1樓：冰野略識之無
這樣不太好，老師和學生已經在教學過程中建立起了默契，老師知道學生如何才能學進去只是，學生也熟悉老師的教學方式，換了新老師會打破這一平衡，所以還是固定乙個老師比較好。
1、更換教師後，新教師的知識傳遞方式和學生的知識接受能力會因教師的更換而脫節，從而導致所學知識缺乏整體的連貫性。前教師與後教師教學理念的差異，會導致學生知識連貫性的中斷，知識的有序提高。
2、不同的教學方法和教學風格要求學生有乙個轉換和接受的過程。以哪御前的老師和學生在一起已經很長時間了，彼此熟悉了，感情加深了，尤其是學生已經熟悉了老師的教學方法。
老師一旦換了，學生需要花很長時間來熟悉和適應。對於一些適應性比較差的孩子來說，這可能是乙個漫長的過程，不利於孩子的學習。
換老師的原因：
1、當代課老師到了退休年齡，他只能得到乙個新的老師。
2、學校裡少的是在老師，多李者巖的是不在老師。有很多非註冊教師的流動率，因為學校給的工資低，沒有協議限制，只要他們找到一所好學校，他們就會辭職。
3、由於學校的擴招，主課老師很少，只能讓其他代課老師臨時上課。
4、有一些老師懷孕孩子，病假，各種突發事件，嫌鄭導致孩子不熟悉現任代課老師，然後熟悉新老師。
2樓：匿名使用者
肯定不好啊，本來老師和孩子的時間就不多，經常換老師，老師對孩子不瞭解，孩塌首子團櫻數也不熟悉老師，這樣學習容易脫頌汪節。
孩子上了幾天課，說不喜歡班主任，要換班，我該怎麼辦？
3樓：venus趙公子
孩子上了幾天課，說不喜歡班主任，要換班，我該怎麼辦？
1.家長要表明立場，堅決拒絕孩子的換班要求。從主要問題來看，父母的動搖，無形中起到了匹配孩子負面情緒的作用。
這不利於孩子思想問題的解決和未來的成長。結合父母子女在成長過程中表現出來的「個性」，以及進入高一後的表現和心態，可以分析問題的根源，有針對性地為孩子做工作，幫助孩子克服思想上的問題。與班主任老師溝通，進一步瞭解孩子目前的心態，做有針對性的工作。
讓孩子主動融入現在的班級，學會習慣班主任的處事方式，學會喜歡班主任的老師和同學，才是唯一正確的選擇。
2.不要換的好，因為這本來是要我們去適應老師，而不是老師要適應我們。你可以和你兒子談談，說服他。
他換班不喜歡班主任也不喜歡老師怎麼辦？如果孩子不喜歡你嘮叨，你可以寫個紙條放在他房間裡。如果他還是想改，那你就要自己拿主意了。
當孩子們不喜歡他們的老師時，他們的成績就會退步。其實他們的自尊心和上進心是有問題的。每個孩子都有上進心，適當的鼓勵會增強孩子的上進心，合理的批評也能激發孩子的上進心。
3.建議家長與班主任溝通，瞭解問題根源。和班主任溝通要求班主任多照顧兒子，告訴班主任兒子不喜歡他的原因，要求班主任老師改變。
同時向兒子解釋強化班的好處，尊重他的意見，合理分析。如果你兒子無知，想法不合理，那就來硬的。他長大後會感激你的。
如果你兒子真的不喜歡班主任，很討厭，而你又覺得他的理由有道理，那就和班主任和解吧。如果和解失敗，就換班。
4樓：撲苒悠水身
我覺得你一定要去了解你家孩子的乙個心理變化，可能是由於班主任對他做了什麼不好的事情，如果是真的無法容忍的話，那你們就可以給他換班，甚至可以替他維權，但是如果是因為他自己的原因而討厭班主任的話，就要進行口頭的勸導。
5樓：小徐說民生
應該要多跟孩子溝通，要和班主任也溝通，讓班主任可以改變自己的教學方式。
6樓：阿斯達歲的說
我覺得這個時候應該好好的去教他，孩子告訴孩子來這兒是上學的，並不是說培養自己的個性的。
孩子班上換老師是好事嗎？
7樓：生活常識愛分享
有影響。
