1樓：曉淡
數學不好，對生活並沒有敬鉛猜什麼影響，算賬能力是計算能力和數學關係不大，很多人覺得計算能力就是數學，亮型實際上是錯誤的，其實數學是一種思維，不是做題，解解方程，數學是乙個抽象的東西，這個抽象的東西運用在具體的激芹東西上的時候 就是一門科學。
2樓：褚詩琴
數學是一門龐大的科學體系，包含各種各樣的專題和主題，大多與實際的很多問題有相關性，而且研究的大多是基礎問題。透過數學，我們可以發現自然界中的敬尺雹很多規律。同時亮帆很多規律也會由數學表達出來。
因此數學其實也是一種通用的語言，可以讓我們用極其簡潔的方式來表達自然中的規律。這一點其實很重要。人類的智慧，有8成體現在數學上。
不去認真的學習和研究數學，困中實在是非常可惜的事情。不學習數學，自己根本就不知道人有多聰明，人又有多麼的侷限。同時也大概知道自己的智力水平。
3樓：毛史小馬剪輯
看自己所要走的路。自然科學學科，如果要芹族一路刷學歷，那麼數學將會是擾首彎非常重要的一門學科，也是你人生道路是必不可少的一門學科。人文社科學科，好像不太需要數學這個東東，但是也有極少數專業涉及數學。
所以，數學學不學好影響不是很大。總結：數學這個東西真的看緩悶智商，我智商就低，就是學不好。
數學好的人一般都比較聰明，我這種傻子就學不好。
4樓：緋攻
其實並沒有什麼影響，數學不好，日常生活沒啥用，所以國家只有九年義務教育。不只是數學，語文啦，英語啦，理化生，政史地，租悄液初中水平應付日常生活就弊物夠了，沒什麼需要解釋的。國家和教育部也這麼認為，初中以上已經是非義務教育了。
凡初中以上教育學的東西，都不是為了應付生活了，而是為了創造生運蔽活。
5樓：知哥84120浩湃
看怎麼定義數學不好，一般來說不是接觸數字特別多的行業，普通的加減乘雀物除就能滿足日常所需了。當然由於自己的不自信可能在計算的時候總覺得**錯了，反覆驗證浪費些時間，上交資料啊**的時候說話聲音小，然後領導覺得這笑仔人做事沒效率不靠譜等等，我高數一次性過得，數學馬馬虎虎吧，不太懂數學不好頃公升液的後果，高考數學不好到是能刷一批人。
6樓：任性的公貓
數學作為我國各級學校存在的硬性要求課程，大部分學生需要學習12年。蠢知無可否認，其中有九成或以上學生不會用到，源檔塵五六成學生無法弄懂初高中數學。在我看來，這恰恰是廣撒大網，讓每個學生都去嘗試，從中選出數學感極強的人，可以參與高階科研工作，國防工作，達到建設祖國的目的。
數學不好的話，對生活工作都很有影雹禪響，思維邏輯上也有一定的影響。
7樓：影子
說點實際的，數學其實是非常重要的基礎。目前全部的科技發展都與數學有很大的關係。當然，如果從事社會科學啥的，或者作家，或者搞政治的，這些人瞭解一下數學很重要就行了。
但是我覺得大多數人從事的脊備工作，或多或少都會和數學有州野高一定的關係。我本人是搞軟體開發的，我們的工作其實完全建立在數學的基礎之上的，雖然我們平時工作是在乙個高抽象基礎的平臺之上，但是支撐計算機冊尺理論的正是數學。
8樓：大德武侯文章
說說我老運自己吧告握，數學還不錯，英語不好，數學不錯考公務員有優勢，數學題，邏輯題侍友梁，綜合題都聯絡密切，其它還沒想到，只要不是這種考試都還好吧，日常生活不會有影響，買衣服買菜還能不知道錢多錢少。
9樓：峰愛祥
除了公升學有用以外，我覺得初中以上的數學用處對於我們來說真的很少。我們又不當科前返賀學家，且不說如今的高科技和計算機了。老師說對慧派我們的邏輯鍛鍊很重要，既然如此，為何不學邏輯學推理學，再說許多人的邏輯能力是天生的。
而且我覺得數學有特定的世舉邏輯解題方式，這樣難道不會更限制我們的創新麼。
數學極度不好的人會影響人生嗎
10樓：groovy彬
看了你的問題，感到心情很沉重，我猜想，你一定受到過這方面的委屈甚至嘲諷。不過我想告訴你乙個事實：根據我的判斷，你的智商和情商都絕對沒有問題！
