1樓：帳號已登出
一、怎樣寫人。
寫人，是小學作文訓練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務；要求寫人的題目，文中的事必須為人服務。
寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現人物一種或多種品質。寫人的繼續文，敘事不要求完整；記事的記敘文，虛實要求完整，而且要貫穿文章始終。
二、怎逗滲樣寫事。
寫事要求清楚、具體。一件事情的發生，總離不開時間、地點、人物和事情的起因、經過、結果。這就是人們常說的「記敘文六要素」。
把這六個方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什麼事。同時，還要寓理於事，即通過一件事或幾件事來說明乙個道理。在六要素當中，起因、經過、結果是事情的主要環節。
其中，「經過」部分又是事情的核心，是全文棗掘成敗的關鍵所在。在小學生的作文裡，「經過」部分寫得不具體是帶有普遍性的問題。小山岩脊學生的繼續文不感人，平淡乏味，這是其中乙個重要原因。
記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動。
三、怎樣寫景。
描寫景物，表現獨特的自然景觀和地域風貌，讚美祖國的壯麗山河和大自然的奇妙，是記敘文的又乙個重要型別。寫景的記敘文有什麼特點呢？
首先，景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指提供人觀賞的風景、建築等；廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環境和身會環境。換句話說，記敘文中的景物描寫是指對自然風光、建築物、動物、植物等事物的描寫，所描寫的景物在文章裡佔重要位置，這是寫景記敘文與寫人記事的記敘文的主要區別寫人記事的記敘文中，有對自然環境和人物活動的背景介紹、環境描寫，但它們在文章中不是主要內容，是為交代事件發生的時間、地點、環境，為渲染氣氛服務的。
同理，寫景記敘文裡也有寫人敘事的內容，但都是為寫景服務的。
其次，寫景記敘文的中心思想是通過對景物的描寫和人物感情抒發表達出來的。作者可以在文章中直接抒發感情，即所謂直抒胸臆，也可以通過寫景表達出來，即所謂寓請於景；還可以在景物描寫中蘊涵自己的主觀感受，即所謂情景交融。要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無目的地寫景。
2樓：網友
跟誰學王明歡老師作文講的特別好，開設了乙個大思維寫作班有免費公共課，可以去聽下。
六年級小學生不會寫作文咋辦
3樓：浮世觀禪
第一，不要打擊孩子。
無論他寫得多麼糟糕，都請鼓勵他。作文並不像數學作業，懂計算方法就能得出答案，有時候心靈疲憊了，不想寫了，潦草應付的時候也有。寫作是一種習慣，保持寫作狀態，就是最大的勝利。
如果孩子之前的日記都寫得規規整整，突然有一天他感到了厭倦，只在日記本上寫了一句話：今天我很煩！看到他這樣寫，也不要去責怪他，你要讀懂他的努力，心情這麼糟糕，還能堅持寫日記，這就很不簡單了。
第二，不要限制孩子。
不要把自己的寫作想法強加到孩子身上，不要過多幹預孩子的寫作。三年級的孩子就像乙隻無拘無束的野馬，先讓它在草原上馳騁歡騰吧，它能跑多遠就讓它跑多遠。
當把寫作的權利和自由還給孩子的時候，他可能會給你巨大的驚喜。我們不要把作文功利化，雖然功利化現在已經成為常態。即使迫不得已要功利化，我也希望各位家長堅持長遠的功利化。
因為功利化的結果會限制孩子的思維和眼界，讓他過早地學會應付式地寫作，討好式的寫作，作文裡缺乏自我；或者對作文充滿對立情緒，一想到寫作文就反感。我們要還作文以本來面目，把它當作孩子表達的工具，乙個能陪伴他成長的表達通道。
有孩子在沒有限制的情況下，可能會寫一些過激的東西，對此不必大驚小怪。言者無罪，不能以此為藉口，要求孩子跳到一些方法的框框裡去，從而斬斷與孩子內心的溝通紐帶。比如，有孩子會寫「我討厭他，恨不得殺了他」之類的話，不要批評他寫得極端，思想不健康，誰沒有心情不爽的時候呢？
要記住作文是交流的手段，是溝通的紐帶，我們要跳出作文的藩籬，幫助他解開心結，和他一起走出痛苦的陰影。我們和他交流：
為什麼這個人會令你討厭以致有殺他的衝動呢？他真的那麼討厭嗎？殺是什麼意思呢？
讓乙個人永遠地消失真的能夠解決問題麼？殺了他之後，你又怎麼辦呢？能不能想乙個好的辦法，讓他懂得你的心思，然後你們友好相處呢？
聰明的孩子一定能想到的！
第三，和孩子一起寫。
要把寫作變成遊戲，家長們可以和孩子一起親子作文。一起出去遊玩，一起出去看電影，一起去拜訪親戚……家長和孩子有著共同的經歷，可以一起寫一寫這些內容，然後交流自己的習作，談一談自己為什麼要這樣寫，還可以怎麼寫才能寫得更好，讓孩子體會寫作的過程。
有時，寫作並不一定需要乙個結果，在親子的交流中，在內心的審視中，在事件的回味中，寫作讓我們感受的是生活的美麗與憂傷。
4樓：職考小奶爸
小學生的作文分類可以為寫人，事，景，同時可以從型別出發掌握特徵描述。也可採用一些技巧：聯想、移步換景、突出重點、對照比較、說明介紹、環境襯托、彩筆描繪、遠近結合、時序變換、生長變化等方法。
