「幫媽媽在景區做保潔」男孩被北大錄取，他稱得上寒門貴子嗎？

1樓：社會生活家

不能算得上寒門貴子，只能說是平民子弟。

有句話叫做寒門難出貴子，這也是當前教育的現狀，我們也無法去改變。畢竟富人家庭的子女能夠得到更多的教洞亂育機會，但是貧窮家庭的子女卻沒有這樣的機會。這也是當前社會的不公平，可是這也是世界存在的發展。

畢竟沒有真正公平的地方，只能夠說在政策方面做到享有平等教育的機會。但是這種機會，只能夠是平民子弟去爭取去努力伏備。

近幾年以來，寒門子弟考上大學的事情納廳檔經常發生。其中令我印象最深刻的便是在景區做保潔的學生，雖然家庭非常貧困。但是仍然通過自己的努力考上了北京大學，這已經超過了許多學生。

甚至一些受到良好家庭教育的學生也比不過了他。<>

很多人總是會將這樣的學生稱為寒門子弟，但是其實大家對於寒門這個詞語有乙個非常大的誤解。在我國古代歷史上，對於落魄的貴族通常用寒門來表示。因此普通家庭只能夠被稱作平民，而平民的子弟也只能夠是平民。

因此這名考上北京大學的男孩並不能夠算作寒門子弟。<>

雖然我國對於教育方面投入了大量的財力，但是各地區之間仍然存在教育資源不平衡的現狀。這由於是由於各地經濟發展不平衡而導致的，因此我國教育部門對這方面進行了嚴格整改。這也使得我國高考出現了一種現狀，那就是各地區之間的高校分數線存在差異的情況。

這也是為了公平起見，有的地區經濟發展不好，所得的教育資源傾斜也有所不足。只能夠採用這種分數差異的辦法，來彌補差距。<>

2樓：曉丹學姐

當然稱不上寒門子弟，只能說他的銷衡渣家境情況並不是特別好，但也不能說他的家裡非常的貧窮，這也是對他人的虧悄一種攔手侮辱。

3樓：愛仕達各色

稱得上是寒門貴子，這個男孩家庭情況並不是特別好，但是憑藉自己的努力也能夠讓自己有更好的發展。

4樓：方法說生活

我認為幫媽媽在景區做保潔的這個男孩，敗告絕對能夠稱得上是寒門貴子。因為在如此貧困的家庭環境當中，能察衝明夠取得如此優異的成績，這就足以說明這個男孩有判譁多麼的優秀。

陪媽媽做保潔的少年，被北大錄取，寒門真的出「貴子」嗎？

5樓：社會生活家

寒門的確很難夠再出貴子，畢竟相比於富人家庭而言，貧窮家庭的子女很難夠在教育方面享受到與富人家庭子女同等的待遇。

俗話說寒門難出貴子，這句話其實並不是乙個空談。相比於古代社會而言，現在社會再出貴子這一方面要遠遠不如古代。畢竟現在社會貧富差距較大，子女在獲取教育資源這一方面也存在著較大差距。

要知道考上乙個好的大學，其中家庭經濟條件的好壞是乙個至關重要的因素。

在新聞當中，我們總是能夠聽到寒門少年考上了清華北大。但是隨著近年以來，這樣的訊息越來越少。其中令我們印象最深的便是陪母親做保潔的少年，能夠通過自己的努力在高考當中考上了北京大學。

這在某種程度上來說，已經超過了中國所有的考生。畢竟出生寒門，卻能夠超過富人家庭的孩子。說明證明少年在個人能力方面不會遜色於任何人。

之所以貧窮人家的孩子無法考上真正的好大學。最根本的原因在於家庭經濟條件不一樣。要知道富人家庭從小會對孩子進行培養，無論是琴棋書畫。

富人家庭有這樣的條件，給予孩子更加優質的教育資源。但是相反的是，貧窮人家的家庭連日常的生活都是乙個困難，又有什麼能激陪力給予子女更好的教育。<>

教育發展不平衡對於我國社會的發展而言並不是乙個好處，這種與造成地區發展不平衡。尤其是各個地區的人才數量不足，容易擴大地區之間的經濟差距。因此我認為有關教育部中鉛鉛門應該要對平民賣好子弟或者貧窮家庭的子女及一定的經濟補貼。

6樓：一張不夠花歲月

我覺得寒門是能夠出貴子的，只不過是他的幾率比較小，因為家庭條件不是特別好的，一虧攔定程度上對孩子教育方面液春投入鬧空耐的也比較少。

7樓：北山一師

寒門有的時候也會出貴子，首先要看這個孩子自己是不是很優秀，再有就是不管父母做什麼的孩子一定要勵志。

8樓：夜雨待春風

大部分情況是這樣的，因為窮人的孩子早當家，他們懂得父母的辛苦，懂得如何去努力鍵襲也知道，只有通稿亮兄過學鍵鋒習才能很好地改變自己的命運。

「幫媽媽在景區做保潔」男孩被北大錄取，如何看待他的行為？

9樓：生活電諮小助手

他的行為是非常值得我們學習和敬佩的，他不在乎別人的眼光，也沒有怕別人看不起他和他的媽媽，幫他的媽媽在景區做保潔，這樣懷有感恩之心的孩子是非常少見的模行，而且他能在這樣的環境中被北大錄取，說明他平時學習非常用功，也能夠理解源模媽媽工作的旦裂譁辛苦，所以他的成功並不是偶然的。

10樓：網友

說明男孩兒是乙個孝順的人，是乙個知道感恩的人，知道父母勞累，儘自己最大的所能譁陵幫首散助父母，是乙個內心充滿愛的亂芹戚人，希望她在自己的學業上也學業有成。

11樓：小黃的熊

該男孩早在小學時就定下了要上北京大學的目標，由此可見他幫媽媽在景區做保潔的同時在學習上不曾鬆懈過，最終實碼扮現自己的目橡模敬梁慎標，將其變為現實。這是乙個有孝心同時對自己有規劃的學生。