1樓：天下繩鏢
不同地域、不同材料，自由的學習方式，滿足了幼兒的不同需要，使得每位幼兒的自主性得到最大發揮，個性得到最大發展。現在幼兒園越來越重視區域活動的開展，而從實踐中的效果來看，還有一些問題得我們思考。
問題一：自主——控制。
開展中，由於長期受集體教學的影響，一些教師處處體現出教師的中心地位，在幼兒局老遊戲中過多地干預、在非幼兒桐扮公升遊戲需要的情況下，把自己的教育意圖強加於幼兒，這樣使孩子在活動中依教師的制約行事，無法實現真正意義上的「自主」，而變成了對遊戲的控制。
問題二：自主——放任。
一、創設自主的區域活動環境。
綱要》指出：良好的環境對幼兒的身心發展有積極的促進作用，而自主的區域活動環境，能營造出乙個輕鬆愉快、溫馨和諧的氛圍，更為幼兒提供了大量學習的機會，能萌發幼兒參與遊戲的興趣，滿足幼兒需要，因此為幼兒創設自主的環境是非常有必要的。
首先，在環境上我們可採用師生共同商議的形式，按遊戲需要擺放場地，使幼兒成為環境創設的主人。其次，可將遊戲中的一些材料分散或綜合開放地擺放，如：「娃娃家」遊戲，除了固定的床、桌子外，其餘碗勺、食品等，有的放在商店中作為商品，有的放在「材料庫」中作為選材料，讓幼兒在遊戲中能根據自己的需要選擇玩具，積極投入創設，從而調動了幼兒參與遊戲的主動性和材料選擇的自主性。
再者，我們要鼓勵幼缺配區根據自己的興趣創設遊戲的主題，自定遊戲場地，如：當幼兒在建構區搭出美麗的松蘭山後，到美工區與同伴商量合作捏出許多娃娃當作參觀的遊人。我們對此應給予支援、鼓勵，因為這個主題的產生就是由孩子根據自己的興趣創造出來的新的遊戲能促進孩子間更多的交往，合作，活動中幼兒也可根據需要將教師準備的草蓆往地上一鋪，把娃娃家的場地定在教室的一角。
這種自主的遊戲環境，沒有教師統一要求，沒有完成作品的統一標準，沒有作品的優劣評比，讓幼兒的成功感、自主性得到充分發揮。
2樓：心安是福
繪畫是幼兒將觀察到的物象特徵，通過自己的心智付諸畫面，完成由「抽象的語言」到「形象的畫面」的巨大轉變。從教育角度來說，幼兒繪畫的真諦是創造性自我表現。創造性自我表現的主軸是積極主動的表達慾望和求新求異的能動表現的動態結合。
這需要持續的啟用性啟迪和引導性啟發式指導。過去這個過程通常是由教師的範畫和詳盡的講解示範來完成。我根據幼兒的興趣，形式多樣的繪畫活動，在活動中，教師併為實行技法示範，僅僅更多地使用觀察、記憶、想象、引導、鼓勵、協助等啟發式手段，給幼兒的創造性發展留下充足的空間，變「教師講解」為「幼兒討論」，變清返「教師示範」為「你來畫畫看」，為幼兒提供自我表達、獨立思考、敢於嘗試與創造的機會。
讓幼兒順其自然地發展，使幼兒在沒有約束的情況下畫畫，讓他們互相學習、互相啟發，畫出心中的畫。例如：「有趣的鞋印畫」
活動中，我在繪畫過程中不作示範，而是讓幼兒自由玩一玩、看一看、說一說鞋印的外形像什麼，豐富幼兒感性經驗，激發幼兒興趣，調動他們的主觀能動性；再請幼兒討論：「如果你是魔術師你會把鞋印變成什麼？怎麼變？
啟發幼兒大膽想象、異想天開；最後引導幼兒將鞋印通過添畫或不同大小、方位的組合將想象的事物表現出來。孩子們根據自己的理解和想象，畫出的動物、植物、交通工具、人等形態各異、充滿童趣、內容新穎。有的還創造性的利用鞋頭對鞋頭，鞋跟對鞋跟的對稱方法組合成了漂亮的蝴蝶，有的利用空間組合在兩個鞋印的凹陷處添畫了蝴蝶的身體。
新的繪畫或褲教育理念強調藝術對兒童發展的影響，給兒童創造乙個發展創新水平的機會，引導兒童在創造活動中感悟創新，從而使繪答團飢畫活動轉變成兒童內在精神的創造性顯現。教師要培養孩子的創新意識，首先應使自己成為一名創造者，持續提公升自身素質，向自己已有的傳統的教學觀點挑戰。
