文章編排特點是什麼？怎麼分析文章的編排特點
1樓：
摘要。主要看它是採取敘述、描寫，還是採取議論、抒情的方式來寫作，敘述就是把人物的經歷或事物發展、變化的過程直接表達出來。描寫就是對人物、事件、環境等，進行生動、形象的描寫和刻畫，使之有形、有聲、有色地再現在我們的面前，從而增強文章的生動性和感染力。
描寫往往和敘述結合起來使用，寫人的文章，很注意人物語言、動作、心理的描寫，注意周圍環境的描寫。
文章編排特點是什麼？怎麼分析文章的編排特點。
你好，同學，很高興你的問題，文章編排的特點 :分析文章如何設計主體結構、佈局某篇、遣詞造句。看飢畢文章的各個側面在表現手法上有何優點，也就是看文章以怎樣的形式命題，如何設計文章的情節，怎樣安排文章的敘述順序，怎樣胡此開頭結尾，利用什麼方式表達文章的內容，如何運褲肢迅用修辭標點等。
主要看它是採取敘述、旅答描寫，還是採取議論、抒情的方式來寫做帆作，敘述就是把人物的經歷或事物發展、變化的過程直接表達出來。描寫就是對人物、事件、環純鎮雹境等，進行生動、形象的描寫和刻畫，使之有形、有聲、有色地再現在我們的面前，從而增強文章的生動性和感染力。描寫往往和敘述結合起來使用，寫人的文章，很注意人物語言、動作、心理的描寫，注意周圍環境的描寫。
那你給我舉個例，比如五上第一單元第一課《白鷺》，這篇文章的編排特點怎麼寫。
文章編排特點和和寫作特點有什麼區別呢。
文章編排特點一（1）全文的總起句，以精巧的詩來比喻白鷺的美。二（2-8）具體描寫白鷺的美。納猛三（9-11）與第一部分首尾呼應，抒寫了作者對白鷺如詩一般的美的讚歎。
課文主題：這是一篇寓情於物的散文。課文生動地描寫了白鷺的外形以及覓食、棲息、飛行時橘盯的美，表達了作者洞伍橋對白鷺的喜愛和讚美之情。
老師，可不可以把五上全部課文的文章編排特點都告訴我呢<>
可以。同學，但是這設計的課文內容太多了 ，需要付費之後，我會有原創的服務內容哦 哦～
白鷺是一首精巧的詩」，可以從描敬喚寫白鷺的靜態美和動態美兩個方面看出來：一是白鷺顏色的和諧，身段的勻稱，反映出白鷺自然樸實的散含靜態美；二是白鷺水田釣魚、枝頭閒立、黃昏低飛這亮掘凱三個畫面反映了白鷺的動態美。
簡述材料在文章中的地位和作用？
2樓：慕容瑩華汪菲
一、材料的內涵：凡是可以構成文章內容的都屬於材料範疇，客觀現實都是材料。如人物、事件、景物、感情、哲理、故事、寓言、神話。
二、材料的分類：
a.可分為：
1）感性材料：客觀現實發生的一切真人、真事及感覺到的。
2）觀念性材料：不可感，但可以理解。概念、名人名句、定律，也包括書面材料。
b.還可以分為：
1）素材：作者寫作前通過觀察、體驗、感受，凡是進入作者視野或頭腦，未經過加工、提煉、取捨的一切生活現象叫做素材。主題是形成於對素材的領悟、理解之中。
2）題材：作者對素材進入的感覺、認識、理解。頭腦從朦朧到覺醒到心領神會，形成了主題，然後對其進行加工、取捨、提煉，寫進作品中的素材叫題材。
三、材料的作用：
素材是形成觀點的基礎，題材是表現主題的支柱。
文章材料是什麼，具體說明一下
3樓：網友
作者親身體驗感受過的，從生活中直接採擷的，是直接材料；不是親身經歷，而是從書報刊網路或其他渠道獲得的，是間接材料；現實生活中剛發生的或仍在繼續發展的，是現實材料；現實生活中發生既久或在歷史上早已發生的，是歷史材料。人、事、景、物是感性材料；公理、原理、法則、定律等是理性材料。簡而言之，人物、事件、場景、物體、資料、道理等一切被用來寫進文章的特殊的「事料」，都叫文章材料。
例如魯迅《藤野先生》開篇是這樣的：
東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節，望去確也像緋紅的輕雲，但花下也缺不了成群結隊的「清國留學生」的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑑，宛如小姑娘的髮髻一般，還要將脖子扭幾扭。
實在標緻極了。［材料一：觀櫻花。
突出辮子形象。］
中國留學生會館的門房裡有幾本書買，有時還值得去一轉；倘在上午，裡面的幾間洋房裡倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵鬥亂；問問精通時事的人，答道：「那是在學跳舞。
材料二：學跳舞。給人以烏煙瘴氣的感覺。］
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