1樓：匿名使用者
我的老師
他個子不高，微微發胖的臉上有一雙時常眯起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短髮更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時、為什麼截去，我們不知道。
只記得有一次，他講課講到女媧氏補天造人的傳說的時候，笑著對我們說：「女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變**。只是有的人，由於女媧甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。
我就是那時候被她甩掉了一條腿的。」教室裡自然騰起一片笑聲，但笑過之後，每個學生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。
他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。逢到要寫板書的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉，便轉向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以柺杖為圓心再轉向講臺。
一個年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉多少次。而他每次的一轉，都引起學生們一次激動的心跳。
他的課講得極好。祖國的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動得落淚。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。
他不喜歡筆試，卻喜歡課堂提問，讓學生們述說自己學習的心得。我記得清楚極了，倘若有同學回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，眯起眼睛，細細地聽，彷彿在品味一首美妙的樂曲。然後，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分數，親切、大聲地說：
「好！五分！」倘若有的同學回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關切地瞧著同學，一邊細聲說：
「別緊張，想想，想想，再好好想想。」一邊不住地點頭，好像那每一次點頭都能給學生注入一次啟發。這時候，他比被考試的學生還要緊張。
這情景，今天想起來，依舊那麼清晰，那麼親切。
這便是我的老師。
老師，你幸苦了心靈
是誰一直在默默無聞地批改著堆積如山的作業啊？是誰一直在深夜準備著明天要上的課啊？是誰一直在給予我們知識，並告訴我們做人的道理啊？
是誰把雨露撒遍大地啊？是誰把幼苗辛勤哺育啊？這都是老師。
老師如醇酒，味濃而易醉；老師如花香，芬芳而淡雅；老師如秋天的雨，細膩又滿懷詩意；老師如寒冬的梅花，高潔又傲然挺立。老師，您就是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
老師，您對我們的付出與我們對您的回報是那樣地截然不同！如果說老師像那堆砌萬里長城的勞動者們，他們用汗水洗刷過的一塊塊磚建起了蜿蜒長城。那老師正是如此，就像那建長城的人們一樣，不辭辛苦，用您所擁有的知識一點點地給予我們……您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！
您就象一根蠟燭，光雖然微弱，卻照亮了每一個人；您也象一級級石梯，幫助我們一步步登上學習的頂峰。啊，老師，您的精神，我永遠也不會忘懷！您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛，天下最偉大，最高潔。
在那百花盛開的春天，我願化作絢爛的陽光，為您增添幾分光彩。在那烈日炎炎的夏季，我願化作一把遮陽傘，為您遮住那酷熱的陽光。
老師的愛是無止境的，是無微不至的。老師的愛是五顏六色的粉筆，為黑色的土地添上色彩；是甜潤的雨水，滋養著大地；是溫暖的太陽，使幼苗茁壯成長；是清爽的春風，吹拂著我們稚幼的心靈。偉大的人類靈魂工程師啊！
你任選 一個！ 這都是我幸苦想出來的！!!!! 望採納！！！！！！！！！！！！
謝謝 ！！！！！！！！！！！！
摘抄一段描寫人物特點的句子
2樓：胭脂緋芙
1.古銅色的臉上鑲著一雙亮光閃閃的眼睛，尖尖的下巴上飄拂著花白 的絡腮鬍須。他高高的個子，寬寬的肩膀，說起話來聲音像洪鐘一樣的 響亮，走起路來地皮也踏得忽閃忽閃的。
（《老水牛爺爺》）2.何滿子四歲，剃個光葫蘆，天靈蓋上留著個木梳背兒，一交立夏就光屁股，晒得全身上下就像剛從煙囪裡爬出來一樣。3.
姐姐七歲，是一年級學生，穿著白襯衫和藍色的學生褲，胖墩墩的像個小東瓜，又像是個胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起來很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細小的汗珠。
4.他彎著腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找「突圍」的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，衝過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內。
5.他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。
他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下襬隨手擦了擦鏡片。「嗯嗯……」他剛要講話，忽然想起了什麼，手忙腳亂地在盤子裡找了找，又匆匆往口袋裡掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又「嗯嗯」兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：「現在開始看老師做實驗！」
3樓：就就如同
這個太多了啊，描寫什麼任務的呢
用什麼畫出句子上的人物
4樓：
依次為...
