1樓：修學的人
幻想指的就是在你腦中先形成了乙個比較有想法的創意，然後再通過自己的學識把它變成創造性的東西，而這個創造的過程中就是創造活祥緩動，他們的關係就是先有這個晌神想法再謹謹模有這個行動。
創造想象與再造想象的區別
2樓：嗚啦啦嗚吶吶
（一）概念不同。
1、再造想象的概念：
再造想象是依據詞語或符號的描述、示意在頭腦中形成與之相應的新形象的過程。
例如：魯迅的作品《祝福》中關於祥林嫂的文字描述，想象出祥林嫂的形象。建築工人根據建築藍圖想象出建築物的形象；沒有領略過北國冬日的人們，通過誦讀某些描寫北國冬日風光的文章，可在腦海中形成北國風光的情景。
再造想象有一定的創造性，但其創造性的水平較低。
2、創造想象的概念：
創造想象是按照一定目的、任務，使用自己以往積累的表象，在頭腦中獨立地創造出新形象的過程。
例如：科學家對於科學研究的設計和研究成果的預見，革新家對生產工具和產品的改革與發明等）
二）產生條件不同。
1、再造想象產生的條件：
1）必須具有豐富的表象儲備；
2）為再造想象提供的詞語及實物標誌要準確、鮮明、生動；
3）正確理解詞語與實物標誌的意義。
2、創造想象產生的條件：
1）強烈的創造願望；
2）豐富的表象儲備；
3）積累必要的知識經驗；
4）原型啟發：原型啟發是指從其他事物上發現解決問題的途徑和方法。對問題解決起啟發作用的事物叫原型；
5）積極的思維活動；
6）靈感的作用：在創造想象的過程中，新形象的產生往往帶有突然性，這種突然出現新形象的狀態，稱為靈感。
3樓：angela韓雪倩
1 創造想象是一種有意想象。它是指根據一定的目的、任務，在腦海中創造出新形象的心理過程。用以積累的知覺材料作為基礎，並把他們加以深入，通過組合，創造出新的形象來。
2 再造想象是根據已有的知識經驗對事物進行想象，類似於創造發明，創造想象是隨意想象跟已有的知識經驗無關，類似於空想emm普通心理學。
不妨我們來看乙個例子：魯迅創作了《祝福》這本書，我們閱讀《祝福》中關於祥林嫂的文字描述，想象出祥林嫂的形象。不難分析出魯迅創作的《祝福》是創造想象，而我們通過閱讀，想象出祥林嫂的形象是再造想象。
4樓：網友
根據語言的表述或非語言的描繪(圖樣、**、模型、符號記錄等)在頭腦中形成有關事物的形象的想象，就是再造想象。 例如，建築工人根據建築藍圖想象出建築物的形象；沒有領略過北國冬日的人們，通過誦讀某些描寫北國冬日風光的文章，可在腦海中形成北國風光的情景。 再造想象有一定的創造性，但其創造性的水平較低。
創造想象是一種有意想象。它是根據一定的目的、任務，在腦海中創造出新形象的心理過程。用以積累的知覺材料作為基礎，使用許多形象材料，並把他們加以深入，通過組合，創造出新的形象來。
在新作品創作、新產品創造時，人腦中構成的新形象都屬於創造想象。
5樓：網友
創造是一種全新的開始，任意的發揮，但再造就有了一定的侷限性和可對比性了，
6樓：網友
我感覺是 後乙個是前乙個公升級版。
如何培養創造力
7樓：王珂
培養創造力的方式：
1，激發求知慾和好奇心，培養敏銳的觀察力和豐富的想象力，特別是創造性想象，以及培養善於進行變革和發現新問題或新關係的能力；
2，重視思維的流暢性、變通性和獨創性；
3，培養求異思維和求同思維。
對於人來說，創造力不僅是天賦和才能，而且還是一種責任。創造力不是「deus ex machina」(解決乙個困難的出乎意外的方法)，也不能呼之即來，由創造力富有成果的表現看來，創造力是教育、培養和實踐的結果。閱題在於洞察創造活動的全過程，為促進創造力創造先決條件。
愛幻想，想象力豐富，創造力強的人適合什麼工作？
8樓：dv海盜
細細 我就是這樣 我咋覺得你在說我內？ 細細 我喜歡的行業沒有從事 反而學了藝術專業 編導 不過學習藝術 自己的想象和創造能力會提公升 不錯的 你選擇藝術好了 相對適合 我們是不太適合哪種死板的工作的 動來動去的比較好。
9樓：網友
這類人通常感情都很豐富，適合從事影視，**，娛樂，作家！
希望你能找到適合你的工作！
10樓：眭夫
設計室內設計。
雕像作家。裝潢作曲。