其實在現實中有許多數學不好的人成為很有成就的人，比如：當年的臺灣歌星鄧麗君數學成績相當糟糕，以至於家裡的人都認為將來生活都會成問題，後來她到日本去學歌在一次大獎賽上得獎一舉成名，後來成為東南亞最受歡迎的歌手。
再比如說，臺灣名作家瓊瑤讀書時數學考試總是紅燈。還有在中國歷史上還有一位姓毛的偉人，讀書時數學成績不好，有一次還考了零分。最近很紅的江蘇衛視「非誠勿擾」節目主持人孟飛他自己說他讀書時的數學成績不好，有一次只考了20分。。。
曾經有學生問諾貝爾獎獲得者楊振寧：你們這些人讀書的時候是不是都是前幾名？楊振寧答：
據我所知，到目前為止獲得諾貝爾獎的幾十人中讀書時成績排在頭幾名的乙個也沒有，排在倒數第幾名的到有好幾個。
我真的希望你振作起來，不管是任何人，在這方面說你。你都不必理會，自己對自己要有信心，因為只有自己對自己有信心才可能讓別人對你有信心。在這裡我給你提點建議供你參考：
1、平時和同學老師多溝通，特別是和聰明的同學保持良好的關係，這很重要，你可以在他們身上學到很多有用的東西。
2、經常想想開心的事，少想不開心的事，每天都保持乙個良好的心情。
3、要善於發現和發揚自己的優點，不斷的總結經驗，不斷的提高。
數學好當然是好事，如果學不好也沒有什麼好悲觀的，一定要相信：天生我才必有用！既然上天把你生下來了就一定有用處的！一定要相信只要自己不斷努力將來一定會成功的。
11樓：123石頭
數學不好，可以發現其他方面呀，不要只因一點，而否定自己的全部。
12樓：發哥身邊事
數學裡面的知識，或多或少的都是**於生活，應用於生活。如果數學非常的不好的話，那麼說明你的邏輯能力不好，空間想象能力不足。另外以後的物理，財務，程式之內的課程應該也不能容易貫通。
所以要是以後的人生只是限於打工的話，那麼會算賬就行，要是有更高的要求，那麼建議還是從文，從娛樂比較靠譜。但是或多或少還是會影響得，只能這樣能降到最低。
13樓：smile餜尲
會加減法就行。買菜起碼不會算錯。
14樓：哥沒錢
會啊，就連賣菜的都要求有數學基礎！！你想，現在的社會哪個不跟數學有關？？？
數學不好的人有哪些表現
15樓：老周在此
數學在我們整個的學生生涯中都佔據著非常重要的乙個位置，那麼數學不好的人什麼特徵呢？數學學不好是不是就代表智商低呢？下面就和我一起看一下吧。
根據有關資料顯示，數學不好的人普遍都比較愛笑，這是為什麼呢？我就覺得大概是因為沒有數學就沒有什麼煩惱吧。數學不好的人大多數都比較天真比較感性，這就充分說明了文科生的學生數學是硬傷的道理。
另外，數學不好的人在生活中會好悉充滿各種各簡緩樣的樂趣，比較幽默想象力很豐富。數學不好的人說話不會拐彎抹角，性格上比較直爽。
很多人都問到，數學不好是不是就說明智商低啊。其實數學不好並不能就說這個人智商不高，數學想要學好一定要有理科的思維方式。導致學不好數學的原因有很多，有可能是你從心裡就排斥數學，不喜歡數學。
有可能是因為教你的數學老師。但是你知道你還必須要學，這種潛意識裡的拒絕和抗拒使你的數學成績下降。另外，數學不好還有可能是基礎的問題。
我們知道數學是有等級的，學數學是乙個累積的過程，什麼意思？比如說小學的數學要求學生掌握整數的加減乘除。
在往上就要學習小數和分數的運算，如果這個期間學生沒有學的牢固和紮實，那麼也就說明了你的數學根基不牢固。到了初中數學就會涉及到代數和幾何，這是乙個比較大的跨越，如果這個時候想象一下我們沒有學好，那麼以後的數學是更難的，這樣學生就會產生數學不好學，學不好的想法。這一切都是源於開始的地基沒有穩固的原因。
那些能把數學學得好的人，只能說明他們的邏輯思維很好，數學差的人只是抽象思維和理科能力不強，僅此而已。我們說的智商，也並不是說某一項能力好就是智商高的，智商是乙個綜合智力的表現，它包括包括空間知覺能力、觀察能力、記憶力、攔襪模理解能力、注意力等等。
數學不好的人有哪些特點
16樓：十足小都比
在高中階段，對於數學偏科的同學很常見，其他的科目成績都很好，就是偏偏對數學學不進去。那麼這些人慶旁都有哪些特徵呢？我為大家盤返春點一下，數學不好的人常有的表現。