1,心理描寫
2,動作描寫
3,語言描寫
摘抄描寫人物特點的一段話200字左右
5樓：匿名使用者
是一個人的性格可以從他(她?它!)寫的字上看出來 不是字寫的不好看人就不好,而是
人寫字的特點 一搜"字與性格"之類的東東,能找到一大堆... 一下是隨便一搜... 筆跡大且粗的人，具有活動性及能動性。
筆跡小而規則，同時其筆壓輕而弱的人，如果不是無依靠，則其個性便是非常細弱的。 寫字時，非常認真而且有稜有角的人，其知識性及敏銳性都很好，同時也很守秩序。 字與字之間連在一起，而且愛好寫連筆記的人，具有活動性及適應性。
文字是長型的人，氣度非凡。 字形很短的人，是小氣鬼。 文字的末端，喜歡寫得尖尖的人，心地不好。
在文字上會點上多及一點的人(例如『他』字，在也的右上方或右下方打上一點)，是浪費家。 試叫別人寫個「十」字，如果「1」的筆劃在停止的時候，還是非常有力的人，非常有決心。
摘抄描寫人物自豪
6樓：月似當時
1、自豪
是一種自尊，自豪是一種氣概，自豪是一種勇氣，自豪更是一種自強！
2、我們的歷史是一份無比珍貴的遺產，是值得我們自豪的。
3、在平凡的生活中，需要保持一顆平凡的心，那麼我們就不會有很多的煩惱，也就可以盡情地享受生活。在平凡的生活中，想到我們同樣為祖國創造著無盡的物質財富，那麼我們心中就會充滿無比的自豪。
4、心存自豪，就能頂天立地；心存自豪，就能傲視天下。
5、我自知自己並非什麼都通曉，故我應該謙虛。這一點足以令我感到自豪。
6、真正的朋友是良性的競爭對手，縱然我慘敗，也依然為你自豪。
7、不要難過你現在的孤獨，沒人陪你的時候不要哭，你以後會為你的孤獨而感到自豪的。
8、不被人理解已經成為我唯一的自豪。所以，我也不會產生要讓自己被理解的、表現的衝動。
9、面對著你，我似首有著太多的話語，有著太悠久的情感。而這一切匯成一句話便是：中國，我為你自豪！
10、別人看著別人長大，我能自豪的說，我看著自己長大。
7樓：
親情的力量 一個星期天的早上，我的作業做完了，閒來無聊，便找弟弟一起玩電腦小遊戲。一開始，他就認真地向我提出：「每人玩一局，不許耍賴哦！
」我欣然同意了。 接著，弟弟玩完了一局，輪到我了，大概覺得我沒有打遊戲的細胞，看我打十分無聊，便到外面玩去了。果然不出他所料，才一會兒工夫，就敗下陣來。
我正準備再玩一局，又想起了與弟弟的約定，覺得不太應該，就大聲喊：「弟弟，我玩了一局，你快進來吧！」沒有人迴應，我又叫了幾聲，弟弟還是沒進來。
「哎，不打白不打，再玩幾局吧！」我自言自語道。當我正玩得興致時，弟弟進來了，見我還在玩，氣不打一處來：
「你怎麼還在玩，是不是多玩了？」「是呀！」我並沒有觀察到他生氣了，突然，他罵了我一句，我也回了他一句，我們對罵不久，他罵了句十...
摘抄人物描寫的兩篇作文，要求突出人物的性格特點並標註用了哪種描寫方法，表現人物什麼性格
8樓：輕易破
記敘文，無論是以寫人為主或以記事為主，都離不開人物描寫。因為事是由人去做的，無其人，也就無其事。 事情實際上是人物的一系列活動的反映和記敘。
寫人作文著重寫出任務的思想感情，性格品質特點，通過人物 的刻畫來表達文章的中心。 要寫好記人作文，一般從以下幾個方面入手： 1、寫外貌 寫外貌就是描寫人物的五官長相、個頭體態、音容笑貌、衣著打扮等。
「人心不同，各如其面。」是說人的好 壞可以通過外貌表現出來。當然，獠⒉蛔既罰歡ǔ潭壬希餉蔡卣魅肥的芄槐硐秩宋鐗哪承┠諦摹⑿願 、品質特點。
如「頭髮花白」可以說明人物年齡大；「皺紋深、**黑而粗糙、高大魁梧」可以表明人物飽經 風霜、個性堅毅剛強；「淺淺的酒窩、烏黑明亮的眼睛」可以反映人物聰明活潑的特點等。 人物外貌描寫，可以一次集中寫，也可以隨著敘事或故事情節的發展分散去寫。採用哪中的方法要由文章的結 構和表達需要來定。
但要注意，無論怎樣寫，寫哪些，寫多少都必須能為表現人物特點，突出表達中心思想服 務。 2、寫動作 高爾基說過，為了使作品具有說服、教育的力量，要儘可能使主人公「多行動、少說話」。這就是強調動作描 寫是人物描寫的中心環節。