老師只是傳授知識，學生也需要乙個適應階段。如果頻繁換老師，直接影響學生的學情緒和成績。尤其是偏科的同學，更容易有因為換老師而變得自暴自棄。
如果頻繁換老師，影響孩子成績是必然的。作為家長，應該培養孩子主動學習的習慣，就算是換老師，學生可以主動學習，不懂問老師就可以輕鬆提公升成績。
頻繁換老師，最怕的就是被動性學習的學生，他們只是等著老師來講課，老師不講，自己就不懂學習，最終還是會導致成績不理想。
當然，如果班級頻繁換老師，說明學校的制度也不夠完善，需要和學校溝通，儘量穩定老師，只有老師的長期陪伴，才能真正提高學生的成績。
頻繁換班主任，可能是老師真的有特殊原因。也是客觀存在的問題，不太容易避免。除此之外，可能還涉及到教師輪崗制度，可能也會遇到頻繁換老師的情況。
既然是無法避免，只能從自己孩子身上去努力，比如學會主動學習。
8樓：匿名使用者
有利有弊吧，但是經常換肯定不好，孩子和老師需要適應對方，這需要乙個過程。
9樓：清河大俠
班級換老師說不上是好事壞事，相對來說，壞處更多一點。畢竟換上更好的老師，跟換上更差的老師概率一樣。但是很顯然，新老師，需要更多的時間跟班級和學生磨合。
老師顏值高，有必要給孩子換班嗎？家長應如何看待及處理？
10樓：小e知識坊
事實上，由於一批又一批的90後老師上崗，現在年輕老師顏值高的現象，已經非常普遍了。特別是在很多高校裡，更是經常能聽到相關的傳聞。
有的老師因為長相出挑，而座無虛席，還有的老師因為長相出眾，在學校裡成為了傳奇人物。在上大學時也曾遇到過類似的現象，因為某乙個選修課的女老師顏值很高，所以通常她的選修課總是會吸引很多人，根本不需要抽查點名，甚至還有同學因為搶不到座位而坐在地上。
還有很多老師因為長相出眾，而被同學們發到網上。有的同學甚至在網上給各個高校的老師來了個顏值排行榜。這位老師就是在網上熱度一直很高的學霸老師。
很多人甚至都覺得這是在開玩笑。事實上大多數的網友並不是因為調侃才這樣說，而是以自己的客觀經歷，真情實感地給各位家長提出建議。
很多人在上學的過程中，都碰到過類似的現象。因為學校裡某一科的老師樣貌出眾而受到同學賀櫻們的廣泛青睞。而大多數同學的普遍反應都是更期盼這節課的到來，愛屋及烏，畢竟愛美之心人皆有之，人對美的偏愛是從古至今便是如此的。
還有一部分同學，因為對老師的仰慕，促使自己成為更優秀的人。雖然這些年少無知的偏愛，長大以後回過頭再來看覺得很可笑。但事實上，無論是何原因，同學們所努力的成果和收穫都是自己的。
家長對這件事情的擔心，無非就是害怕自己的孩子對老師產生異樣的情感，從而影響孩子的學習。
事實上，每一禪大叢位老師都是經過九九八十一關，才能夠走到自己的崗位上。絕大多數的老師，在品德上都是優於普通人的。特別是對於高中老師來說，每三年他們就會送走一批，未來充滿著希望的孩子。
送他們走向人生下乙個新的征程。也正是因此，他們對教學的熱情也會更高一些。
顏值高的人在生活中比比皆是，哪怕他不是班裡老師，也會是班裡的同學。太過分的保護反而會引起孩子的逆反心理，最終事與願違。
家長們要學會正確地看待孩子的情感，並在孩子最關鍵的時期給予其心靈上的支援。對不存在的問題不要過分揣測，有了問題更要用好的方式去解決。
寫在最後
班裡有顏值比較高的老師，並不一定是一件壞事情，甚至反而會促進孩子對學習的興趣。建議家長們對這件事情，不要太仿冊過於敏感。畢竟孩子的自主學習動力，才是高考決勝的關鍵。
最後祝每一位即將高考的考生都能進入理想的大學。
11樓：情感導師素顏
我認銷衝賣為是沒必要的，我覺得老判擾師顏值高並不代表這個老師他的能虧逗力差。再有就是家長一定要正確的面對，也要積極的去和老師協調。
