1樓：匿名使用者
老虎和獅子都有白色的變種，最後都被自然淘汰了。
大熊貓最早是食肉的動物，由於自然環境變化，最後他們變成以吃竹子為生，適應自然，大自然就是優勝劣汰，這就是生存法則，陸地上的動物不絕攔亂受水的浮力作用，一般都具有支援軀體和運動的器官，用於爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運動方式，以便覓食和避敵。
除蚯蚓等動物外，陸地生活的動物一般都具有能在空氣中呼吸的，位於身體內部的各種呼吸器官。
陸地動物還普遍具有發達的感覺器官和神經系統，能夠對多變的環境及時做出反應。
生活在陸地上的環節動物，如蚯蚓，生活在富含腐殖質的溼潤的土囊中，通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動，以植物的枯葉，朽根和其他有機物為食。身體分節可以使蚯蚓的軀體運動靈活。它沒有肺與氣管，呼吸要靠能分泌黏液、始終保持溼潤的體壁來完成。
蚯蚓的體壁密佈毛細血管，空氣中的氧氣先溶解在體表黏液裡，然後滲進體壁，再進入體壁的毛細血管中。體內的二氧化碳也經體壁的毛細血管由體表排出。動物生活需要適宜的溫度，蚯蚓不能保持恆定的衡笑體溫，因此只能生活在溫度變化不併檔太大的土囊深層。
陸地動物還有哺乳動物。它們體毛光滑柔軟，有保溫作用；用肺呼吸；心臟分成四個腔，有2條迴圈途徑；體溫恆定；有門齒、臼齒，還有犬齒；有發達的腦神經與四肢。
陸生動物還有很多很多。但任何生物的形態結構生理功能與它們的生活環境適應。
2樓：匿名使用者
1。狗：嗅覺（哺乳動物的嗅囊擴大，嗅覺空前發達）2。
蜘蛛：機械震動（其觸毛感知網傳導的震動）3。鷹：
視覺（鳥類的眼球很大，其調節肌可調節角膜和晶狀體的曲度，稱為雙重調節，可以瞬間將遠視眼變為近視眼）
5。蛇：熱覺（其攔飢汪頰窩可以靈敏感受周圍溫度的細微變化，是熱血動物的靈敏感受器）
動物越高等，適應各種生活環境的能力也越___．
3樓：拋下思念
動物的學習行為是通過後天的學習形成的新的行為，是在遺傳因素的基礎上，通過生活經驗和學習作握碰用獲得．動物越高等，形態結構越複雜，學習行為越複雜．動物的或睜分類等級越高，它們的神經系統和內分泌系統越完善，通過學習解決問題的能力就越強，適應各種生活段團談環境的能力就越強．
故答案為：強。
列舉10個動物適應環境的例子
4樓：即談蛇
1. 企鵝：在南極環境下，企鵝演化出了一種適應寒冷環扮納境的身體形態。
它們有厚厚的羽毛和圓潤的體型，可以在水中和陸地上保持溫暖。2. 北極熊：
與企鵝類似，北極熊也演化出了適應極寒環境的身體形態。它們有厚厚的白色皮毛和脂肪層，可以抵禦寒冷的氣候。3.
駱駝：在沙漠環境下，駱駝演化出了適應高溫和乾旱的能力。它們有厚實的**和脂肪儲備，可以在長時間沒有飲水的情況下生存廳鬥沒。
4. 鹿銷襲：在草原環境下，鹿演化出了適應快速奔跑的能力。
它們有強壯的腿部和敏銳的感官系統，可以快速逃脫天敵。5. 鯊魚：
在海洋環境下，鯊魚演化出了適應游泳和捕食的能力。它們有強壯的肌肉和敏銳的感官系統，可以在水中快速遊動和尋找食物。6.
熊貓：在森林環境下，熊貓演化出了適應竹子消化的能力。它們有獨特的消化系統和堅韌的竹子食道，可以消化大量竹子。
7. 貓：在家庭環境下，貓演化出了適應人類生活的形態。
與貓類似，狗也演化出了適應人類生活的形態。它們有強壯的身體和敏銳的感官系統，成為了人類最忠誠的夥伴之一。9.