3.單選題2-6歲幼兒自主生活能力發展特點是什麼
3樓：suiy時光倒流
2、喜歡參加體育活動。3、在引導下不偏食，不挑食喜歡吃瓜果蔬菜等新鮮食品。4、願意飲用白開水，不貪喝飲料。
5、不用。手揉眼睛，連續看電視不超過十五分鐘。6、在提醒下每天早晚刷牙，飯前便後洗。
幼兒獨立自主能力的理論依據有哪些
4樓：網友
幼兒獨立自主能力的理論依據有陵帆自我依靠、自我控制和自我主張三方面。幼兒自主能力在兒童適應社會發展過程中是不可或缺的，同時也是兒童健全弊汪備人格的重要組成部分。自主性發展是個體自我依靠、自我控制和自我主張的體現，幼兒自主性的發展需要幼兒具備基本的行為能力，具有獨立、主動的態度及實租毀現自主行為的環境。
5樓：網友
所謂「獨立自主」就是指，孩子在思考、想象和活動中，不依賴、不追隨別人，能夠相對獨立地進行某項活動或者完成某件事念並情。獨立自主是健康人格的表現之一，它對孩子的生活、學習質量以及孩子成年後事業的成功和家庭生活的美滿都具有非常重要的影響。孩子的「獨立自主」性，主要表現在學習和日常生活兩個方面。
生活中有很多這樣的例子，也許我們意識不到這些舉動原本是錯誤的行為，而恰恰是這些習慣性的生活細節，導致了孩子自幼便缺乏獨立自主性的鍛鍊機會。有一些家長認為，吃飯、穿衣等生活技能不用練，等孩子長大了自然就會了。其實，這種觀念是不正確的，會使孩子從小就養成「指啟衣來伸手，飯來張口」事事都依賴父母的壞習慣唯高如，也將導致孩子形成一種惰性心理，遇到問題不肯動腦筋思考，遇到事情也無法獨自處理。
簡述幼兒獨立自主性教育應注重的幾個問題。
6樓：考試資料網
1）教育在兒童獨立自主性形成過程中起著至關重要的作用。幼兒教育活動給幼兒提供了獨立選慶歲擇的機會，使他們兄差指意識到自己的力量，感受到獨立自主活動的樂趣。
2）給兒童提供多種機會，讓他們把在幼兒園學來的知識運用到日常生活中去。在進行這項活動的時候，教師與家長的配合至關重要。只有家長積極地配合和參與，兒童才有更多的機會在生活中體會到獨立自主性的重要。
我們更應該給他們提供各種各樣的機會，讓他們進行自我羨配教育。
3）教師要有一顆寬容的心。在兒童表現出獨立性時，教師要保持冷靜的態度，持寬容的心態，面對兒童的一言一行。不要因為兒童表現出與教師的要求不一致，而對其進行批評和嘲諷，更不能違背獨立自主性教育的原則。
總之，教師在培養兒童生活學習獨立自主性的同時，更要注重培養兒童成為乙個具有獨立自主人格的人。
自尊、自信的發展是幼兒自我調節的體現對嗎
7樓：
自尊、自信的發展是幼兒自我調節的體現對嗎。
你好，很高興為你服務，為你作出如下解答：是的，自尊和自信的發展是幼兒自我調節的體現。自尊和自信可以幫助幼兒更好地適應社會，提公升他們的社交能力，也有助於培養他們的獨立性。
自尊和自信的發展受到外部環境的影響，因此，家長和老師液悔在這方面的支援是至關重要的。家長和老師可以做一些事情來幫助孩子增強自尊和自信：1.
給幼兒積極的鼓勵和支援：家長應該給孩子積極的鼓勵和支援，讓他們相信自己裂物一定可以做到，從而提高他們的自尊心和自信心。2.
尊重孩子的想法：家長應該尊重孩子的想法，讓他們感到自己的觀點也是重要的，這樣可以增強他們的自信心。3.
引導孩子探索：家長應該鼓勵孩子探索，讓他們在學習中發現自己的能力，從而提高他們的自尊心。4.
與孩子建立良好的溝通：家長應肆埋液該與孩子保持良好的溝通，讓他們感受到被關注，從而增強他們的自尊心和自信心。5.
