1樓：我把月亮關掉啦
現在的老師他們雖然貴為老師，但是卻不作為。他們有的時候非常的生氣，就直接到體罰學生，造成了學生出核讓現身體狀況。這樣的老師是不配成為老師的，對待孩子的教育應該循循善誘才對，而不是直接的對孩子進行打罵，這樣只會讓蔽氏培孩子身體出現受損的情況。
2020年12月22日，在遼寧有一位13歲的學生就被老師進行體罰，導致自己鼻樑骨骨折。
當時這個老師他去體罰學生，直接用拳頭捶孩子的臉部，導致孩子的鼻樑骨骨折。就因為這個孩子他本人沒有上課認真聽講，於是老師一氣之下就對他進行處罰。這樣的老師他是沒有師德的，而且直接的去體罰學生，根本就起不到乙個很好的作用，只會讓孩子受到傷害。
孩子出現問題之後，教育局有關部門也介入了調查瞭解事實。
在瞭解事實真相之後發現是這個老師所做的行為，有一點不對，於是就將這位老師，開除處理，讓公安機關介入進行調查，讓這個老師承擔相應的法律責任。鼻骨骨折這種情況已經造成了輕傷，所以應該追求老師的刑事責任，讓老師賠償相關的錢財。希望其他的學校人員能夠提高警惕，在應聘老師的時候，能夠對老師的品行進行管理。
如果老師直接去體罰學生的話，那麼肯定會對他們的身心都造成嚴重的影響。現在這個小孩子發生了骨折，他不僅不能夠上學，而且還耽誤了自己的身體健康，對於他的父母來說是很痛心的一件事情。希望老師能夠管理自己在處罰學生的時候一定要處罰得當，不要讓孩子出現損傷的情況。
現在有很多的老師，他們在教育巨集唯學生的時候認為孩子所做的事情實在是太可氣了，於是就對學生進行處罰。其實如果處罰的話，作為家長肯定是不反對的，畢竟孩子犯了錯誤。但是如果讓孩子出現損傷，要去醫院檢查了的話，那麼這種情況就是很嚴重的事情了，根本就沒有必要。
2樓：娛宙之大
老師體罰學生肯定是不對的，學生犯錯可以適當地對學生進行教育，但是體罰很容易給源橡學生的身心帶來傷納中害，所以這是不提倡的雹茄旁。
3樓：小du聊情感
這是不正確的教育方式，體罰學生會引起學生的反感，是不值得提倡的。
4樓：勝利村寧
我非常不贊同體罰學生，因為這會讓學生非敬襲常丟面子，而且還會對學生造成一慧芹定的傷害亮碧兄，所以老師儘量不要去體罰學生。
如何看待學生遭到老師體罰？
5樓：網友
如果我的孩子遭到老師的體罰，我會採取以下行動：
1. 與老師面談：我會第一時間與老師面談，詢問事件的經過，以及為什麼採取了體罰行為。
同時，我會表達我的不滿和關注，告訴老師我不支援這種行為，並期望老師採取其他方式來懲罰或教育學生。
2. 尋求啟物學校的協助：如果與老師的談話不成功，我會向學校領導或者其他教師尋求幫助，要悄正液求學校採取措施解決這個問題。這可能包括與老師談話，進行調查或者採取其他適當的行動。
這可能包括聚集起來向學校領導或**機構提出訴求，或者聯絡相關的法律機構。
4. 支援孩子：在整個過程中，我會始終與孩子保持密切聯絡，提供情感上的支援和安慰。
我會告訴孩子，他們沒有做錯任何事情，這種行為是不合適和不正當的，我清啟們必須努力爭取公正和合理的解決方案。
總之，面對孩子遭受老師體罰的情況，我們必須採取積極的行動，為孩子爭取權益，同時也為整個社會的教育體系推進更加公正和合理的教育。
老師體罰學生致鼻樑骨折，如何處理好師生「體罰」矛盾？
6樓：紫丁平飄來
其實我本人是不反對老師去體罰學生的，只有知道分寸的體罰才能夠讓學生變得更好。所以說在很多的時候我也是會支援的，但是有很多的老師他們在體罰學生都不知道輕重，因此就會讓學生受到很重的處罰。
就比如說在9月8號，遼寧鐵嶺有乙個13歲的初中生，他就被自裂戚胡己的老師體罰，讓我們覺得非常可怕的是他的老師不知道分寸，讓這個小孩子遭受到了很大的傷害。當時這個初二的初中生，因為在晚自習的時候沒有好好的聽課，就讓他的班主任發現了，於是班主任就讓他進行罰站，我們本身以為這樣就沒有任何的事情了。
