求兩篇含有比喻義的作文！
1樓：蛇王殿下
發現（大自然的啟示，標題什麼的隨便改啊）
人有一雙會發現的眼睛，小到發現鳥會飛，魚會講，狗會跑，兔會跳，大到發現世上有鐳，宇宙中有黑洞。我偶爾也會有些新發現：柯南劇場版已經上映三星期了，哪個搗蛋鬼又打翻了金魚缸。
而這個下午，我卻驚異地發現這條熟悉的街道也很美。
幾天前的黃昏，一家人閒散地漫步在這條街道上，和煦的風吹拂著，心情也是明朗的。如此閒暇，便用心觀賞起這條熟悉的街道，卻突然發現，單是那層分明的綠，也足以令人賞心悅目了。
嘴裡側的是一排松柏，它的綠像濃得化解不開的綠油漆，渣慎如同已經經歷了人生起伏，多年沉積下來的。
路旁邊一大片草坪，已不是以前那種若有若無，已然是鬱鬱蔥蔥，青草如茵。它是新鮮的翠綠色，那才叫真正的「親翠欲滴」呢！那翠色彷彿就要快溢位來了似的。
一棵棵小草閃著光，如同一群清麗可人的少女，穿著綠色的衣裙，展現出生命的美好。好乙個野火吹不盡，春風吹又生！那份熱情，讓我知梁磨頓生感動。
草坪的四周是幾叢綠籬，小小的葉片還微微帶著一抹鵝黃，我只能算它為新綠了。但是它們已經預示著蓬勃的生命是生生不息的，是不可小覷的。小小搭斗的樹籬，像是綠色的波浪守護著嬌豔的「阿佛洛黛特」（希臘神話中從泡沫裡誕生的女神，這裡指花朵）。
看著這滿眼的綠色，不由感嘆於大自然的神秘和鬼斧神工。乙個簡單的綠色，竟生出如此曼妙的層次與意境。
其實我們的世界，隨時隨地都存在美，只要善於觀察，善於發現，我們就輕裝前行，走過一段豁達、美好的人生。求！
關於引申義和本意和比喻意的問題，急求答案！！
2樓：竹林聽雨
引申義：由詞的本身引申出來的意義。根據與本義關係的親疏遠近可將引申義分為：
直接引申義和間接引申義。直接引申義是直接由本義派生出來的意義；間接引申義則由本義輾轉再引申(即由引申義再引申)而來的意義。
本意，意思為1、本來的想法或意圖。2、真實的意圖。3、原來的意圖、心意。
比喻義是用乙個詞的本義比喻另一事物而產生的新的比較固定的意義。
3樓：思無邪
簡單來說：
本義是本來的含義，例如根字的本意是事物的本原引申義是相對本義來說的，是從本義衍生、引申而來的意思。例如，根字的本義是事物的本原引申為樹根。
比喻義是通過對本詞打比方產生的固定詞義。比如「尾巴」一詞原指「動物身體末端突出的部分」，但在下面這兩個句子中卻產生了比喻義。第一句：
當天的作業要當天完成，不能留尾巴。第二句：他甩掉了尾巴。
在第一句裡，「尾巴」指「殘留部分」；在第二句裡，「尾巴」指「跟蹤或尾隨別人的人」。
比喻句的解釋什麼意思 比喻句的相關知識
4樓：剛陽文化
1、比喻句的解釋意思是說出某個比喻句的本體和喻體。
2、比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關係的詞語）和喻體（打比方的事物）。
運用了比喻的修辭，將——（本體）比作——（喻體），生動形象地寫出了———句子表達）」
例如：關愛是乙個眼神，給學生無聲的祝福；
關愛是一縷青風，給學生身心的舒暢；
關愛是一場春雨，給學生心田的滋潤；
關愛是一句問侯，給學生春天的溫暖。
這裡運用了比喻的修辭，把老師對學生的關愛分別比作眼神，清風，春雨，問候，生動形象地寫出了關愛對於學生的重要性。
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5樓：連廣宇聽驚雷
這裡的淵源應該是詞語的本意，因為這兩個字從形體結構上可以看出，形聲字，從水胖，本意是與水有關，就是指水的源頭，這裡逆黃河而上，最終水落石出，找到黃河盡頭，因此，用的是詞語的本意。
6樓：
這裡用的是「淵源」一詞的本義，指的是水（黃河）的源頭。「測其淵源」指實地探測黃河源頭，「淵源」是其本義，即源頭。
（資料）淵源：本義是水的源頭，比喻義是事物的本源，又引申指學術上的師承關係，以及有關係、聯絡，深邃、深廣等意義。
7樓：流水方塘
測其淵源一詞中的淵源是指黃河的源頭，在這裡是本意。
詞的本義有兩種情況：一種是就詞的**說的，即該詞的最初意義；另一種是就詞的應用來說的，即把最常用的那個意義算作詞的本義（也叫「基本義」）。
詞的引申義是由詞的本義引申、擴充套件而派生出的意義。
詞的比喻義是以詞的本義或引申義比喻另一事物，由兩者之間的相似點相溝通而產生的新義。
求兩篇比喻句多的初中作文，起碼3個比喻。。。
8樓：堇色素顏
正值花開時節，在藍藍的天空下，我看著兒時的**，總會輕輕的淡然一笑，啊！那時我多幸福。每當我想到在小學時和同學們的點點滴滴，心裡不免會感到悲傷和憂愁。
