1樓：冬夏
認識中的非理性因素 指認慧襲核識活動中非。
邏輯的思維形。
式和思維能力。
它表現為直覺、靈感、想象、聯想、情。
感等。這些具體的非邏輯思維形式既不是完全的抽象，也。
不是純粹的形象，而是二者的結合。它在本質上是對客觀。
事物的反映。對於認識中的非理性因素的研究禪顫，加深了對。
認識主體能動作用的理解，進一步揭示了人的認識活動。
的內在機制，表明了人類對自身認識的一種完善。認識中。
的非理性因素作為一種認識能力表現為綜合能力、選擇。
能力、洞察能力、變通能力等。認識中的非理性因素以實。
踐為產生前提，以客觀事物間的非線性關係為存在依據，以大腦功能為生理基礎。具有非邏輯性、綜合性。創造性。
等特徵。非理性因素在認識中具有積極和消極兩方面的。
作用。其積極方面表現為在認識過程中具有橋樑、調節、促進的作用，在認前掘識飛躍過程中具有決定性作用；其消極。
作用表現為在認識中的片面性、或然性、惰性和抑制性。
2樓：選了個選闖天涯
中堂非理性因素，主要有這個情感因素啊啊，環境啊，各種方面都會影響這個理智的選擇。
非理性認知有何特點
3樓：呆萌小怪獸
典型的非理性認知具有主觀、完美、無所不能、錯誤都是由他人造成的、危險是長期存在的、對於困難逃避比面對更合算、有山靠山、過去決定未來、不能掌控與人相處的距離、以嚴厲的懲罰對待犯錯的人等十個方面特徵，導致既不能正確自己、也不能正確對待別人。由此造成與人交流的障礙，使自身的行為到處碰壁。
一、（非理性認知）人應該得到生活中所有對自己是重要的人喜愛和讚許。
理性認知）人不可能得到所有人的人喜愛和讚許。
二、（非理性認知）有價值的人應該是全能的，應在各方面都比別人強。
理性認知）全能的人是沒有的，人各有所長。
三、（非理性認知）任何問題都能找到正確的答案，如果不能找到，那是難以容忍的事。
理性認知）世界上並沒有完美或絕對的事，凡事以不同的角度觀察便會得出不同的結論。
四、（非理性認知）不愉快的情緒是由外界引起的，自己無法控制。
理性認知）人的情緒大多是由自己的直覺、評價引起的。
五、（非理性認知）對於危險或可怕的事，乙個人應該非常小心，而且應該隨時顧慮到它可能發生。
理性認知）有些危險是無法預知的，既要有心理準備，又要保持樂觀的態度。
六、（非理性認知）逃避困難、挑戰與責任要比面對它們容易得多。
理性認知）面對問題、困難與挑戰，往往使人們在行動中獲得信心。
七、（非理性認知）人應該依賴他人，並且較自己強的人。
理性認知）社會中的人是相互依賴的，但又是相互獨立的。
八、（非理性認知）過去的歷史是現在的主宰，過去的陰影是無法消除的。
理性認知）過去是現在的基礎，把握現在才能把握未來，現在是過去的延續，但在延續中可以改變、改善過去。
九、（非理性認知）對於別人的處境，應予以非常的關切。
理性認知）適度把關心別人、幫助別人、又不至於因過分關心而使對方不能接受。
十、（非理性認知）對於有錯誤的人應該給予嚴厲的懲罰與制裁。
理性認知）努力地理解他，在可能的情況下阻止繼續犯錯，學會寬容。
認識中的非理性因素主要包
4樓：考試資料網
答案】：b、c、d
在認識活動中，人的理智、情感、意志是融合在一起的。認識過程主要是理性思維的過程，但同時也包含非理性因素的參與。理性因素是指人的理性直觀、理性思維等能力，在認識活動中的作用主要有指導作用、解釋作用、預見作用。
非理性因素有狹義與廣義之分，狹義的非理性因素是指人的情感、意志，包括動機、慾望、信念、信仰、習慣、本能等，廣義的非理性因素還包括以非邏輯慎銀形式出現的幻想、想象、直覺、靈感等。情感、意志、慾望和需要等非理性因素，不屬於人的認識能力，但對人的認識活動的發生與停止、對主體認識能力的發揮與抑制起著重要的調控作用。主要表現在：
第一，動力作用。人是在一定的情感、意志的影響下從事認識活動的。積極的情感給認識活動注入活力，對認識發展是一種推動力。
意志對認識的進行也是一種重要的推動力量。第二，誘導作用。好奇心和興趣，會使人產生種種想象和幻想，而想象和幻想是科學創造的寶貴品質。
第三，激發作用。在情感、意志等的激發下會導致直覺和靈感，而直覺和靈感這種非邏輯力量是創造性思維的重要心理品質，可以彌補邏輯思維的不足，激發人的創造力。馬克思主義哲學既肯定理性因素在認識活動中的主導作用，強調非理性因素要受理性因素的制約；同時也承認非理性因寬如宴素的重要作用，全面分析了非理性因素在認識中的積極作用和可能產生的消極影響，從而與抽象的非理性主義劃清了界限。
選橡早項a，分析和綜合屬於理性因素，故不符合題意，不能選。因此，本題的正確答案為bcd。
非理性因素在認識過程中起什麼作用？
5樓：乾萊資訊諮詢
作用：阻礙了自身的發展，得出錯誤的認識。
非理性因素對人的認識活動的發生與停止、對主體認識能力的發揮與抑制起著重要的控制和調節作用。
實踐是認識發展的動力，而實踐對認識發生作用，還得通過情感、意志這些非理性因素。人總是在一定的情感、意志的影響下從事實踐活動和認識活動的。積極的情感情緒給認識活動注入活力，對認識的發展是一種推動力量。
意志對人手鎮的認識的進行也是一種重要的支撐力量和推動力量。
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