1樓：咪咪的休閒時光
在已有資訊的基礎上運用想象、聯想等手段，使語句更加充實豐富，目的是為了將句子說得具體、生動、形象、精確。擴充套件語句類試題的解答，要求答題者不僅要有紮實的語言基礎知識，如豐富的詞彙、多彩的語句，而且要有多維的表達、敏銳的語感，要具有綜合運用多種語文知識、採用合理的聯想和想象、運用多種表達技巧的能力。
情景演繹式擴充套件，就是提供乙個具體的情景，要求根據這一情景通過合理的聯想和想象，進行擴充套件。
中心闡發式擴充套件，就是提供一句話作為擴充套件的中心內容，要求圍繞這一中心內容進行擴充套件。基本方法就是以提供的語句為中心內容加友如笑以闡釋、發揮，使之成為乙個完整的語句或語段。
枝葉新增式擴充套件，就是提供一句簡單的話語，要求為它增加修飾、限制或補充說明的成分，使它變得生動具體，血肉豐滿。這種形式主要通過增加句子的定語、狀語和補語等附加成分進行擴充套件。
續寫補寫式擴充套件，就是提供一句話或一段話，要求能根據所提供的具體的語言環境。
補寫或續寫一段話或一句話。補寫或續寫的句子必須做到與原句文意相通，中心一致，語境和諧，句式相類，甚至語言風格和修辭手法。
也應和原句保持一致，當然，關鍵的是必須符合題幹所規定的要求。
值得注意的是，續寫補寫式擴充套件，不同於仿寫，也不同於一般的造句，它要求表意前後一致，語言形式前後一致，要使前後形成乙個有機的整體，因此，考生在做這類試題時首先要認真審讀題幹，明確試題要求；其次要把握所提供文段或文句的語脈，搞清整個語段或句子前後句之間的內在聯絡；第三要注意語言表達形式上的相互聯絡，如句式、修辭手法等。要從試題當然形式和內容上入手橡橡進行分析，進行擴充套件。要注意防止只顧形式不顧內容，或只顧內容不顧形式和草率審題，盲目機械地答題等錯誤。
值得注意的是，續寫補寫式擴充套件，不同於仿寫，也不同於一般的造句，它要求表意前後一致，語言形式前後一致，要使前後形成乙個有機的整體，因此，考生在做這類試題時首先要認真審讀題幹，明確試題要求；其次要把握所提供文段或文句的語脈，搞清整個語段或句子前後句之間的內在聯絡；第三要注意語言表達形式上的相互聯絡，如句式好含、修辭手法等。要從試題當然形式和內容上入手進行分析，進行擴充套件。
2樓：再來一碗湯
這句話可以擴句為。
高高的大青樹上的銅鐘，咚咚的敲響了。
「古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝幹上。」怎樣縮句？
3樓：創換味
原句：古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝幹上。
縮句為： 銅鐘掛在枝幹上。「 銅鐘、掛在、枝幹上」是主幹，其餘的是修飾詞、量詞和形容詞，刪除掉其他多餘不必要的修飾詞，修改為：銅鐘掛在枝幹上。
縮句對與錯、優與劣的標準：一是不改變原來的意思。
二是不改變原來的結構。如「兇惡的敵人被英勇的紅軍消滅了」如果縮為「紅軍消滅了敵人」就不行。
三是不留下多餘的枝葉。如把「精彩的表演在熱烈的掌聲中結束」縮為「表演在掌聲中結束」就多了「在掌聲中」這個枝葉。
4樓：姬覓晴
縮句為：銅鐘掛在枝幹上。
解釋分析：縮句的原則是把「枝稠葉茂」的長句子，縮短為只留「主幹」的短句子，並且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉，縮句可以理解為總結句子意思的意思。
以題目為例，「古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝幹上」中，「銅鐘、枝幹」是主幹，其餘的是修飾詞、量詞和形容詞，刪除掉其他多餘不必要的修飾詞，答案就是：銅鐘掛在枝幹上。
5樓：網友
銅鐘掛。
句子中的「在……上」不是主要成分，縮句時除掉。
6樓：秋梵驪沅
掛在大青樹上。掛在大。青樹粗壯的枝幹上。
7樓：網友
掛在大青樹粗壯的枝上古老的銅鐘。
8樓：匿名使用者
古銅鐘掛在大青樹粗幹上。
9樓：網友
古銅鐘，掛在大樹枝上。
銅鐘掛在大青樹的枝幹上擴句,至少擴寫兩粗處
10樓：姬覓晴
擴句為：碩大的銅鐘掛在操場邊大青樹的枝幹上。
解釋分析：擴句與縮寫剛好相反，它是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要新增上定語、狀語、補語等連帶成份，根據原句「銅鐘掛在大青樹的枝幹上」，可以加入「定語、狀語、補語」和相關情景，使句子更加細節，那麼就可以修改為：碩大的銅鐘掛在操場邊大青樹的枝幹上。
11樓：月影冥夜
古老的銅鐘掛在年代已久的大青樹枝幹上，顯示著古老的印記。
12樓：網友
碩大的銅鐘掛在操場邊大青樹的枝幹上。
古老的銅鐘掛在大青樹粗壯的枝幹上。讀了這句話,你的眼前浮現出怎樣的景象？
13樓：芊芊語言
讀了「古老的銅鐘掛在大青樹粗壯的枝幹上。」這句話，我的眼前浮現出這樣的畫面。
乙個古老的銅鐘掛在大青樹粗壯的枝幹上，那個銅鐘看起來歷史悠久，在日曬雨淋中已經鏽跡斑斑，但依然能發出洪亮的聲響。大青樹的枝幹已經被勒出了一條深痕，懸掛住銅鐘的鐵絲深深地嵌入到枝幹裡，但這依然不能阻擋枝幹的生長，鐵絲似乎已與枝幹形成一體，不分你我。
噹噹噹噹噹噹大青樹上的銅鐘敲響了照樣子仿寫句子
14樓：蕊苦熊驚酷皮曾
噹噹噹噹噹噹大青樹上的銅鐘敲響了照樣子仿寫句子如下：
早晨，從山坡上，從坪壩裡，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮豔的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。
同學們向在校園裡歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。
當，噹噹！當，噹噹！」大青樹上的銅鐘敲響了。
上課帆穗掘了，不同民族的小學生，在同一間教室裡學習。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。
最有趣的是，跑來了兩隻猴子。這些山林裡的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做遊戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山狸也趕來看熱鬧。
這就是我們可愛的小學，一所邊疆的小學。古老的銅族困鍾，掛在大青樹粗壯的枝幹上。鳳尾竹的影子，在潔白的牆上搖晃……
本文描寫了一所邊疆小學歡樂祥和的校園生活，體現了我國各民族兒童之間的友愛和團結。古老的銅鐘，潔白的粉牆，還有搖曳的鳳態核尾竹，是那麼美麗。小學生來自不同的民族，在祖國的大家庭裡，在鮮豔的五星紅旗下共同學習生活，是那麼團結。
他們上課認真讀書，下課盡情玩耍，小動物的出現增添了趣味。
銅鐘掛在大青樹上擴句
15樓：fig琳達
原句：銅鐘掛在大青樹上。
擴句：碩大的銅鐘掛在村頭的一棵大青樹上。
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