1樓：汽車之路
雙喜聰明能幹、善解人意、富有同情心，而且反應靈敏、考慮周到、辦事果斷、充滿自信，又有組織才能和號召力，是當之無愧的孩子王。
雙喜這一人物做基形象最鮮明突出的特點，就是聰慧、機靈，堪稱「智多星」。
當我看社戲受到波折時，雙喜大悟似的提議，表現雙喜聰明；看戲時雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原因，表現雙喜聰明、細心；歸航偷豆時徵求豆主人阿發的意，表現雙喜考慮事情周到。
2樓：林凡若雲
雙喜，魯迅**《社戲》中人物，為人機敏、活潑、懂事、善解人意 。
魯迅筆下《社戲》中人物，為人機敏、活潑、懂事、善解人意 。
社戲》是現代文學家魯迅寫於1922年的短篇**，發表於同年12月《**月刊》第13卷12號，後收入**集《吶喊》。這篇**以作者少年時代的生活經歷為依據，用第一人稱寫「我」20年來三次看戲的經歷：兩次是辛亥革命後在北京看京戲，一次是少年時代在浙江紹興鄉村看社戲。
作者以飽含深情的筆墨，刻畫了一群農家少年朋友的形象，表現了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的好品德，表達了作者對少年時代生活的懷念，特別是對農家朋友誠摯情誼的眷念。
雙喜是小夥伴中「最聰明的」，好像小夥伴的小領袖一般，他者畢巨集的性格也表現得最為突出：他心細如髮，聰明伶俐，當「我」看不成戲，「急得要哭」時，雙喜馬上能想出「好主意」，並且能舉出讓「外祖母和母親也相信」的理由；鐵頭老生夜晚不翻筋斗，「我」很失望，雙喜又用「誰肯顯本領給白地看」來安慰「我」，表現了大哥哥般的親切體貼；他能拿主意，當老旦唱個沒完沒了，大家都已經厭倦但又不好說回去的時候，又是他提議回家；回程時大家偷阿發家的豆，雙喜後又勸止大家「再多偷，倘給阿發的娘知道首冊是要哭罵的」，說明他善於為他人著想。
1）當我看社戲受到波折時，雙喜大悟似的提議——表現雙喜聰明。
2）當外祖母擔心都是孩子們時，雙喜大聲打包票，理由有三：
船又大；②迅哥兒向來不亂跑；③我們又都是識水性的？——表現雙喜反應靈敏，考慮周到，善解人意，辦事果斷。
3）看戲時雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原因——表現雙喜聰明、細心。
4）歸航偷豆時徵求豆主人阿發的意見——表現雙喜考慮事情周到；雙喜以為再多偷，倘給阿發的娘知道是要捱罵數瞎的——表現雙喜考慮。
周到。5）吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，並考慮好對策——表現雙喜考慮事情周到。
6）雙喜送我回到家，「都回來了！那裡會錯。我原說過寫包票的！」 表現雙喜做事有始有終。
7）雙喜六一公公的問話——表現雙喜反應靈敏。
小結：雙喜是乙個聰明、機靈、善解人意，考慮周到，辦事果斷的好。
孩子頭。
3樓：小玖予學姐
聰明，機靈，善解人意，考慮周到，辦事果斷，心細如髮，聰明伶俐。善解人意，考慮周到，有主見的好孩子。
《社戲》雙喜的人物形象是怎麼樣的？
4樓：kiti愛教育
社戲中雙喜的人物形象是為人機敏、活潑、懂事、善解人意。
社戲中雙喜的人物形象有一雙美麗動人的眼睛，笑容也經常掛在臉上，乙個笑容總是能軟化人的內心。她們的眼睛像會說話一樣，從她們的眼裡可以反映出所有的七情六慾。
雙子女她們的生活從來不會枯燥，她們總是會找到生活中的樂趣，因為她們有一雙發現美的眼睛，也是最萌的。
《社戲》雙喜的人物形象解析：
雙喜這一人物形象最鮮明突出的特點，就是聰慧、機靈，堪稱「智多星」。
