視作品以後，你有什麼總結呢？這時候十分有必須要寫一篇觀後感了！那麼你會寫觀後感嗎？下面是我精心整理的鷸觀後感700字，僅供參考，大家一起來看看吧。
人生，充滿了未知和挑戰，沒有冒險，哪來的收穫與成長？
整部影片，小鷸進行了兩次冒險，但這兩次冒險，卻有著質的飛躍。
第一次冒險是「初生牛犢不怕虎」的莽撞，這是人們所經歷的第乙個階段——盲目。那時的孩子還不明白勇敢的含義，以為做別人不敢做的危險的事情便是勇敢了。這種沒有理性的勇敢，只不過是魯莽和衝動罷了。
小鷸在捉蚌時貪心地衝在最前面，險些淹死海中。命運會讓你為衝動付出代價，而你要做的，是吸取教訓。
對於大難不死的小鷸，接下來要經歷第二個階段——克服。克服困難，克服恐懼。這一階段僅憑一己之力是很難完成的，還需要外界的鼓勵和幫助。
家長需要激勵孩子，而不是一味縱容或苛責打擊，縱容只會使孩子喪失獨立自主的能力，打擊也會讓孩子失去自信。孩子的自尊是脆弱的，叢拿埋一句漫不經心的嘲笑足以毀掉他所有的夢想和自信。成長，不僅僅是孩子的。
行動，更是家長的開導和讚賞。影片中，正是媽媽的激勵和開導讓小鷸最終走出了恐懼，迎接它的即將是友誼和真正勇敢的冒險。
友誼是「克服」的催化劑，乙個好「戰友」甚至比父母更親切。小鷸和小寄居蟹建立了真摯的友誼，在友情的推動下，小鷸終於克服了困難，完成了屬於它的冒險。它可以在海邊穿梭，輕而易舉敏拿地找出鮮美的貝殼。
寫到這裡，我不禁想起兩位物理學家愛因斯坦和玻恩的友情。這兩位經歷了兩次世界大戰的德裔滲螞猶太人，一戰期間德國國內反猶風潮的湧起迫使他們逃亡英美，天各一方，但他們的通訊一直沒有中斷。愛因斯坦的「廣義相對論」在當時顯得過於驚世駭俗，玻恩一直試圖發展量子場論，兩人秉持各自的理念，對量子力學的理解有著根本性的分歧。
在那個動亂的年代——生活的艱辛，戰爭的殘酷，人性的險惡，他們的友情始終溫暖著彼此，堅守他們對科學的信仰，是知己，也是敵手，最終在科學殿堂留下了他們的名字。
每一次克服了心中的困難，我們便會得到收穫和成長，最終破繭化蝶。
《鷸》觀後感
3樓：學海語言教育
在生活中，我們總是遇到種種困難，容易退縮，影片中的這隻小鷸也同樣遇到了難題，快來看看它是怎麼攻克難題的吧！
鷸》是一部微電影。乙隻小鷸的媽媽去海邊找食，小鷸張開嘴等媽媽把鮮美的貝殼肉放它的嘴裡，但媽媽核世旅為了鍛鍊它自己的覓食本領，並沒有這樣做。一次，小鷸走出家門，面對大海激動地跑了過去，玩起了「點泡泡」。
海水衝了過來，其它鷸都跑了，它卻依然在那裡。
結果可想而知，小鷸最終淹沒在水中，被擊打的羽毛，直改凳直地豎立起來，也是從那時起，它得了「恐水症」。
這下無論媽媽怎麼讓它出去覓食，它也不敢去了。後來它忍不住的飢餓，只好再去拼一把了，可海水還離它幾百公尺時，它就又跑回來了。後來它意外地遇到了幾隻寄居蟹，最終它學著它們挖洞躲水的方法，不僅躲過了海浪，返運還看到了海水裡美麗的世界。
從此它再也不怕水了，還抓了乙隻大蚌，當它驕傲地把美食拖回家時，媽媽開心地笑了……影片永遠地停在這美好的畫面上，耐人尋味。
從這部微電影中，我們要向這隻小鷸多多學習，勇敢克服困難，並「吸收」別人的優點。是，也許會有意想不到的驚喜。
標籤： 觀後感。
《鷸》觀後感
4樓：普林博雅教育
細細品味一部作品以後，相信大家增長不少見聞吧，這時候最關鍵的觀後感不能忘了。可是觀後感怎麼寫才合適呢？下面是我整理的《鷸》觀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。
鷸》是一部僅僅只有不到5分鐘的影片，卻讓我看的入迷，讓我感受到這部影片蘊含著深厚的人生道理。
影片講的是乙隻剛出生的小鷸鳥，想讓媽媽把食物放在它嘴裡，可媽媽卻沒有餵它。小鷸鳥看見媽媽吃，它也特別想吃，於是它就自己出去了，因為小鷸鳥身體不敏捷，所以被水淹了。第二次，媽媽讓它出去，可它卻不敢。
後來，媽媽又出去了，小鷸鳥的肚子餓的都發出聲音了，於是它決定自己再嘗試一次。它一看到海浪，趕緊就跑回去，躲到一塊大石頭後面，在那塊石頭後面它發現了寄居蟹，看到了寄居蟹躲避浪潮的方法——把自己埋到土裡。等潮水來了，小鷸鳥也學者寄居蟹把自己埋在了土裡，當它被潮水衝得模模糊糊時，寄居蟹叫醒了它，不僅讓它看到了自己的食物，還讓它克服了困難，最後，它興奮的把食物都找出來讓同類吃，還在大海上高興地不停的'跳躍著。
我感受到小鷸鳥經過三次的嘗試，再加上媽媽和朋友的鼓勵和幫助，使它克服了困難，並且十分快活，興奮地在海上跳躍著。
通過這部影片，我聯想到小鷸鳥剛開始就像懵懵懂懂的孩子一樣，要媽媽喂，如果是人類的話，早就把食物放到嘴邊了，可鳥媽媽卻沒有那樣做，而鼓勵孩子自己找食物，養成獨立的好習慣，也是為孩子未來獨自生活打基礎。有的家庭會把孩子慣的像個「小公主」、「小王子」，可是他們想過孩子長大了怎麼辦？自己會做事情嗎？
所以，孩子們自己想做的事情，家長們，你們就放手讓他們自己去做吧，像鷸媽媽一樣，讓孩子自己處理問題，也讓孩子在克服困難的過程中感到成功、快樂和幸福！
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