1樓：雲貓君
能夠靈活應變的學生才算是聰明的學生，靈活應變這個詞不止在學習方面，也指在日常的生活方面。扒飢遲通常來說，能夠靈活應變的孩子，在感知能力，觀察能力和記憶力方面都是很強的。
一、觀察能力。
對於小孩子來說，他的觀察力是特別敏銳的。能夠靈活應變的孩子通常來說都是很懂得觀察周邊的世界的，不管是成年人的臉色還是周邊的一些物體。比如同樣的物體，在同樣的距離內，同齡的小孩子都沒有觀察到，只有肢正你家的孩子第一眼發現了，那就說明他的觀察能力是很強的。
反過來老師寫在黑板上的練習題或者老師說的一些話，只有他記住了細枝末節，那就說明這個學生的觀察能力很強。
二、感知能力。
乙個孩子的感知力不只在於他對周邊環境的觀察，而在於他對其他成年人臉色的覺知以及對老師所講的話的深度理解。這些都被稱之為感知能力的一種。比如有些小朋友看到大人生氣了，只會恐懼有些小朋友看到大人生氣了或去思索為什麼生氣以及原因是什麼。
有些小朋友可以察覺出大人的一些話是開玩笑還是純粹的恐嚇，有些小朋友會因為大人的聲音比較大，就忍不住恐懼。像在學習上老師同樣講一句話，有的孩子理解的就比較深層次，有的孩子只是理解了表面的意思，那個能夠理解深層次意思的學生就算是聰明的學生。
三、記憶力。
小孩子的記憶力通常來說都是很強的，但是很多的小朋友都把自己的記憶力集中在自己感興趣的事情上。能夠靈活應變的學生，記憶力方面都是比較強悍的。比如上課講的東西，在下課的時候能夠回味起百分之七八十春李，有些書的內容看一遍就記住了。
同樣的這種記憶力，在展示在學習上的時候就顯得比較強悍，比如需要背誦的內容重複幾遍就會了。<>
2樓：阿斯達歲的說
學習非常的好，反應特別的快，特磨褲別靈敏，非常懂事，特別的機靈，特別有禮貌；我個人覺得聰明的學生就是反應特別褲遊搭的快，老師還沒有講他就已經懂胡拿了，或者是老師講完，它他會懂得舉一反三。
3樓：殷琬
首先有著良好的學習習慣，對知識有成系統鎮消的認識，而且學會舉一反三，我認為這搜旅並類學世跡生才是聰明的學生，在今後的生活學習中也有更大的發展空間。
4樓：愛情來了擋不住
懂得舉一反三，懂察滾得教一道題的思路運用到另一道題上，能夠渣沒脊摸清如滲楚學習的重點，可以總結自己的錯題，能夠找到自己的不足。
老師如何看出學生聰明程度
5樓：網友
老師看出學生聰明程度是需要通過事件的，比如高斯是通過數論題而讓老師重點培養的，只是老師也有看不準的時候，比如愛迪生，達爾文，小時都是以笨出名的，實際相當聰明。
老師如何看出學生聰明程度
6樓：謬爾
老師從物理成績和數學成績能看出學生聰明程度。
1、物理成績。
第乙個學科就是物理，需要強大的思維能力，而且他的邏輯能態吵力也要很好才可以，他這個科目連線起了別的科目的知識點，這個科目也需要數學的邏輯思維，所以他鍛鍊了好多能力，當你物理學好了之後，然後你的好多能力都會得到提公升。所以這個要是能學好的話，肯定很聰明。
2、數學成績。
數學也是很難學的乙個科目，而且還要求解決問題的能力必須好，思維必須清晰，好多學生的數學都不太好，學習數學還不能急消閉返躁，要冷靜地對待他，而且數學和物理有的地方是聯通的，要是學好一門，另一門應該也不會太差。
家長該怎麼讓孩子提高他們的弱科：
1、多鼓勵鼓勵孩子增強孩子的自信心：
當孩子不太想學習一門科目的時候，家長一定要多鼓勵鼓勵孩子，讓孩子不要存在這種心理，反而會學不好這門科目，讓孩子克服這種心理，慢慢的學習這門科目，對於孩子的弱科一定要進行鼓勵的措施，不要給孩子多施壓。
2、讓孩子在課上多和老師互動：
當孩子存在弱科的時候，家長一定要主動和孩子交流，跟孩子多聊一聊拿飢，弄清楚孩子的為什麼學不好她的弱科，是不是因為老師的原因，還是這個科目太難了，孩子學不進去，要是孩子是因為不喜歡這個老師才不學這一科的話，一定要跟孩子講清楚。
乙個學生是不是真聰明，從哪些學科中可以看出來？
7樓：文博說教育
乙個學生是不是真聰明？從三門學科中可以看得出來。
所有的家長都希望自己的孩子能夠非常聰明，是乙個天才。但是實際上天才有，只是缺少發現的眼睛。其實從三門學科中可以看出，乙個孩子的聰明與否，我們來看一下。
首先是語文我們根據歷年的資料可以看出，在歷年的高考狀元當中，不管是英語、數學、或者是其他別的學科都有考滿分的情況，但是就語文來說，考滿分的情況基本上沒有。
語文也是乙個提高起來非常緩慢的乙個學科。語文學習成績好，絕對可以反映出這個學生的智商和他的聰明程度。
語文主要反映的是他的學習能力、閱讀能力、理解能力以及他的寫作能力。我們也看很多的一些大作家，寫出不朽名作的作家們，他們都是非常聰明的，堪稱天才。
