《槐鄉的孩子》優秀說課稿

《槐鄉的孩子》課文內容

1樓：青檸姑娘

這是一篇略讀課文。課文主要描虧鋒寫了生活在槐鄉的孩子們採摘槐公尺的經過，讚美了槐鄉的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質；下面是我收集整理的關於《槐鄉的'孩子》課文內容昌攜，希望大家喜歡。

槐鄉的孩子，從小就和槐樹結成了伴。槐鄉的孩子離不開槐樹，就像海邊的娃娃離不開大海，山裡的孩子離不銷迅晌開石頭。

八月，槐樹打了花苞，那花苞公尺粒般大小，散發著淡淡的清香，不仔細聞是聞不到的。小槐公尺藏在槐樹叢中，輕輕地隨風飄動。它們一點兒也不惹人注意，卻是槐鄉孩子的寶貝。

槐公尺，可以入藥，還能做染料。勤勞的槐鄉孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的，他們上學的錢是用槐公尺換來的。

八月，天氣熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹上不停地叫著「知了，知了」。槐鄉的孩子可不怕熱，他們揹著水葫蘆，帶著乾糧，沒等雲雀開口歌唱黎明，就已經爬到小山上了。

男孩常常是爬到樹上，用長長的鉤刀一下又一下地削著槐公尺。一簇簇槐公尺落下來了。女孩有的彎腰撿著，兩條鞭子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃裡塞著槐公尺，頭一點一點的，像覓食的小鴨子。

當縷縷炊煙從村中公升起的時候，孩子們滿載而歸，田野裡飄蕩著他們快樂的歌聲。

月落柳梢，勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進入夢鄉。孩子們的小床下放著磨好的長鉤刀、籃子。明天，只要是晴天，孩子們又將投入到火熱的勞動中……

《槐鄉的孩子》教材理解

2樓：達人方舟教育

一、教材說明

這是一篇略讀課文。課文主要描寫了生活在槐鄉的孩子們採摘槐公尺的經過，讚美了槐鄉知知的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質；雖然採摘槐公尺是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童年生活也因此變得豐富而充實。

課文的語言樸實、輕快，帶有濃濃的鄉土氣；在作者的筆下，本來是辛苦的勞動，卻變得輕鬆和快樂。

引導學生自己讀懂課文的內容，培養自讀能力，並使學生感受到勞動是快樂的既是這篇課文的教學重點，也是教學難點。

二、學習目標

1．有感情地朗讀課文。

2．讀懂課文內容，引導學生從小樹立熱愛勞動的。觀念。

3．培養獨立閱碰猛衝讀能力，體會一些詞句表情達意的作用。

三、教學建議

1．這是學生學習的第一篇略讀課文。教學時，要向學生介紹什麼樣的課文是略讀課文和怎樣學習略讀課文，使學生明確這一類課文的學習要求，並在學習的過程中，逐步掌握學習方法。

以下教學步驟供參考。

1)默讀課文，畫出不認識的字，藉助拼音或查字典讀準字音；

2)邊讀邊思考：課文主要講了一件什麼事？槐鄉的孩子可愛嗎？你是從課文的哪些描寫中體會到的？

3)自己有哪些不懂的地方，記下來，準備和同學討論。

槐鄉的孩子可愛嗎？你是從課文的哪些描寫中體會到的？這是乙個統領全文內容的問題。槐鄉的孩子是可愛的。可愛之處有以下幾點：

1)他們勤勞懂事，從小就知道分擔父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動換取學費。

2)他們吃苦耐勞，以苦為樂，有很強的自立精神。

3)採摘槐公尺雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂；這從對他們唱著快樂的歌，滿載而歸，從對他們帶著甜密的微笑進笑殲入夢鄉的描寫中可以看出來。課文中有關孩子們的勞動場面，寫得歡快、輕鬆、活潑，一點不給人以辛苦、勞累的壓抑之感，也說明了孩子們的以苦為樂。

2．略讀課文的教學，教師要儘量放手，多給學生朗讀、思考、質疑、發表自己見解的機會；無論是對課文內容的理解，還是對語言體會和品味，都應該引導學生自己去發現，自己去**，儘量由學生自己得出答案和結論。

3．學完本篇課文後，可組織學生說說自己在課餘時間所從事過的勞動，比如參加公益勞動，在家裡幫助家長做家務。先想一想準備說哪方面的內容，想好以後，再說說自己勞動的經過和感受。

四、參考資料

槐樹：落葉喬木，羽狀複葉，花淡黃色，結莢果圓筒形，花蕾可以製作黃色染料。花、果以及根上的皮都入中藥。

槐公尺：槐樹的花蕾稱「槐花」或「槐公尺」。