教育孩子正確的價值觀：家長應該教育孩子正確的價值觀，讓他們明白自尊和自信是重要的，從而讓他們有信心去做自己。總的來說，家長和老師的支援是幼兒自尊和自信發展的基礎，他們可以通過給予積極的鼓勵和支援，尊重孩子的想法，鼓勵孩子探索，與孩子建立良。
培養兒童獨立自主性的難點在於（ ）。
8樓：考試資料網
答案】：b家長枯陪是培養兒童自主性的難點，沒攔蠢只有家長協衡拍調配合，學生才能真正獨立自主。
培養兒童獨立自主性的難點在於( )。
9樓：腦袋控控
培養兒童獨立自主性的難點在於家長。
所謂自主性，是指孩子面對事物和選擇時能有自己的想法和主見，並做出塌族屬於自己的判斷。擁有獨立自主性的孩子往往更善於經營自己的學習和生活，日後步入社會，也會擁有更廣闊的人生道路。但是，培養孩子獨立自主能力並不是一件易事。
培養兒童獨立自主性的方法
1、給孩子機遇，讓他自已去抓住。
人的一生會遇到不少機遇，但如果不善於把握，機遇就會和你擦肩而過。家長的任務應該是提供或指出各種機遇，啟發孩子自己去抓住，培養孩子善於抓住機遇、參與公平競爭族配的能力。
2、讓孩子能對自己的事情負責。
家長們有乙個很大的毛病，就是喜歡幫孩子做決定，長此以往，孩子就會依賴父母，遇到事情都想著找父母想辦法，自己不去思考，這樣下去孩子永遠無法獨立。在生活中遇到任何事情，父母應該學會適當放手，能讓孩子自己做決定最好，並且在他做決定之前，告訴他們，這件事情發生的任何後果，都需要他們白己承擔。如此也可以培養孩子的責任感，從而讓孩子變得獨立。
3、給予孩子白主選擇的權利。
從小事開始，逐漸給予孩子自己做選擇、自己想辦法的權利。不要怕孩子會做出錯誤的決斷，父母能在孩子做出錯誤決斷後，耐心地給予正確的分析和指導，並要求他們承擔自己所做選擇所帶來的責任，更能幫助孩子快速成長起來，長大後也就更能適應競爭激烈的社會生活。
4、給孩子衝突，讓他自己去解決。
和成年人一團穗弊樣，孩子在一起也難免有衝突。解決衝突的過程，正是孩子健康成長、走向成熟的過程。當孩子向家長訴說自己遇到的諸如人際交往之間的矛盾時，家長應鼓勵孩子去面對它，指導孩子自己去解決，而不是迴避它，更不宜動轆由家長代替孩子解決問題。
什麼是幼兒園自主性遊戲，什麼是幼兒園自主性遊戲遊戲導引
幼兒園自主遊戲即幼兒在一定的遊戲環境中根據自己的興趣和需要，以快樂和滿足為目的，自由選擇 自主開展 自發交流的積極主動的活動過程，這一過程也是幼兒興趣需要得到滿足，天性自由表現，積極性 主動性 創造性充分發揮和人格建構的過程。自主遊戲不等於教師對幼兒的放任自流。幼兒的自主遊戲不是幼兒的自由活動，幼兒...
如何在遊戲中尊重幼兒的自主性，如何在角色遊戲中發揮幼兒的主體性
我們在區層面成立了遊戲的課題，研究如何讓遊戲更自主。遊戲前 1 孩子對於主題 角色 情節的自主選擇。玩什麼，和誰玩 怎麼玩。每個班反思自己班上孩子是不是自己選擇的，現在有個矛盾，來園就玩孩子無法選擇。如何解決這個問題呢？在活動的前一天就可以做好這件事情，第二天可以根據選擇遊戲。鼓勵能力差的孩子扮演主...
納蘭性德是誰他的詩詞有什麼具體點哦
蘭性德 1655 1685 清詞人。原名 成德，字容若，號楞伽山人，滿洲正黃旗人。大學士明珠之子。康熙進士，官一等侍衛。善騎射，好讀書。詞以小令見長，多感傷情調，間有雄渾之作。也能詩。有 通志堂集 詞集名 納蘭詞 有單行本。又與徐乾學編刻唐以來說經諸書為 通志堂經解 辭海 1989年版 納蘭性德是清...