第二是數學在所有的學科中，數學的難度算是最高的。數學好的學生一般都是天才的象徵，高考的狀元們數學一般都是滿分。
但是大多數人呢？對於數學，感覺學起來是非常難。普遍認為是一門非常難學的學科。
輔導班補習最多的就是數學。數學考察的是學生的數字能力、空間能力、平面圖形、立體以及總結、歸納、掌握規律、發散、推理的一系列的能力。可以說數學成績好，絕對是乙個孩子聰明的象徵。
第三個學科就是科學科學是在小學階段開了就這門課，但是到了初中之後，就沒有這門學科了，而演變成了物理、化學等等。其實科學從它的範圍來說，包括的範圍是很廣的。
科學要培養的是學生的思維能力、動手能力、理解能力。科學是與發明最接近的學科，提到科學，想到的往往會是，愛迪生，愛因斯坦等。這些都是天才。
8樓：30秒不
物理學科就可以看出來，如果乙個學生能夠把物理學得特別好，肯定是非常聰明的，再就是數學如果能夠學得特別輕鬆，學得特別好，這個學生邏輯思維能力肯定也特別強，肯定也非常聰明。
9樓：情感繁華老師
從乙個孩子的數學，還有地理，再就是物理方面都可以看出來，因為這幾個學科是乙個孩子聰明能力的體現，這幾個學科也富有邏輯性和想象力。
10樓：社保專家小璇璇
乙個學生是不是真聰明，從物理，化學，數學，生物等學科就可以看出來，這幾門功課都需要思維能力比較強才能學好的學科。只有這幾門功課成績好，孩子才是真聰明。
11樓：網友
乙個學生是不是真的聰明，我覺得可以從理數化語文英語這些在學科當中看出來吧，有的孩子因為不太喜歡某一科啊，偏科就比較嚴重。
12樓：康哥拉呱
從數學，物理，哲學這幾類學科比較能看出乙個的邏輯，推理，抽象能力。邏輯清楚，能夠快速的推匯出結果，看到事情的本質，具備這種能力的人，不管將來做哪個行業，都會很快上手，並脫穎而出的。
13樓：三四么洞洞么
如果想要看乙個學生是否聰明，我們只需要看他的數學就可以了，因為數學更能體現出一種理性思維，更能體現出學生的智商。
14樓：匿名使用者
聰明是各種能力的綜合，如果聰明指的是邏輯思維能力等那邊是從物理化等理科可以看出來，而如果是記憶力和理解能力之類的話那麼從地理和歷史語文之類的可以看得出來[化學不僅考記憶還考理性思維]
15樓：小胖子晨光
我覺得從數學物理化學這三門可以看的出來，畢竟數學裡面那麼多的幾何圖形加上方程式頭都是暈的，還有物理和化學的公式套入的。
16樓：網友
抽象還有文學，特長。
那些頭腦聰明的學生，多半是哪些學科的成績比較好？
17樓：邴辰
其實，關於聰明或者智商的定義或者表現，在科學家也有不同的定義，但是基本上是大同小異的，比如有人認為，智力是由多項基本能力組成的，他們是：語言理解、推理能力、理解速度、數字能力、詞彙運用、聯想記憶、空間想象。也有人把智力分為兩種，一種是抽象的邏輯推理能力（fluid intelligence，流體智力），另一種是知識經驗水平（crystallized intelligence，晶體智力）。
解決問題需要邏輯推理能力，也需要知識經驗水平，這兩項共同作用，才能更好地解決問題。一般而言，流體智力隨年齡增長而遞減，晶體智力隨年齡增長而增加。
簡單而言，聰明是指乙個人的推理能力、理解速度、數字能力、空間想象等方面，這種定義，比較符合我們對「聰明」的認識。
數學可以找到合適的方法學好，但是，物理科目就真的靠學生的理解能力和邏輯思維能力，也就是考驗學生的智商以及天賦。如果有學生在高中糾結是學文科，還是學理科，直接參考物理成績。就可以給出答案。
物理成績差的同學，證明沒有這方面的天賦，也就沒有必要勉強自己學理科。
聰明的學生學習物理，不需要做大量的題目，即使是自學，也是能夠把公式定理理解透，還能夠舉一反三。所以，有些物理好的學生，連老師都佩服。
當然，乙個學生智商高，聰明，並不代表他的成績就好，有的學生是因為不走心，學習成績不好，有的學生是因為有語文或者英語的弱科，成績不好，所以智商在很大程度上影響成績，但是並不能完全決定成績，如果從長遠來看，智商高的人，也未必是聰明的人，你覺著對嗎？
18樓：小喵敏
我認為頭腦聰明的學生在數學、物理、化學、生物、地理等偏理科性的學科上成績比較好。
19樓：愛貓咪的葉子
數學，物理，化學，因為這幾門科目，都是非常需要腦子的，聰明人學起來才會更加的簡單。
20樓：lifehy生如夏花
我覺得應該是數學，聰明的學生邏輯思維能力比較強，數理化應該會很好。
21樓：小魚魚魚兒
都說學理科的學生腦袋比較聰明，因為學理科需要很強大的思維邏輯能力，而思維邏輯強，也是高智商的表現之一，但是文科強的學生，也有很多是很聰明的，所以學科，和是否聰明關係不大。
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