那時我才真正地感到了青春已經向我走來，我已經長大了。每到這時我便會埋怨青春，好想回到小學時代，和同學們在一起玩耍、過著無憂無慮的生活。可是當我上了初中時感到更多的是快樂而不是憂愁，每天都能和同學們一起忙碌的學習、生活，一起歡笑、流淚，讓我的生活更加充實、美好，每當這時，我會感謝青春，它雖然吹去了小時的純真卻送來了更多的笑容與淚水，更多的酸、甜、苦、辣，讓我更加體會到了生活的真正意義。
奧斯特洛夫斯基曾答如說過「生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志願，充滿著求知和鬥爭的志向，充滿著希望、信心和青春。」 聽到了這句話時，猛然醒悟，原來青春的涵義便如此，別無他樣。
青春的美麗離不開理想的放飛。
青春是一把豎琴，是快樂。青春沒有理由不快樂。
青春是書架，是智慧。沒有書的青春是不結果的花。
青春是活力的象徵，它蘊涵著智慧。勇敢和意志。
轉眼青春，逝去的一秒，零落的乙個音符。讓我們一起來感悟青困舉搏春，感受自己的生活。為了友情，為了親情改變自己。記憶，那些汪祥不再來的青春，永遠，都是花開的時節。
希望我的能夠幫助到你，謝謝o(∩_o謝謝。
作文中比喻，類比，象徵有什麼區別
9樓：二洋鑿發
比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟知的事物去說明或描寫抽象的、深奧的、生疏的事物的一種修辭手法。 借物來讚頌某些美德以及具備這些美德的人，或藉以說明某項事理。這種寫作手法，通常稱為「象徵的手法」。
象徵」的修辭意義與比喻相近，從特點上看，象徵是以物示意，以具體的表示抽象的，具有含蓄性，而比喻是以物喻物，以具體的比方具體的，具有鮮明性。
10樓：小喂喂
比喻就是根據事物之間的相似點，把某一事物比作另乙個事物。如：小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱裡。
把小河比作藍緞子。 類比意思是根據兩種事物在某些特徵上的相似，推論出它們在其他特徵上也有可能相似。用這種推理方法推出的結論是或然性的，是否正確還有待實踐證明。
在類比句中，得含有兩對或兩對以上的有著並列關係的判斷句或比喻句，而且並列句中並列的關健概念必須有相同的矛盾關係，非關健的連線詞則必須相同。 如果說***象地球，那麼***就象太陽。這個類比句中含有了兩對並列的比喻句，且***與***，地球與太陽這兩對並列的關健概念是有相同的矛盾關係，且非關健的連線詞都是「象」。
象徵就是根據事物之間的某種聯絡，藉助某人某物的具體形象(象徵體),以表現某種抽象的概念，思想和情感。如《燈》的最後一段：「在這人間，燈光是不會滅的——我想著，想著，不覺對著山那邊微笑了。
這句話寓含象徵意義，充分表現了作者對抗戰勝利充滿信心的樂觀主義精神。
任何作文都要寫出比喻義象徵義引申義
11樓：暨坤楚睿
一、正確理解本義、引申義和比喻義。
1．正確理解詞的本義。
詞的本義有兩種情況：喊畝滑一種是耐寬就詞的**說的，即該詞的最初意義，如「頁」的最初含義是「頭」；另一種是就詞的應用來說的，即把最常用的那個意義算作詞的本義（也叫「基本義」）,如「頁」在現代漢語中的基本意義是「紙頁」.大多數詞的本義就是它的基本義，如「信」的本義是「誠鄭臘實」,基本義也是如此。
探求詞的最初意義的依據：
藉助詞的書寫形式，如「誅」從言，本義是譴責。
考察文獻，如「獄」在先秦文獻中都是「訴訟、案件」義，到漢代文獻中才有了「監獄」的意思，因而「獄」的本義是「訴訟」.
關於有比喻義的成語，要含有比喻義的成語
恩斷義絕 義憤填膺 忘恩負義 義不容辭 大義滅親 義無反顧 深明大義 顧名思義 斷章取義 義正詞嚴 大義凜然 仗義執言 見義勇為 仗義疏財 捨生取義 天經地義 仁至義盡 微言大義 開宗明義 毫無疑義 本位主義 多情多義 義結金蘭 大仁大義 不仁不義 不義之財 背信棄義 義薄雲天 無情無義 讀書百遍，...
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昆蟲記 一部世界昆蟲的史詩 一部永遠解讀不盡的書 這是一部值得傳給下一代的書 哈佛大學113位教授推薦的最有影響的書 法國歷史上里程碑式的著作 影響世界的經典著作 19世紀末，法國傑出的昆蟲學家 文學家法布林捧出一部 昆蟲記 世界響起了一片讚歎之聲。沒有哪個昆蟲學家有法布林那麼高的文學修養，沒有哪個...
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秋天到了，秋姑娘邁著輕盈的腳步向我們的校園走來 向寬闊的田野裡悄悄地走去。楓樹的葉子全紅了，紅得像一團團燃燒的火焰，一陣陣風輕輕地吹過，幾片樹葉從樹上落了下來，在風的帶領下，像一隻只火紅色的蝴蝶在翩翩起舞。遼闊的天空一碧如洗，其中飄浮著幾片雪白的雲朵，時而一隻只美麗的大雁從空中飛過，它們一會兒排成 ...