12樓：影視娛樂不停更
我覺得沒有這個必要給孩子換班，再怎麼樣顏值高也是乙個老師，最重要的還是以教學為主。
13樓：慧慧答題
我覺得沒必要，顏值高並不是老師的錯，而且顏值高也不能說明對方不是乙個好老師信歷，可滑圓搜能就是受到的關注會比較多。腔源。
為什麼給孩子安排課外班？
14樓：彈帥汁
家長給孩子課外班排滿可能是出於多種原因，包括想要孩子得到全面發展、希望孩子獲得更好的教脊信育機會、為了提高孩子的學業成績、緩解家庭工作壓力等。其中，緩解焦慮也可能是家長給孩子報名課外班的原因之一，但並不是唯一的原因。
對於緩解焦慮的角度來看，一些家長可能會認為通過安排孩子的時間表來填滿空閒時間，可以讓孩子保持忙碌和專注，從而減輕焦慮和壓力。然而，如果孩子的時間被安排得過於緊張和疲勞，可能會導致更多的壓力和焦慮，而不是減輕它們。
另一方面，家長也可能希望孩子獲得全面的發展，因此安排多種不同型別的課外班來幫助孩子發展興趣和才能。這種做法可以讓孩子接觸到更多的學科和技能，同時培養孩子的學習和探索精神，但同時也要確保孩子的時間和精力得到合理的安排和分配，不要過於壓抑孩子的自由和選擇。
總之，家長給孩子安排課外班需要考慮多種因素，包括孩子的興趣、能力和意願，家庭的需求和資源，以及孩子的身心健康和全面發展等。知滾正確的安排可以幫助孩子獲得更好的教育搭野餘和發展機會，但過度安排可能會對孩子造成負面影響。
如何看待孩子的課外班？
15樓：時代的傳遞者
家長給孩子課外班排滿的原因可能因人而異。有些家友答長可能是為了讓孩子在興趣愛好方面得到更全面的發展，提高孩子的綜合素質。這些課外班可能包括**、體育、藝術等各種不同的領域。
另一方面，有些家長可能會因為擔心孩子的學業和未來發歲告蘆展而排滿孩子的課外班，以增強乎帶孩子的競爭力。這些家長可能認為，孩子參加課外班可以幫助他們在學術和其他方面更出色，進而獲得更好的教育和職業機會。
還有一些家長可能會出於焦慮的原因安排孩子的課外班。他們可能認為，孩子如果不參加課外班就會掉隊，錯失發展機會，從而感到焦慮和不安。這種焦慮可能與社會和家庭的壓力有關。
總之，家長為孩子安排課外班的原因因人而異。一些課外班可以為孩子的全面發展帶來好處，但過多的課外班可能會影響孩子的身心健康和學業表現。因此，家長應該適度安排孩子的課外活動，以確保孩子有足夠的休息和自由時間，以便他們可以發展自己的興趣和愛好，同時減輕家庭和社會的壓力。
孩子上課外班有用嗎？
16樓：lin曉曉
原本讓孩子上課外班是家長，希望可以緩解焦慮。指事實上隨著孩子不停的上課，外班周圍的孩子也在上課外班家長會變得更加的焦慮。
為什麼會這樣說呢？
首先上課外班的目的，家長是希望讓孩子可以擁有一樣興趣，或者是說成績得到提高，比別的孩子優秀。
是我們會發現很多孩子上了課外班以後，孩子成績變化不大。時我們也會發現周圍的孩子都在上課，外班，甚至有的孩子比自己家孩子上的更好，上的更多。
那麼備受課外當催眠的家長的時候，這個時候發現孩子的成績比不上自己的野心，就會發現越來越焦慮。
其次：隨著各種各樣的課外班，孩子被排得滿滿的身心疲憊的孩子，會開始出現一些叛逆或者是懈怠的情緒。這樣的狀況下情緒是會相互影響的，會讓家長感到更加的焦慮。
所以滿滿的課外輔導班並不保證孩子全面可發展，也不能真正的緩解家長的焦慮。想要解決好這個問題，我覺得首先的話凡事適可而止，根據孩子的實際情況來進行教育和報班就ok了。
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