1樓：蝸樸煥志
口語交際寫作文時，以下是一些好方法：
重視結構：在寫作文時，結構非常重要。要注意開頭、主體和結尾的組織。開頭要引起讀者的興趣，主體要有條理、有邏輯，結尾要有總結和點睛之筆。
多加練習：寫作文需要多賣敏加練習，只有通過不斷的實昌亮踐才能提高自己的寫作能力。可以多讀一些範文，學習一些寫作技巧，不斷地提高自己的寫作水平。
以上是寫作文時的一些好方法，希望對你有所幫助。
口語交際的技巧和方法
2樓：教育德才
口語交際的方法和技巧：要有敏捷的思維能力、得體的舉止談吐能力、多訓練。
1、要有敏捷的思維能力。
說話時，嘴上說的是剛剛想過的，而心裡想的卻是馬上要說的，就是這樣現聽現想，現想現說，不斷把自己的意思和情感完整、清晰地表達出來。三個環節環環相扣，中途任何環節出了問題就會結結巴巴，影響口語交際的效果，只有思維敏捷，反應迅速才能靈活應變，應答脊判如流。當然，這個情況是需要多練習才可以做到的。
2、得體的舉止談吐能力。
表現姿態自然，舉止大方。自然站正，自然挺胸，全身放鬆。說話時緩山面帶微笑。
用語恰當禮貌待人。能根據不同的物件不同的場合及不同的談話內容，說恰當得體的話，還能根據表達的需要，正確使用禮貌用語，加強口語的表達效果。
3、多訓練。
平時多抓口語交際能力的訓練，達到熟能生巧，應用自如，這就是口語交際的方法和竅門，所以需要自己努力才可以做到的。
口語交櫻哪改際相關介紹
口語交際是一種教學策略和方式，是聽話、說話能力在實際交往中的應用，聽、說話是口語交際的重要組成部分，但我們不能把口語簡單地等同於聽話、說話，它包括交際過程中分析、綜合、判斷、推理、概括、歸納等思維能力，分析問題和解決問題的能力，實際操作能力，創造能力等。
在口語交際訓練中只有讓學生多種感觀都參與到活動中來，才能切實提高口語表達能力。在社會生活中，口語交際歷來就具有舉足輕重的作用。具備較強的口語交際能力有利於促進學生的思維發展，為他們終身的學習、生活和工作奠定基礎。
以上內容參考百科-口語交際（教學策略）
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