小學常識科教研活動記錄，小學數學教研活動記錄內容是什麼？

小學數學教研活動記錄內容是什麼？

1樓：遊戲人生說遊戲

小學數學教研活動記錄內容包括：教研組長工作職責、關於教研工作的意見、教研活動計劃、教研活動開展情況、教師備課情況、教師、學生獲獎情況、教研活動出勤記錄、作業批改情況、教研組工作總結、教研先進個人。

根據學校的教學工作計劃和本組特點，從教學實際出發，確定教研課題，制訂切實可行的教研計劃。及時總結教研成果，組織指導組內教師撰寫**。指導教師鑽研教材、認真備課並加強檢查。

充分發揮中、老年教師的傳、幫、帶作用，儘快提高青年教師的業務水平。

小學教學重點

培養孩子的閱讀能力是語文教學的核心之一，閱讀能力影響著孩子的學習能力。在小學階段，老師們除了教授部編版教材單篇的課文之外，還要進行整本書閱讀的教學，提公升孩子的整本書閱讀能力，這對老師們來說無疑是乙個挑戰。

教什麼？怎麼教？選擇什麼版本？使用什麼閱讀策略？用什麼活動展示學習成果？這些都是值得思考的問題。

教學重點是依據教學目標，在對教材進行科學分析的基礎上而確定的最基本、最核心的教學內容，一般是一門學科所闡述的最重要的原理、規律，是學科思想或學科特色的集中體現。它的突破是一節課必須要達到的目標，也是教學設計的重要內容。

如何寫教研活動記錄？

2樓：晴

想要更好有效的書寫教研活動記錄，我們一定要對教研活動所涉及到主要的課堂和內容進行深入的瞭解，然後把相關的課堂教學方法，教學目標，還有教學過程，自我反思等等內容，進行詳細的逐一書寫記錄，這樣才可以達到更好的教研活動記錄書寫專業效果。

所以作為老師，我們一定要堅持努力去不斷提高自己的專業知識水平，這樣才可以達到更好的教學，效果對於學生來說，也能夠讓他們學習的效率更高，對於知識的理解程度更好。

教學方法是教師和學生為了共同完成教學目標採取的教學方式，隨著時代的發展，教學方法也越來越資訊化、多樣化，具體一般有以下這些：

1)講授法。

這種教學方法是教師通過語言系統連貫地向學生傳授知識的方法。它包括講述、講解、講讀、講演等具體形式，講授法是一種最常見的教學方法。

講授法具有傳遞知識資訊和控制學生的認識活動兩方面作用，通過這些作用可以發展學生的智力，激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣，使學生的思維活動處於積極的狀態中。

他們一邊在緊張的思考，一邊又在感受求知的樂趣，教師在講授中既可通過分析和比較、歸納和演繹、綜合和概括，又可通過講重點、講關鍵、講難點、講思路、講規律、講方法等多種形式來促進學生掌握知識、認識知識的價值，並將其內化為一種學習的動力。

2)談話法。

又稱問答法，是教師根據一定的教學目的要求和學生已有的知識和經驗，通過師生間的問答對話而使學生獲得新知識或鞏固知識跡高、發展智力的教學方法。

談話法分為複習談話和啟發談話兩種形式，談話法可碰巨集使教師直接瞭解學生的學習狀況，有利於學生獨立思考，並培養學生的表達能力，一般來說談話法花費的教學時間較長，對學生知識準備情況要求較高，所以，在一堂課中，談話法一般與其它的教學方法配合使用。

3)讀書指導法。

這種方法是是教師指導學生通過閱讀教科書和參考書以及課外讀物，使學生獲知識、發展能力的一種方法。它包括指導學生預習、複習、閱讀參考書、自學教材等形式。

讀書指導法是加深理解和牢固掌握知識，擴大學生的知識領域，培養學生自學能力的一種很好的方法。在使用此方法的時候，教師要明確教學目標，同時交給學生讀書的方法。當學生讀書完畢後，教師還要根據實際情況組織學生相互笑州冊交流，加深對學習內容的理解。