1樓：蔣子柒
愛玩是孩子的天分，讓孩子在學習中游玩不只可以教會孩子日子的知識和道理，更可以讓孩子在快樂、愉悅中收穫最大程度的美好。
1.懂教育、會教育。
懂得寓教於樂的爸爸媽媽是懂教育、會教育的爸爸媽媽，明白孩子在不同的生長階段需求不同的教育方式，也瞭解並尊重孩子的天分，知道怎樣引導更為正確有用。具有這樣的爸爸媽媽，孩子可以在愉快的環境中生長得開朗和健康。
2.關心孩子的心靈生長。
有些家長只管確保孩子的身體健康，忽略了對孩子心靈的關注和安慰，這樣也是不可取的。懂得寓教於樂的爸爸媽媽往往更懂得建構孩子心靈世界的重要性，可以主動為孩子減輕腦筋壓力、保持心靈的健康。
3.願意為孩子創造輕鬆愉快的日子環境。
在爸爸媽媽的權威和高壓下日子的孩子簡單缺少學習的主動性，也更簡單產生心理問題。懂得寓教於樂的爸爸媽媽不會給孩子太多壓力，但知道該怎麼有用地教育孩子需求學會的道理。在這樣的環境中生長起來的孩子可以把學習當作一件風趣的事。
4.多向孩子提問。
爸爸媽媽可以在與孩子做遊戲的過程中多向孩子提出問題來訓練孩子的考慮才能和解決困難的才能。遊戲雖然輕鬆風趣但也需求在規矩中進行，因而難免會遇到一些小問題，比如玩具分配、人物挑選、規矩改動等，這些都可以讓孩子學著處理遇到的困難和費事。
5.培育孩子的著手才能。
家長可以多帶孩子進行一些側重於著手的遊戲，比如摺紙、畫畫、製作環保服裝等。孩子在著手的過程中可以充分發揮主觀能動性，更可以在培育著手才能的一起獲得成就感和「製作完結」的高興。
2樓：創作者
應該讓孩子在快樂中學習，讓孩子在遊戲中學習，讓孩子感受到歡樂，感受到愉快，孩子可以更好的激發興趣。
3樓：小阿星
在平時一定要結合遊戲的方式進行教育，同時也應該注意教育的方法，在教育的時候一定要營造乙個非常愉悅的氣氛。
4樓：愛上我企鵝9啊
給孩子創造乙個良好的成長環境，可以讓孩子在玩中學，提高孩子學習興趣。
什麼是寓教於樂？
5樓：閒閒談娛樂
一、循循善誘。
白話釋義：善於有步驟地進行引導。
朝代：春秋戰國時期。
出處：《論語·子罕》：「夫子循循然善誘人；博我以文；約我以禮；欲罷不能。」
翻譯：老師善於一步一步地引導我，用各種典籍來豐富我的知識，又用各種禮節來約櫻世束我的言行，使我想停止學習都不可能。
二、寓教於樂。
白話釋義：把教育跟娛樂融合為一體，使人在娛樂中受到教育。
朝代：古羅馬詩人。
出處：《詩藝》：詩人的目標是益人或娛眾。
三、舉一反三。
白話釋義：從一件事物的情況、道理類推而知道許多事物的情況、道理。形容善於類推，能手滑由此及彼。
朝代：春秋戰國時期。
出處：《論語·述而畢頌臘》：「舉一隅不以三隅反；則不復也。」
翻譯：如果教給他乙個方面，他卻不能以此來說明另外三個方面，就不要用同一種方法重複教他了。
四、教導有方。
白話釋義：教育引導很有辦法。
朝代：清。出處：《二十年目睹之怪現狀》第九十九回：「凡此種種，雖然是他叔祖教導有方。」
翻譯：就是像這樣的，雖然這是他叔祖父教育引導很有辦法。
五、繪聲繪色。
白話釋義：形容敘述、描寫生動逼真。也說繪影繪聲、繪聲繪影。
朝代：清。出處：《儒林外史》第十七回評：「繪聲繪影；能令閱者拍案叫絕。」
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