1樓：匿名使用者
答案參考：和小孩子們拾麥穗；和家人在割麥間歇一起做飯吃飯；和夥伴們幫老師一起割麥子。
13、【解析】此題考查到短語的表層意思和深層意思，所謂表層意思也就是詞語所代表的實物本身，深層就是短語中蘊含的情感。此題以巧裂填空的形式出現，短語在文中一共出現了四次，其中位於開頭和倒數第二段的兩個位迅寬悄置的比較難判斷，如果單純看句子是表層意思，但如果結合段落在文章中所處的位置判斷又可能含有深層意思。此題需要學生非常細緻的分析，比以簡答的形式考查難度要大。
答案參考：麥子本身的味道是--甲、丙。
麥子味道中蘊含作者情感的是--乙、丁。
14、【解析】閱讀延伸題。歷年中考側重對人物形象或景物描寫的賞析，多以描寫、修辭等角度切入，今年在此基礎上稍有變化。切入的角度不是常見的修辭等，而是「樸實的語言」，這一點與13年豐臺一模《一點一橫長》有些接近。
答案參考：第④段「累了，直起腰，抹抹汗，繼續幹」等語句通過細節描寫寫出了勞作的辛苦。第⑤段運用襯托的手法，用麥收時的勞累突出了午休時一家人一起做飯吃飯的愜意。
作者就是這樣用樸實的語言將家人間的親密與麥子相聯絡，寫出了一家人淳樸、溫馨的情感，畝渣寄託了對那段親切而久遠的日子的懷念。
老海棠樹 閱讀答案
2樓：菜虛鯤制杖
1 從第④段中找出與第⑤段畫線句「可這回奶奶不要我幫」相照應的句子：＿＿2分）
2 第②段寫「我」在老海棠樹上的活動，在文中的作用是＿＿＿5分）
3 品讀第⑥段畫線部分「『奶奶。』『奶奶！』『奶奶——』從語氣角度分析「我」心理變化的過程。
＿＿6分）4 從全文看，以「老海棠樹」為標題的好處是＿＿＿5分）
5 選擇文中最觸動你的乙個場景，寫一段80字左右的感想。（8分）
1．（2分） 你就不能勞駕去洗洗菜？
2．（5分）內容上，表現「我」在老海棠樹亡的快樂，藉以反映奶奶對「我」的關心；結構上，為下文進『步寫「我」和奶奶的親情作鋪墊：
3．（6分）第一聲陳述的語氣寫出「我」有—點不安，知道傷了奶奶的心；第二聲感嘆的語氣寫出「我」急於想得到奶奶的原諒；第三聲無奈的語氣寫出「我」的哀求，4．（5分）以老海棠樹為線索，貫穿全文；含蓄、形象地表現了奶奶和「我」之間濃濃的祖孫情。
5.言之有理即可。
老海棠樹的閱讀問題及答案
3樓：網友
1）本文詞語運用很有特色，請從文中a、b兩處加點詞中任選乙個加以評析。
a）我兩腿攀緊樹丫，乙個海底撈月把碗筷接上來。
b）她終於抬起頭，眼裡竟全是慚愧，毫無對我的責備。
2）請按照春夏秋冬的順序，概括「奶奶」所做的事。
3）閱讀⑦、⑧兩段，說說「奶奶」為什麼「不讓自己閒著」，而且「幾乎每乙個冬天的晚上都在燈下學習」。
4）文章多處前後呼應，結構嚴謹。仿照示例，再舉一處。
示例：前文：有我爸媽養著您，您幹嘛這麼累啊？
後文：她不是為掙錢，她為的是勞動。
前文：奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子裡張望。
後文：__5）「我」的過錯鑄成了「永生的痛悔」。如果還有機會彌補，你覺得「我」會怎樣做？（50字以內）
a）我兩腿攀緊樹丫，乙個海底撈月把碗筷接上來。
-海底撈月，生動體現了「我」敏捷的動作和頑皮的個性。
b）她終於抬起頭，眼裡竟全是慚愧，毫無對我的責備。
--終於，足見媽媽低頭不語的時間之久，體現了奶奶此刻非常慚愧，失落的心理！