其實，動作就是人物思想活動的一種表現形式，一定程度上也反映了人物的某種精 神品質。如「一路上他又蹦又跳」中的動作描寫表現了人物內心的喜悅：「他咬緊牙關，使出渾身力氣向前撲 去」中的動作描寫揭示了人物堅強勇敢的品質等。
動作描寫時，一定要用詞準確、精練，並且要很好地為表現人物特點及中心思想服務，否則就會變得羅嗦多餘 。 3、寫語言 「言為心聲。」恰當的語言能生動地表現出人物的身份、愛好、思想和性格。
但要注意，語言描寫一定要符合 人物的年齡、地位、教養、愛好和所處的環境及思想性格特點，要有利展示人物特點，表達中心。 4、寫心理活動 心理活動就是人物的思想活動。人物想什麼，怎樣想，都直接展示人物的精神世界，是表現人物特點，表明中 心的重要渠道，所以它是把人物寫活了不可缺少的重要方面。
人物心理活動描寫分兩種情況：一種是直接描寫，適應於寫自己或以第三人稱他人的文章；另一種是通過記敘 作者的心理活動，間接地展示文章主人公的性格特點或精神品質。 5、寫典型具體的事例 常言說：
「空口無憑。」人物的性格特點、精神品質，只能融入具體的事例中，才會令人信服，才會產生真實 的感染力。因此，要寫好人物，還喲啊選取最能表現人物性格特點，表現文章中心思想的典型、具體的事例進 行描寫，這樣我們塑造人物才能有血有肉，活靈活現。
優美詞語整理: 1、令人驚訝的是，四個陌生人長的都是同樣的臉膛，真象同一家工廠的同一樣產品：黑黑的眼窩前面都戴著一副墨鏡，薄薄的嘴脣都叼著菸捲，頭上的帽簷一律垂下來，上衣的顏色完全一樣。
2、老人癱了，整天懨懨的躺在床上，他的臉象是遲暮的黃昏，籠罩著濃重的不散的愁雲，他渾濁昏花的老眼裡一片茫然無際的黃色沙漠。 3、他轉過身來，我看到一張清晰的面龐，上面刀刻一樣的皺紋象條理分明的葉脈，向人們顯示著他飽經滄桑的閱歷，一雙明亮的眼睛閃著慈祥的光，顯得格外親切。 4、她笑了，圓圓的臉龐就象一盤盛開的金葵花。
5、我特別愛看媽媽的臉，烏黑髮亮的秀髮下一張端莊秀麗的臉，臉色泛著紅潤。 6、他那充滿稚氣的橢圓形的面孔，在夕陽的餘暉中呈現著很健康的琥珀色。 7、他的臉蛋鼓鼓的、紅紅的，就象剛剛開放的桃花。
8、不大會兒她又破涕為笑了，紅撲撲的臉蛋上還掛著兩滴淚珠，格外逗人。 9、離我不遠的花園邊上，蹲著一個老農民，他那飽經風霜的臉佈滿了深深的皺紋。 10、我有一個表弟，還不到十歲，長得虎頭虎腦，臉蛋又胖又圓，兩隻大眼睛又圓又亮。
11、伯伯原先的紅臉膛變得灰白，一點血色也沒有了，憔悴得很難看。 12、看著老師的笑臉，我心理甜滋滋的，象喝了蜜糖水一樣。 13、一張圓臉龐，一雙明亮的大眼睛，總愛一眨一眨的、閃耀著歡樂溫和的光，那小巧玲瓏的鼻子，微微向上翹著，一張不大不小的嘴，長在圓圓的小臉上，說起話來有條有理，使人心悅誠服。
14、她長的很纖弱。臉是鵝蛋形的，加上一雙明淨的眼睛，眼睛上面是弓形的，象是畫上去的眉毛。一個小巧筆直的鼻子，一個圓圓的、象生氣似的嘟著的小嘴。
她的氣色不太好，總是有些蒼白。
我要描寫歷史人物的文章左右我要一篇描寫歷史人物的文章300字左右
我能項羽橫劍一揮，生命之勁鬆瞬時枯槁成蕭瑟秋風中的悲壯。我看到，那偉岸英姿劃掠過滴血殘陽，烏江悲鳴，蒼穹黯然，楚民哭之如父。餘秋雨說過，沒有悲劇就沒有悲壯，沒有悲壯就沒有崇高。霸王別姬的千古悲劇，緣於一個男兒對自我認識的太過偏激。當連營掛出了漢家的旗，當垓下響起劉邦的馬蹄聲。我們的英雄惟有以從凋零生...
求摘抄，最好是散文類的段落或文章，要那種描寫得很美的
耳斯，親，不知此時何處，知否，一顆心遊離孤獨，隱忍寂寞，不時相思淚。慢慢長夜捲簾倚窗，彷彿聽見一次次嘆息，縈在你的心蒂。你等待的影子，搖曳在他的心中。他，開啟那扇冰封的門扉，點燃酥油橘燈，照明你學習的思徑。素箋上一行行，墨綠花綻，鮮活著你的記憶。當你魂疲神倦，窗外的他悄然身邊，纖指輕點額頭，劃圈按摩...
雨的四季文章寫夏雨時除了寫夏雨的特點外，還寫了人的活動，這樣
人的存在會給景物增添生氣。裡包括詩詞裡很少能離開人的。作者是人，讀者是人。文章以 雨的四季 為題，寫出了雨怎樣的特點？春雨 夏雨 秋雨 冬雨 5 春雨的特點 美麗 嬌媚 夏雨的特點 熱烈而粗獷 秋雨的特點 端莊而沉思 冬雨的特點 自然而平靜。雨的四季描寫春雨夏雨秋雨時運用了什麼表現手法 本文通過細緻...