初中學生處和招生辦學生處工作職責區別

2025-05-01 05:20:12 字數 2313 閱讀 8776

1樓:網友

關於初中學生處和招生辦學生處工作職責區別相關資料如下。

學生處是在校長室領導下負責學校德育、班集體管理和學生管理的職能機構。其主要職責是:

1.根據《中學德育大綱》和學校教育目標,確定學校德育的內容、重點、方式和途徑,並制定計劃、組織實施、指導檢查、總結評價。

2.協助校長室負責學校德育和學生 思想*教育,組建學校。

德育系統和家、校、社群聯絡網路,形成德育活動和管理系列,定期召開德育工作例會和研討會,部署、落實、檢查各年級、各階段、各層面德育常規工作和特*活動,切實貫徹學校德育和學生思想*教育的要求。

3. 協助校長室建設和管理班主任隊伍,落實櫻侍班主任工作的常規要求和職業要求,精心物*和選聘班主任人選,建設和。

儲備班主任人才庫,深入開展班主任工作系列培訓,實施班主任隊伍建設的優質工程、新秀工程和青藍工程,建立健全班主任工作考核、評價、獎懲機制和業務檔案。

4. 協助校長室做好招生、建班、管檔和畢業工作,根據學籍管理啟基的脊旁吵相關規定負責學生學籍管理,記錄和跟蹤學生在校和畢業後的發展情況,做好學生綜合素質評價和畢業、公升學考試的報名與志願填報工作。

5.具體承擔難忘教育系列活動的組織實施和持續推進,不斷創新難忘教育的活動內容,形成具有通中特*的難忘教育。

德育課程,並在有效實施中不斷提公升難忘教育的品位和影響力。

6. 著力抓好校風、班風、學風和班集體建設,營造良好的。

校園學習。

學校招生辦工作職責

2樓:仨喵與拾柒

學校招生辦工作職責如下:

一、編制、審定年度招生計劃。

會同發展規劃部、教務部,依據省教育廳規劃處下達的招生指標,參考各省生源情況,結合學校的發展規劃和辦學實際情況,制定年度招生計劃。建立與招生所涉各省、市的有效聯絡,確定在這些省市招生計劃的可行性。調整、審定年度招生計劃,上報省教育廳規劃處。

二、開展招生宣傳和諮詢工作。

遵照各級主管部門的相關規定,結合學校的實際情況,認真制定招生章程。負責收集各種相關資料,、印製招生宣傳手冊。負責向各省、市、自治區招生辦公室和各地生源較好的中學寄發招生宣傳資料。

負責接待考生及家長的諮詢**、來信、來訪。與**建立良好的關係,及時準確地傳播學校的招生資訊。

三、組織藝術類專業考試及宣傳工作。

會同相關院系確定藝術類招生考點及考試方式。負責考點建設;安排考試的時間、地點。協助相關院系做好藝術類招生宣傳工作。

協助組織、監督藝術類專業考試。建立完善的考生電子本檔案;負責列印、寄發藝術類專業考試合格通知書。

四、招生錄取工作。

認真學習招生檔案,領會招生政策,遵守招生規章制度,依法招生。準備招生所用的各種**和材料,包括錄取通知書,錄取登記表,閱檔登記表,退檔登記表,調劑申請表,行李標籤和入學須知等。認真參與各省的網上招生模擬演練。

錄取時儘可能與每位考生聯絡,努力提高報到率。

五、開展招生後續工作。

整理錄取資訊,初步彙總錄取情況,向學校各部門提供新生名冊。收集新生反饋資訊,**新生進院的具體人數,向有關部門彙報。協助教務部做好新生編班工作。

負責新生資料的錄入、統計,並編制各種分析性報表。根據招生計劃、錄取情況和實際報到情況,做好招生工作的總結報告。負責提供「新生獎學金」獲獎建議名單及相關事宜。

招生辦公室工作職責?

3樓:匿名使用者

招生辦公室工作職責1、根據教育部有關招生工作的規章及各省(市、自治區)招生主管部門相關規定或實施細則,草擬並報批學校招生工作規定與管理辦法。2、根據學校確定的年度招生規模,組織各學院申報分專業招生計劃,彙總平衡後,草擬並報批學校年度分專業招生計劃。3、根據國家有關規定和學校核准的專業招生計劃,草擬並報批分專業招生**計劃,按時報教育部備案。

4、適時向相關省(市、自治區)地方招生主管部門通報我校年度分專業招生**計劃,並加強同各省(市、自治區)招生主管部門合作,建立良好的協作關係。5、草擬並報批年度招生宣傳諮詢方案,承擔具體組織實施工作。6、組織編印招生宣傳材料。

7、招生工作人員的選派、培訓和管理工作。8、組織開展招生宣傳諮詢工作,來人、來信、來電及網上諮詢關於招生的各類問題。9、負責二學位和特長生的報名登記工作。

10、負責本科招生網資料維護和資料更新工作。11、組織開展各類新生錄取工作,處理錄取後出現的各種遺留問題。12、負責保留、取消入學資格新生的報批及管理工作。

13、負責新生入學報到時諮詢接待工作。14、負責各類招生資訊統計工作。15、組織開展新生入學資格的審查工作。

16、草擬年度招生工作總結,經相關負責人和校領導審閱同意後,報教育部。17、組織開展招生工作相關政策、理論及工作實務的調研工作。18、完成領導佈置的其他工作。**:

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