3）閱讀⑦、⑧兩段，說說「奶奶」為什麼「不讓自己閒著」，而且「幾乎每乙個冬天的晚上都在燈下學習」。
-1.她不是為了掙錢，她為的是勞動。
2.她想學會文化，跟上時代，擁有工作。
2）請按照春夏秋冬的順序，概括「奶奶」所做的事。
春：糊紙袋 、夏，補花、洗菜。
秋：掃院子 、 冬，在燈下學習。
前文：奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子裡張望。
後文：_什麼時候才能像爸爸媽媽那樣，有乙份工作呢？
5）「我」的過錯鑄成了「永生的痛悔」。如果還有機會彌補，你覺得「我」會怎樣做？（50字以內）
我會為媽媽倒杯，然後很有誠意地跟她道歉，並且跟奶奶說她這種活到老學到老的精神很值得學習。她的那種執著，追求，是一種人生財富！一生受用！
4樓：劉曉備
15．（2分） 你就不能勞駕去洗洗菜？ 16．（5分）內容上，表現「我」在老海棠樹上玩的快樂，藉以反映奶奶對「我」的關心；結構上，為下文進一步寫「我」和奶奶的親情作鋪墊： 17．（6分）第一聲陳述的語氣寫出「我」有—點不安，知道傷了奶奶的心；第二聲感嘆的語氣寫出「我」急於想得到奶奶的原諒；第三聲無奈的語氣寫出「我」的哀求， 18．（5分）以老海棠樹為線索，貫穿全文；含蓄、形象地表現了奶奶和「我」之間濃濃的祖孫情。
19 （8分）感點明確，圍繞中心，理由充分，語言流暢，8分；感點明確，理由充分，語言通順，7-6分；有感點，有理由，40字以上，5-4分；有感點，40字以下。3—1分。
1.文章寫了奶奶那些事情？請用簡潔的語言進行概括。
2.文章反覆寫了奶奶在海棠樹下張望的情形，奶奶的「張望」是什麼？
4.從全文來看，「老海棠樹」這一意像在文中有著怎樣的作用？
1. 糊紙袋、補花，掃院子、掃街，識字、讀報紙。
2. 奶奶的「張望」就是她的期盼。被人說成是吃過剝削飯的地主，她感到屈辱。
她希望有乙份名正言順的工作；她希望通過辛苦勞動，用行動證明自己能夠自食其力；她努力識字讀報，希望自己能夠跟得上時代；她期望做乙個有尊嚴的人。
3. 文章的內在順序是「我」對奶奶行為的認識過程和感情的深化過程。文章先寫「我」小時候不明白奶奶為什麼要那麼辛苦地勞作，後來長大了才有所理解，最後寫自己對奶奶的懷念，對當年傷害奶奶的言行的痛悔。
4. 「老海棠樹」是貫穿全文的線索；它是文中時序更替的標誌，文中所寫的每件事都以它為背景；它是奶奶的象徵，在「我」的記憶裡與奶奶的形象不能分開；它對刻畫奶奶的形象和抒發作者的情感起到了重要的烘托作用。
老海棠樹 的閱讀問題 急！！！！！！
5樓：蘇小麼麼
1.作者為什麼對一顆老海棠樹有那麼深的感情？本文表達了作者怎樣的思想感情？(6分)
答：老海棠樹是作者童年的記憶，是作者和奶奶一起生活點滴的見證。
本文表達了作者對老海棠樹的深厚感情，對奶奶的懷念和內疚之情。
2.通讀全文 你認為老奶奶是個怎樣的人？ 選擇其中的一點 說說你對以後的人生道路又何啟發？（6分）
答：通讀全文，老奶奶勤勞、善良、好學上進。
圍繞奶奶掃盲看報紙，「活到老學到老」，保持一顆上進的心的討論。
老海棠樹閱讀答案
6樓：塵封的帆
糊紙袋、補花，掃院子、掃街，識字、讀報紙。
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