比如聯想：採用聯想的方法描寫植物，要注意抓住植物的主要特點，豐富的想象。要提高自己的聯想能力，首先要認真讀書，瞭解生活，使自己的頭腦儲備豐富的知識。
其次是勤思勤想，經常訓練，使自己有豐富的想象能力。
5樓：1255妖
不是不會寫，是寫不好吧。
要在平常經常做積累。像是每天，讀兩三篇的作文（也可以乙個星期背一篇）看著作，好詞好句畫出來，背誦。
只要做上一段時間，百分百會提公升寫作水平。
6樓：網友
多看些有助於寫作文的書籍，每天寫寫日記來充實自己的作文水平，如果真是沒什麼靈感和興趣就彆強迫自己了偏科也能考上大學，沒必要非在一顆歪脖子樹上吊死，加油！
7樓：木子李
建議你先多去看看作文書然後模仿著寫，或者找個老師輔導一下。
8樓：梧桐灰原
每週堅持寫二之三篇讀書筆記，家長可給孩子選擇內容。多讓孩子多讀課外書，豐富他們的視野，拓展思維。
如何寫好作文。
1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以昇華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變 。
9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。
只要善於觀察，就會發現每個人的外貌都與別人不同，外貌特點，如容貌，神態，姿態，服飾等，往往反映著人物不同的個性和心理。
9樓：網友
帶出去玩一玩 告訴他一百遍哈佛大學 不如帶他去一次 讓他身臨其境 經歷的什麼就會寫什麼。
六年級了孩子不會寫作文咋麼辦
10樓：sw甜心小屋
如果孩子在六年級還不會寫作文，家長可以考慮採取以下措施：
2. 幫助孩子擴大詞彙量。寫作需要用到豐富的詞彙，可以通過閱讀提高孩子的詞彙量。家長可以給孩子提供一些適合或稿年齡的閱讀材料，例如故事書、報紙等。
3. 糾正孩子的語言錯誤。在孩子寫作文時，家長可以幫助孩子糾正語法和拼寫錯誤，讓孩子逐漸形成正確的語言衫困孝表達習慣。
4. 鼓勵孩子表達自己的想法和觀點。寫作不只是語言表達的技巧，更重要的是表達自己的想法和觀點。家長可以鼓勵孩子說出自己的想法，幫助孩子形成自己的思考方式和寫作風格。
總之，家長可以通過幫助孩子擴大詞彙量、糾正語言錯誤、提供寫作練習等措施，幫助孩尺彎子提高寫作能力。同時，家長也需要耐心和鼓勵，讓孩子保持對寫作的興趣，並逐漸發展出自己的寫作風格。
11樓：九樹小狸貓
建議您可以嘗試以下方法來幫助孩子提高寫作能力：
1. 培養孩子的閱讀慣。多讓孩子接觸各種型別的文章，如故事、**、新聞報道等。這樣可以增強孩子的詞彙量和語感，有利於提高寫作水平。
2. 激發孩子的寫作興巧鬧趣。可以從孩子感興趣的話題入手，比如他最喜孝穗罩歡的動物、電影、運動等，讓孩子自己寫一篇短文。
3. 給孩子提供寫作指導。可以通過問答方式引導孩子思考文章的主題、結構和內容，並給予適當的建議和指導。
4. 多練習。只有不斷地寫作才能提高寫作能力。可以每週安排一定時間讓孩子寫一篇文族蠢章，並在完成後給予認真的評價和鼓勵。
希望以上建議對您有所幫助！
馬上上六年級了寫作文老是寫不好怎麼辦
12樓：
摘要。親親，非常榮幸為您解答<>
每天都花一些時間練習寫作，可以選擇一些簡單的話題，例如描述一件事情、寫一篇ri記等。慢慢地，你會發現自己的寫作能力得到提公升。<>
馬上上六年級了寫作文老是寫不好怎麼辦。
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每天都花一些時間練習寫作，可以選擇一些簡單的話題，吵磨肢例如描述一件事情、寫一篇ri記等。慢慢地，你會發現自己的寫作能力得到提公升。<>
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在寫作之前，先花一些時間思考文章的主題和要點，制定乙個清晰的寫作計劃。行戚這樣可以幫助你更好地組念缺織思路，提高檔高陵文章的邏輯xing和連貫xing。<>
六年級的作文「寫作業的什麼」，六年級的作文 「寫作業的 什麼」600字
題目談抄襲作業 任何事物都有兩面性，我認為抄襲作業也是如此。首先談談為什麼抄襲作業。初三的來臨，使學生們的壓力猛然增大了，每天除了正常上課，還 霸佔 了我們的午自習，而且外加一個小時的晚自習，每天五門功課都有不少作業，回到家至少六點左右，寫的快還得十點左右，還得複習 預習 背誦 就這樣，一些人乾脆不...
小學六年級以鼓勵為話題寫作文，小學六年級以鼓勵為話題寫一篇作文
鼓勵伴我成長 鼓勵是我失落之時，心靈的潤滑劑 鼓勵是我放棄之時，努力的發動機 鼓勵是我每一次進步時，衝刺的指向標，從呀呀學語掌聲與鼓勵時與我相隨，也正是鼓勵的力量推動我不斷努力向前。從小時起，我每一次摔跤，都會有一陣熱烈的掌聲鼓勵我站起來，使每一次跌倒的時刻都會成為我下一步的扶手 階梯。每一次都會有...
寫作文（是六年級下學期的），寫一篇作文（是六年級下學期的）
端午節為每年農曆五月初五，又稱端陽節 午日節 五月節 五日節 艾節 端 五 重午 午日 夏節，本來是夏季的一個驅除瘟疫的節日。端午節那天爺爺會給我們燒 五紅 有龍蝦 紅油鴨蛋 烤鴨 黃鱔 莧菜，這 五紅 可以去 五毒 也可辟邪。那是因為傳說很久以前，玉帝宣佈，天上的毒物要等春雷響第一聲才可以到凡間去...