1樓:帳號已登出
你好,全國學生資助管理資訊系統,每學期資助前不能及時更新共享的特殊保障人群資訊,學校負責人也不能及時在系統中檢視等等,會造成個別資助滯後。有個別貧困家庭受助學生家庭經濟資訊無法匯入,有的系統中查不到受助學生的學籍,導致資助系統錄入與實際發放資料不一致。
2樓:網友
第一條為規範全國學生資助管理資訊系統(以下簡稱資助系統)的使用和管理工作,提公升學生資助工作的資訊化、精準化水 平,根據國家有關檔案規定,制定本辦法。
第二條資助系統是國家教育管理資訊化的重要組成部分, 是學生資助資訊管理的國家級平臺。各級教育部門和學校要充分 發揮資助系統的作用,將資助系統資料作為學生資助工作的重要 依據,為家庭經濟困難學生認定、資助資金管理、資料統計、監督檢 查等提供支撐服務。
第三條資助系統覆蓋的學校範圍包括由**、企業事業單位、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦的幼兒園、中小學校、中等職業學校、特殊教育學校、普通高等學校以及科研院所、黨校、行政學院、會計學院等(以下統稱學校)。
第四條資助系統覆蓋的學生範圍包括《中小學生學籍管理辦法》《中等職業學校學生學籍管理辦法》《高等學校學生學籍學歷電子註冊辦法》及其他有關檔案規定的在園幼兒、全日制學歷教育在校學生、高校畢業生(以下統稱學生)。
第五條資助系統管理遵循「兩級建設、五級應用」的原則。
教育部建設**級資助系統,省級教育部門建設省級資助系統,兩級系統互聯互通。資助系統分別為國家、省、市、縣、校五級使用者設立系統,各級使用者按業務流程開展系統應用工作。
第二章職責分工。
第六條教育部負責**級資助系統的建設、運維、管理與應用,統籌指導、監督、檢查各地和**部門所屬高校做好資助系統相關工作。
第七條省級教育部門負責省級資助系統的建設、運維、管理與應用,指導、監督、檢查行政區域內教育部門和所屬學校的資助系統管理與應用工作。
第八條市、縣級教育部門負責組織、監督、檢查行政區域內教育部門和所屬學校的資助系統管理與應用工作。
**部門所屬幼兒園、中小學校、中等職業學校資助資訊系統應用工作由學校所在省、市、縣級教育部門統籌管理。
第九條學校負責錄入、稽核學生學籍資訊和資助資訊,確保各類資訊真實、準確、完整。
第十條各級教育部門和學校應為資助系統建設、運維、應用、培訓等工作提供人員和經費保障。
第三章資訊管理。
第十一條學生資訊管理。資助系統的學生資訊**於學籍系統。學校應在學籍系統中及時建立新生學籍,更新學生學籍變動資訊,做好學籍系統與資助系統的對接工作。
第十二條家庭經濟困難學生資訊管理。教育部通過資助系統定期將建檔立卡、低保、特困救助供養、孤兒、殘疾等特殊困難學生名單下發各。
3樓:帳號已登出
資料出了問題。
陳希原稱,將依靠資訊管理系統與扶貧、民政、殘聯等部門實現相關資料共享。例如,聯網後建檔立卡家庭學生,低保家庭學生,特困救助供養學生、孤殘學等等。
4樓:網友
第四條贊助系統覆蓋的學生範圍包括《中小學生籍管理辦法》《中等職業學校學生學籍管理辦法》《高等學校學生學籍管理辦法》
全國學生資助系統如何錄入未享受資助原因
5樓:小王說法律
國家對寄宿貧困生進行了生活補助,但有些建檔立卡戶學生因為某些原因不能享受資助,如何對這些未享受資助學生在資助系統進行原因錄取呢?
1、開啟網頁,明橡森輸入自己所在省份的學生資助系統,單擊一下,找到**,單擊一下。
2、進入到資助網頁,根據要求輸入需要的資訊,這個使用者名稱需要輸入的在業務操作,不是稽核,資訊輸入完成後的,單擊登入。
3、進入資助系統後,單擊右上角的「資助業務管理」,接著再單擊一下「資助專案管理」,然後在右側找到「建檔立卡未資助」一欄,單擊一下如旅。
4、未資激畝助的學生姓名等各種資訊就會顯示在右側,接著在學生姓名前的方框內單擊一下,出現乙個小對號,然後再單擊「未資助原因錄入。」
5、單擊未資助原因後面的小三角,出現下拉選單,根據學生未資助情況選擇真實的原因,如果是未住宿,可以單擊「其他」。然後在詳細說明的對話方塊中輸入「未住宿」。
6、出現錄取成功對話方塊,單擊確定,再檢視學生後面未資助原因一欄就會顯示其他了。等待稽核通過就可以了。
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學生資助情況怎麼填寫 學生家庭請況調查表 中的 學生本學年已獲資助情況 一欄,如果本學年有拿到任何學校補助 社會補助,就如實填寫相應的補助內容,如果本學年沒有拿到任何補助,就填無。貧困學生接受資助的情況怎麼寫 茲有我鄉 鎮 居委會等 父母親姓名 之子 女 學生姓名 於 年 月考入貴校學習。由於 原因...
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資助的意思如下 根據 合同法 的規定,捐贈和資助同屬于贈與行為。捐贈,是自然人,法人和其他組織以公益為目的贈與財產的活動 資助,是慈善組織基於慈善目的將財產贈與受益人的活動。實踐中,捐贈更多是企業或個人向慈善組織捐贈,財產性質由集體財產或私人財產轉變為公共財產,雙方除了簽訂捐贈協議,受贈組織還需要開...
淚目!腦癱老師悄悄資助貧困學生3年,你從這名老師身上看到了什麼?
江蘇揚州市職業大學老師許文嘯,幼時因高燒引發腦性癱瘓後遺症,但疾病並沒有壓垮他,相反,經過他不懈的努力,順利完成了高中和本科的教育成為一名老師。同時,他一直熱衷於公益事業,得知學生朱婷家境貧困,他就悄悄資助朱婷每年元幫助她完成學業,直到年,畢業年的朱婷回學校看望老師,這才知道資助她的是一位腦癱老師,...