1樓：網友
作為家長要配合老師的教育，學生帶手機去學校本來空伍就是態虧老不對的行為，個帆公升人建議作為家長先聯絡老師承認錯誤然後到我相信老師不會不歸還手機的。
2樓：網友
學生還小，自我管理能力差，自制力強的人還好，一些自制力自差的人，天天玩，上課玩遊戲，看**，看電影，而且還影響到周圍的同學，造成的危害可能是是一輩子的。有些時候用點嚴厲手段也是為他們好。
有些家長也同意砸手機，這手機現在不是什麼好東西，成好侍了電子鴉片。不管這種方式管理學生是不是直接粗暴，效果好就行。
那學校能不能砸呢？我覺得不能。因為沒必要。
不說別的，這樣破壞他人財產算不算違×法？學生帶手機可能是沒有辦法完全杜絕的，但是摔手機有點過分了，這明明就是一刀切的做法。不能因為出發點是好的就可以任性妄為，就可以做傷害學生的事兒。
手機是學生個人的財產，你無權去損壞。帶手機是犯紀律，不是犯×法，你可以批評教育，你可沒收，但是摔壞東西是浪費，要賠的。
當然我也理解老師們的工作不好乾。現在的學生頑皮的太多，不好管。但是難道說，只要我為你好，出發點是好的，就可以做任何事情，哪怕是傷害行為。
這樣的愛毀雀有多可怕，這樣能教出好學生嗎？
教育出了問題，應好好反思教育方式，簡單歸錯於手機，不可取，砸了手機，學生成績就能變好嗎？好像並不是。可能對一部分學生管點用，但是有些學不下的可能還是學不下去。
除了砸手外之外，還有沒有好的管理辦法？
應該有。比如教室能不能遮蔽訊號？不能上網了手機的用處也就不大了。
比如發現學生帶手機，就沒收，代為保管，週末或者期末再還，行否？當然，這樣可能老師的工作量要大一些了，但是總比毀壞了要好吧？
什麼樣的學校是好學校，只教出好成績就算好學校嗎？什麼樣的學生是好學生，考個好分數就算好學生嗎？這生的自制力差，在學校可以用摔手機去管制，友餘吵走上社會以後呢？
有些事情看似和手機有關，其實，還是人的問題。
好學上進且懂得尊重他人，品學兼優有情懷的好學生，才是社會所需要的。
孩子手機被學校沒收家長怎樣跟老師要回來?
3樓：滴哩魯他他
孩子手機被學校沒收家長應該和州巖老師協商要回。
手機被老師沒收了想要回來，可以找家長，說明具體情況，並認識錯誤，讓家長出面向老師要回來。
不敢跟家長說，就自己當面找老師談。最好是在沒有其他老師同學的地方，端正自己的態度，好好跟老師認錯，並保證以後不會再玩手機，懇請老師歸還你手機。還可以自己寫保證書，認識自己的錯誤，保證日後不再玩手機，並跟老師說接下來好好學習提高成績，如果進步了，就請老師歸還手機。
把保證書交到老師的辦公桌上。
如果不敢跟家長老師說，那就只能把手機放老師那裡了。等待老師的處理。我想學期結束，老師會把手機給你的。
家長應該更好管理自己的孩子不要讓他們正激拿手機去學習，孩子現在是自己上學的時候就應該要他們去學習，現在孩子要也學習為主。
學校的教研：
教科研專題研究的成效如何，重點是取決於學校領導者的素質怎樣。領導者的心理意向，表現出舉跡襪的是積極還是消極的行為，自然也就發生指導策略是否正誤和指導能力是否適應的情況。所以，建立和幫助學校領導提高指導水平，是有效地完成教科研工作的重要任務和因素。
然而對學校領導者的指導，不同於指導青年教師，更不同於指導學生，它要以誠懇、謙虛、友誼作最高標準，以積極認真地教育科研工作態度。不偏見，不狹隘自私為條件，而且只有適應領導者層次的心理需要，才能起到教科研指導的較好效果。<>
發現孩子在學校被老師體罰了，我該去找老師嗎？
我認為是應該去找老師的，畢竟對孩子進行頻繁會讓孩子產生自卑的心理，而且也會讓他們非常的尷尬，會對孩子以後的成長有一定的影響。應該去找，因為這種行為是有違師德的，而且對於孩子身心健康發展也是非常不利的，給家長要及時的找老師解決這個問題。如果體罰比較嚴重的確是應該找老師進行一些交流，應該讓孩子受到老師的...
孩子在學校被記處分了,家長該怎麼跟他溝通？
就跟孩子講，只要你嫌喚閉從此幡然悔過，按照乙個好學生的標準要求自己芹裂，在確實改好後，過一段時間，經學校考鏈配察，處分是會消除的。孩子在學校被記處分表明孩子所犯的錯誤是亮慶屬於嚴重的，這個時候家長要給孩敬汪握子分析他所犯錯誤的嚴重性，並且指出他可以如何去改善，引導孩子早日改掉身上不良陵笑習慣。您好，...
老師說孩子在學校不合群，該怎麼教育呢？
家長一定要多和寶寶溝通，然後一定要多關心寶寶，培養孩子的外向的性格，一定要誇獎寶寶，讓寶寶充滿自信，平時一定要讓寶寶學會分享，不要太過於自私。家長要和孩子做正確的溝通，孩子做正確的引導，問一下孩子為什麼在學校不和球的，不要責罵孩子，找出問題，然後解決問題。家長和孩子溝通，讓孩子說一下在學校裡發生的事...