指揮攝影。最主要的是你喜歡的職業。
只有你喜歡的你才會做的很出色。
11樓：網友
畫家 演員 說起廣告就要看你有沒有這個膽子。
12樓：網友
廣告創意。
服裝設計。舞臺設計。
手工製作。
創新思維在日常生活中的意義和應用
13樓：我來跟你談談情
創造性思維具有著十分重要的作用和意義。首先，創造性思維可以不斷增加人類知識的總量；其次，創造性思維可以不斷提高人類的認識能力；再次，創造性思維可以為實踐活動開闢新的局面。
此外，創造性思維的成功，又可以反饋激勵人們去進一步進行創造性思維。正如我國著名數學家華羅庚所說：「『人』之可貴在於能創造性地思維。」
應用：中國瓜果書創意產業基地在充分吸收日本、美國創意設計的基礎上，自主設計研發出來的瓜果書系列產品開創性地集合了時尚創意和園藝科學理論的本質。國內瓜果書的設計和製作尚處於初期發展階段，中國瓜果書的設計富有創意並體現了瓜果書的精髓。
瓜果書最早起源於日本，日本最早致力於農業高新技術產業化研發推廣， 瓜果書的設計和製作發軔於創意產業的勃興和園藝科學理論的發展。 在日本農產省和日本有機農業研究會的共同推進下，瓜果書應運而生。瓜果書，通俗講來，就是一種「書本里能長出花花草草，瓜瓜果果的有機書」。
但這個美麗的童話有著堅實的科學依據和基礎。瓜果書，本質上是科學和設計的巧妙結晶；是結合了工業設計的先進理念和園藝科學的成熟技術，從而打造出的極具創新意識的工業產品。 瓜果書裡邊含有有機介質，營養介質以及迷你種子。
在日本，各地商場和書店均有「瓜果書」**，諸如「番茄書」、「黃瓜書」、「茄子書」等應有盡有。這些外貌似書本的產品表面包裝有防水紙，其內塞有石絨、人造肥和種子等。
人們購回後按照其內附贈的種植說明，只要每天澆水，便能長出手指粗細的黃瓜、彈丸似的番茄、拳頭大的黃瓜等；一般情況下，一本「番茄書」經培育可長出150—200個迷你果，一本「黃瓜書」可結出50—70條袖珍瓜。這種時尚新穎的創意產品一度在日本成為最為暢銷的工藝創意產品。
瓜果書在歐洲美國的發展日漸成熟，以美國為例，美國的瓜果書更加註重於無土栽培技術在瓜果書中的應用，同時將瓜果書的外觀設計加以多樣化。瓜果書在美國的發展的顯著特徵便突出反映在技術優勢和產品外觀設計多樣化。
14樓：網友
意義就是伴隨人們一生。應用，每一次新的發現或新的嘗試都是應用。
沙盤遊戲對兒童有什麼好處？
15樓：淺千子
提高動手能力。
有助於培養孩子獨立思考的能力。
讓孩子快樂遊戲，促使其身心健康發展。
親子間的遊戲還有利於增加感情。
16樓：冰之火
可以充分鍛鍊兒童的動手能力，更加的專注。
17樓：焦南煙
可以提高格局與眼界，還有佈局方面，主要看你怎麼引導。
18樓：伊凡情空
孩子玩起來不亂跑，安全！
19樓：網友
適合時段的遊戲有利於那孩子的身心發展。
創造性思維是 的源泉有什麼意義
創造性思維的五大特點 創造性思維的五大特點如下。第乙個特點是獨立性，即與眾人 前人有所不同，獨具卓識。從因素分析學說的角度研究，思維獨立性中又有幾種 因子 一種是 懷疑因子 即敢於對人們 司空見慣 或認為 完滿無缺 的事物提出懷疑 再一種是 抗壓性因子，即力破陳規，銳意。進取，勇於向陳舊的傳統和習慣...
創造性思維與一般性思維有什麼區別？結合大學學習實際情況，談談怎樣培養自身的創造性思維
區別，就是一個是正常的，一個是非正常的。至於後一個問題，回答是否定的，不信你在馬哲作業進行創造性的發揮，你看你的這課能不能過。打個比bai方 思維是一座大樓，一般性du思維在一樓，zhi創造性思維在二樓，同樣dao是思回維，前者是後者的答必經之路，後者是前者的飛躍。我們提倡創造性思維，不是和一般性思...
愛情和性是什麼關係,愛情與性的關係
性是對愛情的肯定.是愛情中的必須品.用性完成兩人最完整的結合.至於你談到性就有罪惡感.這是社會性開放造成的.現在的性已經不單單針對於愛情了.無性也一樣有愛,不是因為性才有愛的,解放思想,不是放縱思想 愛情與性的關係?愛情是性的擴張,是性的開花,是基於性的一種衝動.性是單純的原始 現在男人認為愛情跟性...