1樓：好聲音
1、快速閱讀要默讀，不要朗讀。默讀是不出聲地閱讀腔櫻，只用視覺掃視文字來理解內容，省去了發聲器官的活動，不用考慮停頓、重音、聲調、節奏等。默讀是加快閱讀速度的基礎。
2、快速閱讀要逐句逐行地讀，不能逐字逐拍圓核詞地讀。
由於我們平時養成了逐字逐詞讀書的習慣，所以視覺感受潛力遠遠沒有挖掘出來。在快速閱讀中，我們採用逐句逐行讀書的方法，就有利於調動視覺感受的潛能。逐句逐行讀，是一種概念閱讀法，即抓住句子的主幹。
這有利於我們抓住句子的主要資訊，提高我們對句子的理解能力。對句子理解得快，段落也就理解得快，閱讀的速度自然會加快的。
3、要注意力集中，看得快、想得快。閱讀，既是一種視覺活動，更重要的是一種思維活動。它是視覺、理解力、注意力、記憶力的綜合活動。
所以，要加快襲掘閱讀的速度，除了注意力集中（就是我們平時說的全神貫注）之外，還要看得快、想得快。這是提高閱讀速度和閱讀質量的關鍵。
看什麼，想什麼？看這句話或這個句群，這幾行字說的是誰或什麼，它怎麼樣、是什麼或幹什麼，想它說的是誰或什麼，說的是什麼意思……等等，進行分析、綜合，抓住了主要意思棗句意、段意，理解得就快了，閱讀的速度自然也就提高了。
2樓：毋惠然
1. 對閱讀意義的理解與 個人閱讀讓蔽滾狀況的簡述。
2. 針對個人閱讀狀況採用的閱讀方法介紹。
3. 具體的閱坦餘讀改進措施。
閱讀方案改進300字
3樓：
親親你好呀！閱讀方案改進（1）、轉變家長和學生的思想觀念，要提倡孩子學習多讀書。通過多種活動引導學生能夠御嫌運用學到的方法談拆明、能力，自己去廣泛閱讀、涉獵各種文章，才能從中受益，並內化為自己的東西。
應該說，各種語言資訊都是語文學習的材料。比如，可以讓孩子經常讀報、剪報、評報。（2）、指導孩子有選擇地讀書。
選擇適合學生年齡特點的各種童話名著，甚至是報刊雜誌、時文**，只要是健康的，都應該讓孩子讀一點，引起學生的興趣。還要幫學生掌握好閱讀的時間，茶前飯後、完成作業之後、睡前、週末均可。（3）、監督孩含告子讀書，幫孩子養成好讀書的習慣——堅持每晚讀書的習慣。
每晚堅持讀書15—30分鐘，第二天在班級裡同同學們之間，師生之間聊聊自己看的書，激發學生的興趣。
關於閱讀方式的一些改進
4樓：網友
如何閱讀一本書，如何把一本書讀好，如何把書中的知識變為自己所有，這幾個問題是自己一直以來所思考的。
平日裡都有愛好看書的習慣，但段和都是斷握辯盯斷續續的。家裡的書也不少，但是自己真正讀懂幾本好像自己也說不清楚，不過有些書對自己影響確實挺大的，甚至都會時不時多次閱讀。
一直以來其實把讀書當做一種習慣，並沒有抱著某種目的去閱讀，更多的時候只是消遣時間，或者說享受一下讀書帶來的安靜狀態。現在又發現自己讀書收穫並沒有想象中的那麼好，難道這是懂那麼多道理，依然過不好一生嗎？
所以說自己開始考慮調整閱讀方式，以某種主題閱讀或者只是灶汪簡單的打發時間而去閱讀，我想自己目前來說還是應該帶著目的去讀書。因為這個目的是幫自己解決生活和工作中的問題，如是一種消遣式的閱讀，平時自己看書也沒乙個章法，根本沒有分類，反正憑感覺拿一本書看著順眼就繼續的讀，缺少目的性自然難以保證每天的閱讀量。要說自己喜歡讀哪一類的，我想更多的是一種哲學，經管之類的。
所以在後面自己去調整讀書方式以主題閱讀為主，而且每次讀書後要用自己的話把書中的內容翻譯出來，或把哪些對自己影響大的東西記錄下來，這也很好逼著自己去輸出一些有效的東西，這樣一來也可以彌補自己每天堅持日更的素材**。
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