1樓：朋星邇
三歲看大，七歲看老」這個說法是中國傳統的文化智慧之一，主要是指人類在生命的早期階段，能力和特點的形成受到早期環境的影響很大，而在成年後，能力和特點的形成則取決於後天的學習和經驗。這個說法雖然在某種程度上可以反映人類成長和發展的規律，但與現代心理學的研究結果有所不同。
心理學上的研究表明，人類的認知和情感能力在不同年齡階段經歷了多次的發展和變化，而這些變化並不是像「三歲看大，七歲看老旅兄伍」這樣簡單的時間節點可以囊括的。例如，兒童在不同年齡階段的認知和情感能力發展存在著複雜的交錯和重疊，不同的人在同一年齡時期的發展水平也存在差異，不能簡單地依據年齡來判斷乙個人的認知和情感能力發展的階段。因此，雖然「三歲看大，七歲看老」的傳統觀念在一定程拆或度上符合人類生長和發展的規律，但要準確描述和研究人類認塵拍知和情感能力的發展，還需要更細緻、系統和科學的研究方法和理論支援。
2樓：阿劉說教育
三歲看大七歲看老"這句話並非科學原則，而是民間的一種觀察和概括。它強調了早期教育和成長環境對孩子未來發展的重要性。然而，從心理學的角度來看，這種觀點存在一定的問題。
首先，心理學研究表明，乙個人的發展受到多種因素的影響，包括遺傳、生理、心理、社會等。這些因素相互作用，共同塑造乙個人的棚鬥性格、興趣、能力等方面。因此，不能簡單虧好地用年齡來衡量乙個人的發展水平。
其次，心理學研究發現，人的成長是乙個漸進的過程，不同階段的發展任務和需求是不同的。例如，嬰兒期的主要任務是適應生活環境，學會基本的生活技能；幼兒期的任務是建立人際關係，發展語言和認知能力；學齡前期的任務是培養自主性和創造力；青春期的任務是建立自我認同，形成穩定的價值觀等。因此，不能簡單地用乙個年齡來概括乙個人的整個發展過程。
再者，心理學研究表明，個體差異很大，即使在同一年齡段的人，他們的發展水平也可能有很大差距。有些人可能在很小的時候就展現出了非凡的才能和潛力，而有些人可能需要更多的時間和機會來發掘自己的潛能。因此，鏈空磨不能簡單地用年齡來判斷乙個人的未來發展。
綜上所述，"三歲看大七歲看老"這一觀點違背了心理學研究的綜合性和個體差異性原則。我們應該關注每個孩子的個體差異和發展需求，提供適合他們發展的教育和支援，幫助他們實現全面、健康的成長。
三歲看大七歲看老反映的是什麼因素對人的能力發展的影響
3樓：
親，您好！家庭環境因素對人格的影響。家庭軟環境，是指籠罩著特定場合的特殊氣氛或氛圍，它訴諸於人的內在情緒和感受，對人起著潛移默化的作用，是家庭生活中人與人之間相互聯絡時所形成的一種氣氛；家庭硬環境，是指特定的物質條件，它是人得以發展的基礎條件。
每個人從出生伊始就受到家庭環境的影響，這種影響往往是多方面的，深遠的。往往乙個好的家庭環境能夠影響人的一生。心理道德環境作為家庭環境的核心，是人類社會化發展的「溫床」。
它與家庭成員之間的良好關係、父母的道德水平、對孩子的教育方式、人的自我概念的發展、師生關係、行為問題等均有較大影響。請您更具體描述一下您的問題，跟老師詳細講講，這樣老師才能更好的幫到您。
三歲看大七歲看老是神馬意思 主要出現在哪方面
三歲看小七歲看老 是民間流傳的一句古老的諺語，它概括了幼兒心理發展的一般規律。即指從兒童三週歲時的心理特點 個性傾向就能看到長大後的心理與個性形象的雛形。而從7歲的孩子身上，你能看到他中年以後的成就和功業。從出生到三歲被稱為嬰兒期，是兒童生理發展 心理發育最迅速的時期。在這個階段，父母的期望 行為和...
都說三歲看老，孩子的教育真的很重要怎樣更好的教育呢？
抓感覺 知覺的訓練這是嬰兒智力啟蒙的第一步，就是讓他們及早地認識周圍的世界。具體做法是，創造條件讓孩子廣泛接觸各種顏色 形狀的物品，從玩具到家州型胡裡的擺設。除了看之外，應該租旅讓孩子用手去摸 去擺弄，從而體驗 認識它們歲的孩子喜歡裝盒子 蓋蓋子 敲打東西，這是他們認識世界的特殊方法。通過多看 多摸...
三歲小孩看的書籍有哪些值得分享？
繪本是開啟孩子認識世界的另一種方式，三歲的孩子可以閱讀一些簡單的詞句組成的繪本。通過不同的場景變換，主要還是選擇色彩鮮豔的，能夠吸引孩子堅持看下去，從而養成閱讀的習慣。如果想學習外文，外文的繪本可以考慮 l can read 系列，美國國家地理系列，蘇珊博士系列等。還有一些單行本比如 晚安月亮 猜猜...