1.不善於發現問題，沒什麼愛好，所以學數學也只知道死學硬學，矇頭做題，這樣的人基本學不好數學！
2.愛耍小聰明，簡單的題不愛做，就喜歡用很多時間做出一道難題然後用來炫耀，這樣的人看起來學的不錯，成績基本不會好。
3.有事沒事找老師問題的同學，一般這樣的同學只是做樣子給老師看，其實並不是真的想問題。
4.覺得自己很笨不夠聰明的人，有一大部分的同學都認為自己不夠聰明，而數學是智商的體現，所以乾脆放棄了數學。
5.筆記工工整整卻找不到重點的人，筆記看起來很漂亮，但是也只是表面看起來好而已，基本沒什麼重點內容。
不會用固定的數學格式去分析人，分析事，比較感性，也比較靈活，儘管公式計算差了很多，但是她們會用心去體會感情，很細膩，很有風情。
每天面對一會一變形的什麼亂遭的函式，又是正方體，長方體的，臉也難免跟著變形了，越來越不好看， 這絕對有科學道理，不是說每譽世橡天看著鏡子對自己說我很漂亮，久而久之就會越來越漂亮，這是強大的心理作用，而天天面對怪異圖形的女孩，最大的願望就是征服它們，想要征服它們首先你要成為它們的同類，要懂它們的語言與文化，所以關係就會越來越好。
數學是限制人們想象的，因為答案就是那個，就那乙個，固定的永恆的，你不能根據自己的才華進行創造，泯滅人才啊。所以數學不好，必然有豐富的想象力。
數學不好的人5大特徵 看看有沒有你
17樓：回從凡
1，數學不好的人都比較愛笑，因為沒有數學就沒有煩惱。
2，數學不好的人都比較天真浪漫，比較感性。
3，數學不好的人都比較幽默，生活充滿樂趣，感情和想象力都比較豐富。
4，數學不好的人都比較直爽，實在，不會拐彎抹角。
5，數學不好的人長的都比較漂亮，帥氣。
初中數學本身是以邏輯思維為基礎的，邏輯思維又叫抽象思惟，是思維的一種高階形式。其特點是以抽象的概念、判斷和推理作為思維的基本形式，以分析、綜合、比較、抽象、概括和具體化作為思維的基本過程。
從而揭露事物的本質特徵和規律性聯絡。數字、運算子號等是數學的基礎，是人類創造出來的一種完全獨立於實際事物的符號系統。所以：
初中數學好的人，說明其邏輯思維好。初中數學差的人，說明抽象思維和數理能力不強而已。
概括複習
初中生在每次完成一單元學習之後，就對初中數學所學知識點進行概括總結，整體出大綱，提煉重點。幫助同學們在完成每單元的學習後對知識點的鞏固，也方便期末的複習。
分類複習
初中數學利用課餘之間，將數學所學的相似的概念、規則等知識點整理劃分並分類。不同型別的知識點之間可進行比較，找出相同點與不同點，可針對性的鞏固薄弱的一類的知識點，便於同學們快速的提公升自己。
教育環境可以影響乙個人，你的教育環境給你什麼影響？
我的學校是很注重德育培養的，仿旁在家裡也是敗大吵注重道德培養，所以在這樣的教育環境讓我少了一些爭執，多了一分察侍寬容。不以物喜不以己悲。所以說教育環境真的很重要。在老家唸書鬥帆的時候緩早環境真的不好，老師的知識也有限，學習的氛圍也不好，所以導致我的空哪雹學習一直是差的，現在我轉學了學校的氛圍也很好，...
你認為髮型對乙個人的顏值能有多大影響？
我覺得會有很大的影響呢，乙個人顏值最重要的部分是臉型，但是臉型除了整形沒辦法通過簡單的方式做很大的改變！而髮型卻可以通過造型的改變去修飾臉型和頭型的不足，讓缺點最小化，優點最大化！個人感覺有很大的影響呢，在造型設計時，髮型師通常把橢圓臉型做出的最終髮型效果作為理想的效果。輪廓線是髮型的外輪廓，通常身...
一個人喝酒的時候你們在想什麼？你喜歡一個人喝酒麼？
你喜歡一個人喝酒麼？愛可以在一秒鐘產生，情卻需要一生來完成。愛 要了解，也要開解 要道歉，也要道謝 要認錯，也要改錯 要體貼也要體諒，是接受，而不是忍受，是寬容，而不是縱容 是支援，而不是支配 是慰問而不是質問 是傾訴，而不是控訴，是難忘而不是遺忘 是彼此交流，而不是凡事交待 是為對方默默祈求，而不...