當我看社戲受到波折時，雙喜大悟似的提議，表現雙喜聰明：看戲時雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原因，表現雙喜聰明，細心：歸航偷豆時徵求豆主人阿發的意，表現雙喜考慮事情周到。
社戲》中作者塑造了一群淳樸可愛的農村孩子的形象，如雙喜、阿發、桂生等。這些小夥伴聰明活潑，膽大心細，友愛熱情。
《社戲》雙喜人物性格特點是什麼？
5樓：飛飛愛跑步
雙喜，魯迅**社戲中人物，性格特點為人機敏、活潑、懂事、善解人意。雙喜是小夥伴中最聰明的，好像小夥伴的小領袖一般，他的性格也表現得最為突出他心細如髮，聰明伶俐，當作者看不成戲，急得要哭時，雙喜馬上能想出好主意，鐵頭老生夜晚不翻筋斗，作者很失望液槐冊，雙喜又用誰肯顯本領給白地看來安慰，表現了大哥哥般的親切體貼。
社戲背景社戲是魯迅1922年創作的一篇短篇**。作者以自己少年時代的生活經歷為依據，用第一人稱寫了我20年來3次看戲的經歷，兩次是辛亥革命。
後在北京看戲，一次是少年時代在浙江紹興。
小村看社戲。課文節選的是看社戲部分。
作者以飽含深情的筆墨，刻畫了一群鬧巨集農家少明螞年朋友的形象，表現了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的好品德，表達了作者對少年時代生活的懷戀，特別是對農家小朋友誠摯情誼的眷戀。
社戲中雙喜的人物形象是什麼？
6樓：用心幫助他人
雙喜是乙個聰明、機靈、善解人意，考慮周到，辦事果斷的好孩子頭。
1）當我看社戲受到波折時，雙喜大悟似的提議。 （聰明
2）當外祖母擔心都是孩子們時，雙喜大聲打包票，理由有三：①船又大；②迅哥兒向來不亂跑；③我們又都是識水性的。（反應靈敏，考慮周到，善解人意，果斷
3）看戲時雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原因。（聰明、細心
4）歸航偷豆時以為再多偷，倘給阿發的娘知道是要捱罵的。 （考慮事情周到
5）吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，並考慮好對策。 （考慮事情周到
6）雙喜送我回到家，「都回來了！那裡會錯。我原說過寫包票的！」做事有始有終
7）雙喜六一公公的問話。 （反應靈敏
7樓：生活老師玲兒
雙喜。的人物形象：雙喜是乙個聰明、機靈、善解人意、考慮周到、辦事果斷的好孩子頭。
雙喜是小夥伴中「最聰明的」，小領袖一般，他心細如髮，聰明伶俐，當「我」看不成戲，「急得要哭」時，雙喜馬上能想出「好主意」，並且能舉出讓「外祖母和母親也相信」的理由；鐵頭老生夜晚不翻筋頭，「我」很失望，雙喜又用「誰肯顯本領給白地看」來安慰「我」，表現了他的親切體貼；
他敢於負責，當老旦唱個沒完沒了，大家都已經厭倦但又不好說回去的時候，又是他提議回家；回程時大家偷阿發家的豆，雙喜勸止大家「再多偷，倘給阿發的娘知道是要哭罵的」，又表現了他體貼他人的好品質。
8樓：地球之宋
<>雙喜是個善解人意、有號召力、組織力、考慮周到、勤奮能幹、聰明機智、天真純樸、反應敏感、果斷、自信的人。他是小夥伴中最聰明的人，好像小夥伴的領袖一般。他的性格也表現得最為突出，他不僅心細如髮，而且聰明伶俐，當作者看不成戲時，雙喜馬上能想出好主意，並且能舉出讓外祖母和母親也相信的理由。
鐵頭老生夜晚不翻筋斗使作者很失望，雙喜又來安慰作者，表現了大哥一般的親切體貼。他能拿主意，當大家都已經厭倦但又不好說回去的時候，又是他提議回家。回程時大家偷阿發家的豆，雙喜又勸止大家不要再偷，說明他善於為他人著想。
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