可是他的班主任在讓他罰站之後，還在期間多次的毆打他用腳去踹他，還用手去打他。在期間，這個老師還直接的把這個學生的頭部推到了牆上，而這個學生的頭部也是因此受到了一些重創。在學生的家長帶學生去醫院進行檢查的時候，醫生告訴學生家長，學生的鼻樑骨斷了，而且眉骨有兩處也是斷裂了讓學生的家長覺得非常的可怕。
因此就找到了學校，而在教育局進行調查的時候，發現這個班主任並沒有中學教育資格證。而這仔亮個學校他們在錄取老師的時候，難道不去看教育資格證嗎？如果說不去看教育資格證的話，那麼根本就是不能夠去教育好學生的。
先說現如今這個老師已經被開除了，但是這個學校他們在應聘老師的時候也確實是有一些不負責任。
其實如果真的覺得學生做的有不對的地方的話，應該是要好好的去跟學生說計劃的時候也可以讓學生進行罰站，這都是很好的方法。但是沒有必要直接的去毆打孩子，如果這個孩子有肆攔什麼身體上面的疾病的話，很有可能會導致很嚴重的後果。
老師體罰初中生致鼻樑骨折，師德應如何體現？
7樓：醬油作者
作為一名老師，應該具備最起碼的品德，但是我覺得這位老師並沒有做到。因為前兩天的網上的**，大家都已經看到了，反正老師是看到這個學生沒有聽話，據他所說，是因為這個學生在課堂上一直說話基伏，一直鬧，所以自己才不得已把他叫起來，老實說，也並沒有怎麼打，只不過是因為那位學生把鼻子靠在了牆上，所以才造成了這樣的結果。
總之這個老師是一點都沒有承認自己的錯誤，還信誓旦旦的說，都是這個學生的錯。這樣其實以前算是體罰了吧？還造成這麼嚴重的後果，如果乙個老師真的有師德的話，首先應該先跟這個孩子道個歉，畢竟是你動手了，所以才造成這樣的結果，而且從**中我們可以看到這個老師把那個學生抓起來就是一頓打，其實在學校中老師打學生的事情非常常見，只不過有時候沒有造成嚴重的後果，學生也就不了了之了，現在學生確實也挺難管的，核態所以老師們有時候真的是氣的不行，才會動手。
但這樣的教育方法真的對嗎？作為乙個老師，應該有師德，如果有資格證的話，那麼應該會學習到這方面的東西，可是這個老師根本就不具備這個教師資格，不知道為什麼還能站在這裡講課，所以這個**出來的時候，很多人都是抨擊他的。老師打了學生造成嚴重的後果，本身影響很不好，這傳出去大家都不相信老師了，在**中，我們也沒有看到這個孩子頂嘴，不知道他說了什麼，有的時候老師們的情緒一上來就會動手，打學生的事情很常見，但既然已經被**了，還是那個態度，是不是有點說不過去了？
這位老師還說自己只是推了一改鋒源下？我們都能看到他對這個學生拳打腳踢，不只是他說的那麼簡單，現在這位老師已經被處理了，學生也送到了醫院做檢查。希望以後所有的老師們都能夠以此為戒，給孩子們乙個良好的教學環境。
老師體罰初中生致鼻樑骨折，體罰的行為可取嗎？
8樓：芷蘭老師**答疑
在素質教育發展今天，教師對學生的教育更應該有新的思路，新的方法，而對於我們來說體罰這種簡單粗暴的行為確實不可取的，而且更應該根據學生的具體情況進行選擇，在提倡素質教育的同時，更應該注重學生的內心的情緒，幫學生更好的認識到錯誤，更好的改正錯誤，這才是教育的根本，所以可以從以下幾個方面出發來看待體罰的行為。<>
1，對我們說，教師體罰學生確實是不可取的，在社會發展今天更應該提倡新的教育理念。其實不得不說是在新時期教育更應該實行新的觀念來推行教育，而對於我們來說體罰學生的行為確實會傷害到學生的身體健康，而且更應該結合實際情況，避免給學生造成不必要的傷害。<>
