教師教科研自我評價，教師自我評價

教師自我評價

1樓：歆如談教育

教師自我評價：

1、作為一名教師，本人愛崗敬業，關心集體，樂於助人。在工作上兢兢業業，努力去做乙個深受學生尊重和信賴的老師。

2、本人積極樂觀，能夠吃苦耐勞，關心愛護學生，喜歡察拍和學生在一起生活學習，同時我也相信我能夠讓同學們認可我，而且實踐已經證實了這一點。

3、從走上教師這個崗位已經有一年的時間了，在這一年裡，我努力工作和不斷學習，工作上取得比較理想的成績，自身的知識面也得到提高。

4、時光飛逝，不知不覺我也在教育戰線上奮鬥十三年了。自從踏上了神聖的三尺講臺，便始終忠誠教育事業、無私奉獻、教書育人。

5、白駒過隙，歲月匆匆，為期兩個月的第一中學實習生活轉眼即逝。而讓我感觸良多的是：教育實習對每顫燃一位準教師來說，都是一步至關重要的棋。

6、作為一名教師茄沒虛，本人能認真參加學校組織的政治學習，忠於人民的教育事業，模範遵守《中小學教師職業道德規範》。

7、參加工作以來，我一直以優秀教師和先進黨員的標準嚴格要求自己，嚴謹細緻地對待工作中每一項任務，使自己能在工作和生活中起到模範帶頭作用。

8、在我的意識裡，一向認為自我是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰功，沒有驕人的業績，只是在小學這塊沃土上默默地耕耘著，但是我感到非常光榮。

9、我是乙個性格中向、積極上進、興趣廣泛，做事認真負責、踏實穩重，能夠吃苦耐勞，富於團隊合作精神，敢於接受挑戰、迎接挑戰的人。

10、任職以來我用一直我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。

教師自我評價

2樓：生活百科小課堂

教師自我評價如下：

教師在我心中是乙個崇高的職業。我個人覺得師德是一種職業道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。教師是師德建設的主體，應衝旦自覺加強自身職業道德修養。

作為一名教師，既要以學問教人，又要以道德教人，即所謂「明德」。這是中國教育的優良傳統。歷代的教育家提出的「為人師表」、「以身作則」、吵旦「循循善誘」、「誨人不倦」、「躬行實踐」等，既是師德的規範，又是教師良好人格的品格特徵的體現。

教師的好處：

一是工作穩定。雖然現在教師是聘任制，雖然教師資格需要五年註冊一次，讓一些人總是驚呼教師的鐵飯碗要打破。但事實上，體制內的教師除非犯了特別嚴重的錯誤，否則聘任和教師資格註冊只是常規性的工作，只需要正常填表而已。

至少從目前來看，體制內教師工作的穩定性還是相當高的，和公務員差不太多，這也是教師這一職業最吸引人的地方。

二是收入尚可。這一點非常容易引起爭議，因為教師工資的地區差異太大。從整體上看，在同乙個地區的工薪階層中，教師工資散碰擾比那些壟斷國企或垂直管理部門職工低，和普通公務員相當，比跟農民工或個人小企業的員工高。