1樓：芹子兒
山談仿行。 唐 ] 杜牧。
yuǎnshànghánshānshíjìngxié遠上寒山石徑斜，含兆纖。
báiyúnshēngchùyǒurénjiā白雲生處有人家。
tíngchēzuòàifēnglínwǎn停車坐愛楓林晚，shuāngyèhóngyúèryuèhuā霜葉紅於二月花。
譯文。山石小路遠上山巔彎彎又斜斜，白雲生髮之處隱隱約約有幾戶人家。只因愛那楓林晚景我把馬車停下，霜染的楓葉勝過鮮豔二月的花。
詩歌通過詩人的感情傾向，以楓林為主景，繪出了一幅色彩熱烈、豔麗的山林秋色圖。遠上秋山的石頭小路，首先給讀者乙個遠視。山路的頂端是白雲繚繞的地方。
路是人走出來的，因此白雲繚繞而不虛無縹緲，寒山蘊含著生氣，「白雲生處有人家」一句就自然成章。然而這只是在為後兩句蓄勢，接下來詩人明確地告訴讀者猜仿，那麼晚了，我還在山前停車，只是因為眼前這滿山如火如荼，勝於春花的楓葉。與遠處的白雲和並不一定看得見的人家相比，楓林更充滿了生命的純美和活力，選自文庫。
2樓：一粒紅塵
首先要確定你授這節課的目標，然後就是過程中需要怎麼做，需要獲得什麼樣的結果。寫個教案，按教案走。
古詩《山行》教學
3樓：金色盛典歷史
本週開始我們進行了第二單元的語文教學，從第一單語文語文要素讓學生自己發現積累優美的語句和詞語，和對閱讀寫作感興趣。到第二單元的抓住重點詞語讓學生理解和學習寫作日記。由淺入深，由簡到難，步步提高難點，本週我們圍繞古詩《山行》**學習。
在教學時這首古詩聯絡識字教學，生字教學對於低年級段來說還是很重要的，對於生字的教學進行音形詞的學習，掌握識字。古詩的講解通過觀察課本**，引導學生觀察這是哪個季節的景色，鼓勵學生大膽發言讓學生從古詩中找出描寫秋季的詞語並理解抓住這個季節的特徵，積累並運用到生活中，詩詞的教學引導學生聯絡**理解詞語意思，讓生進行思考討論，用自己的語言來表達詞語的意思。學生對於詞語的理解不同，表達欠缺詞彙量的積累欠缺，在此進行詞語分類積累教學提高學生的表達寫作能力。
抓住本單元的教學難點，重點詞語的理解讓學生有一定的理解才能運用到生活中。古詩的講解我藉助**，先問學生你看到了什麼，作者看到了什麼？讓學生能聯絡詩詞教學能從表達寫作可以從遠到近的寫，在遠景寫作和近景的寫作主要突出乙個主題，不能東拉西扯，表達如流水賬。
通過詩詞的教學發現學生的理解能力特別差，一節課的教學時間在難點上面應放低對學生的要求，採用第三課「不懂就問」的基礎教學方法讓學生先背誦古詩熟練的背誦完之後，在來理解重點詞語完成這節課的教學內容。
古詩山行的講解
4樓：陽光的
《山行》是唐代詩人杜牧創作的一首描寫秋天的詩，此詩描繪了秋日山行所見的景色，表現了詩人樂觀的情緒和豪蕩思致。表達了詩人對深秋山林的喜愛之情。
山行古詩的內容：
遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
詩人簡介：杜牧（803-852）唐代詩人，字牧之，京兆萬年（今陝西西安人）。精通兵法，有政治才能，詩文寫得很好，以七絕最為出色，與李商隱齊名，世稱「小李杜」。
山行古詩的詞句註釋。
山行：在山中行走。 2.
遠上：登上遠處的；寒山「深秋季節的山。石徑：
石子鋪成的小路。 3.坐」因為。
楓林晚：傍晚時的楓樹林。 4.
霜葉：楓樹的葉子經深秋寒霜之後變成紅色。於：
比。遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。
彎曲的石頭小路伸至深秋的山巔。在白雲公升騰的地方隱約有幾戶人家。（由下而上寫出了充滿秋意的山巒，詩人山行時所看到的遠處風光，生字形象的表現出山很高。）
停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
停下馬車是因為喜愛深秋的楓林晚景，楓葉被秋霜染過，那鮮豔的紅色勝過二月春花。
晚字點明瞭是傍晚之景，霜葉紅於二月花，全詩的中心句，前三句的描寫都是在為這句鋪墊和烘托）。
此詩描繪了秋日山行所見的景色，構思新穎，佈局巧妙，展現出了一幅動人的山林秋色圖。表達了詩人對深秋楓林晚景的讚美之情。
5樓：網友
如何上好古詩《山行》這一課：1、背誦古詩，激發興趣；2、初讀詩詞，落實讀通；3、互動學習，讀明詩意；4、品味想象，欣賞意境；5、誦讀詩句，體驗美感；6、課外拓展，豐富積累。
關於古詩《山行》的幾個問題，求專業人士指點
6樓：網友
先呵呵一下。我們(音韻學）老師說，xia是xie的古音，是唐時的中古音。改與不改，呵呵，這麼多唐詩宋詞你都來改啊，還有仄聲韻呢。
改不勝改了，也意義不大，不影響理解和誦讀即可。因此，過分強調所謂正確的古音有掉書袋的嫌疑。至於「深'還是」生「，存疑而不加以主觀強行定論是合適的，方便讀者自己判斷。
高明的史書如果存疑會列出各家爭議，以待後效。
至於那個詩歌的邏輯，這是遊記感懷啊，少年，又不是說理詩，不難懂吧，不需要糾結。著相了啊！
又至於山上小路上不上得去，他不是停車了嗎。。。兩個場景聯絡不自然是吧，過渡詞是哪個」坐「，意思是」因為」，關係副詞。。。你們老師沒教好，吐他的槽去。。。
山行這首詩什麼時候學的?
7樓：網友
人教版小學二年級語文。
古詩山行的詩意古詩《山行》的詩意是什麼
詩人沒有像一般封建文人那樣，在秋季到來的時候，哀傷嘆息，他歌頌的是大自然的秋色美，體現出了豪爽向上的精神，有一種英爽俊拔之氣拂拂筆端，表現了詩人的才氣，也表現了詩人的見地。這是一首秋色的讚歌。點明喜愛楓林的原因。霜葉紅於二月花 一片深秋楓林美景具體展現出來了。詩人驚喜地發現在夕暉晚照下，楓葉流丹，層...
《山行》古詩的意思是什麼，古詩《山行》這首詩的含義是什麼？
山行 遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。全詩意思是 沿著彎彎曲曲的小路上山，在那生出白雲的地方居然還有幾戶人家。停下馬車是因為喜愛深秋楓林的晚景，楓葉秋霜染過，豔比二月春花。賞析 這首詩描繪的是秋之色，展現出一幅動人的山林秋色圖。詩裡寫了山路 人家 白雲 紅葉，構成一幅...
古詩山行帶拼音原文
山行。杜牧。yu n sh ng h n sh n sh j ng xi 遠 上 寒 山 石 徑 斜 b i y n sh ng ch y u r n ji 白 雲 生 處 有 人 家 t ng ch zu i f ng l n w n 停 車 坐 愛 楓 林 晚 shu ng y h ng y r...