2，對於我們來說要具體問題具體分析，適當體罰學生，有利於讓學生重視，起著事半功倍的效果。其實不得不說，是在推崇素質教育的同時，更應該保留適當的體罰，而對於部分學生來說體罰學生這種行為也能夠更好的讓學生意識到自己的錯誤，幫助其更好地改正，所以，體罰的行為也確實有效，但是應該在執行的過程中審視而慎行。<>
3，在理性教育的今天，更應該提倡多元教育理念，如果單純的體罰學生，可能會導致學生出現厭學情緒。其實不得不說的是，在社會發展今天更應該同創多元教育理念，而對於學生來說更應該因材施教，結合學生的具體情況實行對應的教育理念，如果老師一律通過體罰的手段來懲罰學生的話，也可能會導致一些負面情緒，對於一些心理素質不好的學生可能會造成心理陰影，因此體罰行為在社會的發展的今天更應該，引發人關注。
其實對於學生的教育問題，更應該結合學生的具體情況進行教育，而體罰的行為更應該審視而慎行，在社會發展階段，更應該崇尚多元教育理念，並非所有的學生體罰的行為都是有用的，因此這是每一位教育者更應該值得反思的。
9樓：網友
不可取，老師管理學生要講究正確的方法，不體罰也能教育好孩子，以免給學生造成傷害。
10樓：時子昀
體罰的行為自然是不可取的。首先老師的職責本來就是教書育人，如果學生有不好的地方，老師也是有責任的，體罰不僅傷害了學生的身體，同時也是傷害了他的心靈，還不會對學生的進步有任何的進展。
11樓：紅色紙飛機
我覺得不可取。因為危險總是不知道什麼時候來臨，體罰學生，老師要承擔的風險太大了。
12樓：____茶白白白
當然不可取。體罰是一種簡單粗暴的教育方式，會對孩子造成身體與心靈的雙重傷害。
中學生在校內被老師體罰致鼻樑骨折，涉事老師無中學教學資格為何還能任職？
13樓：小凝聊娛樂
涉事教師所在的學校是一所民辦完全中學，從小學就開始在那個學校就讀，而涉事的老師也是從小學部帶班到中學部，所以就有了沒有中學教學資格而在初中任教之說。目前，該名教師已經解除教師合同並辭退。但請不要用個別不配師風師德的教師就否定了所有愛崗敬業的教師，不要讓那些把孩子看的比自己還重要的教師涼了心！
一、教師隊伍參差不齊，教學資源分配不均。公辦教師與民辦教師學歷、教學經驗、證件等都參差不齊，好的公辦學校教育資源比較好，而偏遠山村或者城市內裡較為偏僻的民辦學校因招不到教師，只能任用一部分沒有教師資格的人任教，並要求在任教期間及時考取相應的證件。而本次事件中的教師開始是在小學部任教，從低年級帶到高年級，因為所帶班級公升入初中，教師也到初中部任教，這樣不僅方便了教師的管理，也是民辦學校的無奈之舉。
二、惡劣事件頻發，社會關注日益增長。近年來施暴的事情在社會上的關注度很高，稍微有一點風吹草動，家長就暴跳如雷，而教師也是如履薄冰，生怕一不小心就除了差錯。相信我們很多人都聽父母說過：
不聽話你就打他 ！」但實際真動起手來，家長也是心疼至極。
三、「教不嚴師之惰」應該如何執行？小時候的我們上學，稍稍不聽話就會被打，而家長也沒有那麼大的關注和**。而現今再調皮搗蛋，老師也不敢輕易動手，生怕斷送了自己的教師生涯。
但教師不是聖人，每天面對百八十號人的追逐打鬧，不學無術也是傷透了腦筋，他們也會生氣、難過，恨鐵不成鋼，微小的懲罰還是要有，不然哪來的「教不嚴師之惰」！
初中生被老師打傷怎麼辦？
是輕傷還是輕微傷是由法醫進行鑑定後作出的鑑定結論。所以這裡不太好講。但如果僅僅是頭暈的話，我認為充其量構成輕微傷，亦或連輕微傷也夠不上，而不可能構成輕傷。具體情況你可以找法醫進行詢問。 如果將學生毆打致輕微傷的話，則屬於違反治安管理案件，公安機關可以在查明事實後作出治安處罰。如果不構成輕微傷的話，則...
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