鱷魚：在沼澤環境下，鱷魚演化出了適應水中生活的形態。它們有強壯的肌肉和堅硬的鱗片，可以在水中和陸地上自如行動。
10. 蝴蝶：在花叢間，蝴蝶演化出了適應飛行的能力。
它們有鮮豔的色彩和獨特的翅膀，可以在花叢中自由飛翔並吸引異性。
為適應環境的變化動物有哪些表現簡答題
5樓：
摘要。您好親，為適應環境的變化動物有蚯蚓哦親，通過設計實驗，研究蚯蚓對環境變化的反應，培養學生設計實驗的能力、動手實驗的能力、觀察能力、分析歸納能力。培養學生**動物與環境的興趣和珍愛生命的意識。
教學重點：通過設計實驗，研究蚯蚓對環境變化的反應，培養學生設計實驗的能力、動手實驗的能力、觀察能力、分析歸納能力。教學難點：
培養學生**動物與環境的興趣和珍愛生命的意識。教學準備：蚯蚓實驗盒、蚯蚓、菜葉、乾土、溼土、放大鏡。
為適應環境的變化動物有哪些表現簡答題。
您好親，為適應環境的變化動物有蚯蚓哦親，通過設計實驗，研究蚯蚓對環境變化的反應，培養學生設計實驗的能力、動手實驗的能力、觀察能力、分析歸納能力。培養學生**動物與環境的興趣和珍愛生命的意識。教學重點：
通過設計實驗，研究蚯蚓對環境變化的反應，培養學生設計實驗的能力、動手實驗的能力、觀察能力、分析歸納能力。教學難點：培養學生**動物與環境的興趣和珍愛生命的意識。
教學準備：蚯蚓實驗盒、蚯蚓、菜葉、乾土、溼土、放大鏡。
快點。您好親，為適應環境的變化動物有蚯蚓哦親，通過設計實驗，研究蚯蚓對環境變化的反應，培養學生設計實驗的能力、動手實驗的能力、觀察能力、分析歸納能力。培養學生**動物與環境的興趣和珍愛生命的意識。
教學重點：通過設計實驗，研究蚯蚓對環境變化的反應，培養學生設計實驗的能力、動手實驗的能力、觀察能力、分析歸納能力。教學難點：
培養學生**動物與環境的興趣和珍愛生命的意識。教學準備：蚯蚓實驗盒、蚯蚓、菜葉、乾土、溼土、放大鏡。
舉例說明動物是怎樣適應環境的,舉例說明動植物是怎樣適應環境的
地球的每個角落均生活著形形色色的哺乳動物,但哺乳動物與外界環境的關係是極其錯綜複雜的.水分 氣候 光 溫度 溼度等因素,都是哺乳動物的生活和生存的重要限制因子.不同種類的哺乳動物的形態結構 生活習性等方面均表現了對各種環境的適應.全身被毛是哺乳動物適應環境的一種有效方式,因為毛是無生命的,不會受到太...
生物在適應環境的同時還會影響環境下面哪個選項不能說明生物對環境的影響A森林調節氣候B蚯
a 森林能淨bai化空氣 調節氣候的現du象主要說明zhi了生物影響環境，dao而不是內環境對植物的影響，a正確容 b 蚯蚓在土壤中鑽來鑽去，可以使土壤疏鬆，提高土壤的通氣和吸水能力，它以腐爛的植物和泥土為食，排出物可以增加土壤的肥力 浮游生物大量繁殖，使水中溶解氧急劇減少，導致水質惡化，b正確 c...
水葫蘆是怎樣適應環境的，水葫蘆怎麼養
即鳳眼蓮，學名eichharnia crassipes，屬雨久花科 鳳眼蓮屬。1901年，鳳眼蓮被作為觀賞植物引入中國，上個世紀五六十年代被作為豬飼料推廣，之後，鳳眼蓮在中國一發不可收拾。鳳眼蓮主要在中國南方分佈，由於北方河流有凍結期，鳳眼蓮無法在自然狀態下生存。鳳眼蓮對其生活的水面採取了野蠻的封鎖...