1樓：網友
窺伺kuī sì 迎合 yíng hé 瘡痍 chuāng yí 枉然困擾wǎng rán 闊綽 kuò chuò 觀瞻 guān zhān 妍麗yán lì 庇廕bì yìn 遒勁qiú jìng 獷野guǎng yě 畸形 jī xíng 顎骨汪頃旦è gǔ 慷慨以赴乎瞎kāng kǎi yǐ fù
相得益彰 xiāng dé yì zhāng 有過之無不及 yǒu guò zhī wú bù jí
布封《馬》的字詞解釋及注音，還有課後的問題兩個
2樓：噬魂天芒
一、本文既寫了人工馴養的馬，又寫了天然野生的馬。反覆閱讀課文，說說這兩種生存狀態中的馬各有什麼特性，你更欣賞哪種馬？為什麼。
設計本題的意圖是，引導學生整體把握課文的主要內容，理解作者的感情傾向，培養學生的概括能力。
人工馴養的馬的主要特徵是：勇毅，與主人同生死、共榮辱；馴良，服從主人的操縱，滿足主人的願望，無保留地貢獻自己，甚至是生命。
天然野生的馬的主要特徵是：有大自然賦予的美質，即充沛的精力和高貴的精神，天性決不兇猛，只是豪邁而獷野，熱愛和平；它們群居行動，團結和睦；它們相互之間沒有「妒忌」，從不為一己之私爭鬥。它們的身體是大自然的傑作。
二、文章在描述馬的外在特徵時，用了許多其他的動物作比較。這樣寫有什麼好處？試用同樣的方法描述乙個自己養過或見過的小動物。
設計本題的意圖是，引導學生把握本文對比描寫的方法，體會這種寫法的好處，並把閱讀和寫作相結合，引導學生將在閱讀中學到的方法運用到實際的寫作中去，提高學生的寫作水平和文字表達能力。
覷 [qù] 1.看，偷看，窺探：～視。偷～。小～（輕視，小看）。面面相～。[qū] 1.把眼睛合成一條細縫看：～.
鬣liè剽悍 piāo hàn
疆場 jiāng chǎng
馴良 xùn liáng
勇毅 yǒng yì
窺伺 kuīsì
迎合 ying he
瘡痍 chuāng yí
枉然 wǎng rán
闊綽 kuò chuò
觀瞻 guānzhān
妍麗 yán lì
庇廕 bì yìn
遒勁 qiú jìng
獷野 guǎngyě
畸形 ji xing
顎骨 è gǔ
慷慨以赴 kāng kǎi yǐ fù
相得益彰 xiāng dé yì zhāng
3樓：手機使用者
覷 (qù)：看。
鬣 (liè)：某些獸類（如馬、獅子等）頸上的長毛剽悍 (piāo'hàn)：勇猛，強健。
疆場 (jiāng'chǎng：戰場。
馴良 (xùn'liáng)：和順善良。
勇毅 (yǒng'yì)：勇猛堅毅。
窺伺 (kuī'sì)：暗中觀察情況。
迎合 (yíng'hé)：故意使自己的言語或舉動適合別人的心意瘡痍 (chuāng'yí)：創傷。
枉然 (wǎng'rán)：得不到任何收穫；白費力氣闊綽 (kuò'chuò)：豪華奢侈，排場大觀瞻(guān'zhān)：具體的形象給人的印象妍麗 (yán'lì）：美麗。
庇廕(bì'yìn)：遮蔽陽光的樹木等。
遒勁 (qiú'jìng)：雄健有力。
獷野(guǎng'yě)：粗野。
畸形 (jī'xíng)：生物體某部分發育不正常顎 (è某些節肢動物攝取食物的器官。
慷慨以赴(kāng'kǎi'yǐ'fù)：毫無死心，好不吝惜地前往相得益彰(xiang'de'yì'zhāng)：指兩個人或兩件事物互相配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示。
有過之無不及（yǒu'guò'zhī'wú'bù'jí）：相比起來）只有超過的，沒有不如的（多用於壞的方面）
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布封的《馬》後面的讀一讀寫一寫所有字詞的解釋
4樓：谷文戰雁芙
剽悍：勇猛，強健。
慷慨以赴：毫無私心，毫不吝嗇的前往。
窺伺；暗中觀譽辯緩察情況。
羈絆；課文裡指馬籠頭。
瘡痍；創傷。
闊綽；豪華奢侈，排場大。
觀瞻；具體的形象給人的印象。
項鬣；馬脖子上的長毛。
庇廕；遮擋陽光的樹木等。
遒勁；雄健有力。
妒忌；對比自己強的人心懷怨恨灶顫。
相得益慶模彰』
指兩個人或兩件事互相配合，使二者的能力，作用，好處得到充分的展示。益，更加。彰，明顯。覷；看。
教科版語文6年級下讀一讀寫一寫
從百草園到三味書屋 攢 拗 確鑿 菜畦 桑葚 輕捷 蟋蟀 臃腫 腦髓 相宜 書塾 方正 博學 蟬蛻 人跡罕至。人聲鼎沸。爸爸的花兒落了 腫脹 叮囑 恐懼 驪歌 花圃。醜小鴨 醜陋 訕笑 嫉妒 來勢洶洶。詩四首 瞬息 幽寂 延綿 荒草萋萋。傷仲永 沒有讀一讀寫一寫。黃河頌 巔 澎湃 狂瀾 屏障 哺育 ...
讀一讀,記一記，照樣子寫一寫,讀一讀記一記寫出勤學習的名言再把自己積累的這方面的名言選擇再句寫下來
座座小山，排排小樹，朵朵鮮花 滔滔不絕 簾簾飛瀑 津津有味 朵朵鮮花，棵棵大樹，朵朵白雲 走月亮的小練筆讀一讀課文第六自然段說說我的所見所想你還記得月下的某個景清嗎照樣子寫一寫 走月亮 第六自然段仿寫示例 原創 初秋已經走過，鬱鬱蔥蔥的土地，已經出現金黃和焦土。就要收穫了，在收穫時，大家揮灑著汗水，...
照樣子，寫一寫，再讀一讀例許許多多AABB
大大小小 多多少少 紅紅綠綠 慢吞吞 懶洋洋 水靈靈 多少 長短 左右 答案不唯一 加涅的學習分類 加涅把人類的學習分為八個層次 一是訊號學習。這是最低階層次的學習。無論在普通家畜方面或在人類方面，對於訊號學習普遍都是熟悉的。二是刺激一一反應學習。加涅認為，這一層次的學習相似於桑代克的 嘗試錯誤學習...