1樓：匿名使用者
努力學習不一定會有成果，但不努力學習一定不會有成果。
記住，努力+正確的方法=成功。
2樓：匿名使用者
努力了不一定有收穫。
但是不努力一定沒有收穫！
通過學習你學到什麼收穫
3樓：幸運
不管什麼樣的學習。
最終的收穫。
豐富了自己的知識。
開闊了自己的眼界。
學習會讓我收穫到什麼?收穫到多少？
4樓：網友
學習會讓你收穫到快樂、滿足、知識、自信等。
收穫到什麼程度，這要看你學習的目的與學習的態度。
學習態度端正，學習目的明確，就可以收穫到100%的程度。
5樓：半點崇拜
·其實學習是乙個過程，可能很多人在這個過程裡收穫並不大，但整個過程卻不可避免。其實找你真正的學習，是在整個過程裡，你在不停的長大，對同樣一件事的看法會有更深刻更透徹的理解。
別指望在學校裡你能學到多少東西，中國的應試教育不知到殘害了多少學生，也不知道殘害到何時才是個盡頭。
6樓：嘎嘎公尺西公尺西齊
它會告訴你，怎樣生活，怎樣做人。
怎樣學習才能有所收穫。？
7樓：佛手
1、古人勤奮學習的故事——匡衡。
有個叫匡衡的人，家裡貧窮，買不起蠟燭，夜間無法讀書。匡衡鄰居家每天晚上都點起蠟燭，他想到鄰居家去讀書，可是遭到拒絕。後來，匡衡想出乙個好辦法，他在牆上鑿了乙個小洞，鄰居家裡的光就透過來了，他把書對著光，讀了起來。
世御匡衡讀的書愈來愈多，可是他沒錢買書。有一天，他發現乙個才主家，家裡堆了很多書，他就去幫才主家幹活，不要錢，才主很奇怪，問他：你為什麼白白乾活呀！
匡衡也不隱瞞，就說：「我幫你幹活，不想得到工錢，只想借你家的書看看，不知你答應不？」才主非常高興，就把家裡的書借給他看，匡衡成了乙個有學的人。
2、陸羽棄佛從文。
唐朝著名學者陸羽，從小是個孤兒，被智積禪師撫養長大。陸羽雖身在廟中，卻不願終日誦經唸佛，而是喜歡吟讀詩書。陸羽執意下山求學，遭到了禪師的仿銀反對。
禪師為了給陸羽出難題，同時也是為了備返宴更好地教育他，便叫他學習沖茶。在鑽研茶藝的過程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學會了複雜的沖茶的技巧，更學會了不少讀書和做人的道理。當陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時，禪師終於答應了他下山讀書的要求。
後來，陸羽撰寫了廣為流傳的《茶經》，把祖國的茶藝文化發揚光大！
3、魯迅有乙個重要的秘訣，就是珍惜時間。
魯迅十二歲在讀私塾的時候，父親正患著重病，兩個弟弟年紀尚幼，魯迅經常上當鋪，跑藥店，幫母親做家務；為免影響學業，他必須作好時間安排。 此後，魯迅幾乎每天都在擠時間。他說：
時間，就像海綿裡的水，只要你擠，總是有的。魯迅讀書的興趣十分廣泛，喜歡寫作，他對於民間藝術，特別是傳說、繪畫，也深切愛好；正因為他廣泛涉獵，所以時間對他來說非常重要。他一生多病，但他每天都要工作到深夜才肯罷休。
怎樣讓孩子在學習中體會到努力後的收穫？
8樓：沙綺晴
讓孩子誤把獎 勵當目的。
人的行為動 力**於兩大動 機，即外部動 機和內部動 機，而物質獎 勵會讓人的內部動 機消減，最後只能依靠外部動 機行動，否則就會喪 失行動的動力。
具體來說，物質獎勵容易使孩子的行為逐步降 低到只以獲得獎 勵為目的，而忘記自己的興 趣與初 衷，為獎品而行動，而對被獎 賞的行為本身失去興 趣，客觀上阻 礙了行為習慣的養成。哪天沒有獎 勵了，孩子就不願行動了，錯 誤地把行為作為交換獎 賞的籌 碼，把努力變成了一場交 易。
請讓孩子牢牢記住：這是他應該做的，他是在為自己學習，為自己努力，而不是為父母的物質獎 勵！
2、讓孩子物質欲 望過 度膨 脹，變得功利 和勢 力。
靠獎 勵激 發起來的行為，就必須靠不斷公升級的獎 勵來維 持前進，孩子的胃 口會越來越大，對物質要求就會越來越高。最要 命的是，物 質獎勵就像個無底 洞，就算你想要急剎 車，那也是風 險相當之 大的，弄不好「車 毀 人 亡」。
對孩子將來而言，也難 免養成凡事「物質第 一、金 錢第 一」的錯誤價 值 觀，誰有好東西就向誰靠 攏，從而嚴 重影 響今後的為人 處 世。
學習收穫
9樓：文庫精選
學習收穫這次學習我認識到，今後的學習應該是教師的教與學生的學的有機結合，不應該是教師在課堂上簡單的教學資源的再現，而應該是教師的教育與學生資源再現的綜合利用，是一種更有效地教育資訊的傳遞，更是一種課堂上的外延，是課後與課堂上的互補是真正體現學生自主性學習，**性學習，專業性學習的有效途徑。而現階段的教學，資訊科技的應用，往往只停留教師在課堂上簡單的的演示，為自己的教學服務。教師為了不讓學生影響自己的教學或其它原因，自己本身成了資訊科技的擁有者，決策者。
這與教學的客觀規律是相違背的。教師能不能用自己對待文字的思考，藉助合理的手段去解決問題的辦法，讓學生也跟著動起來，讓學生也參與到資訊科技運用上來，可以通過有效地方式，利用資訊科技的優越性，達到真正的師生互動，人民生活水平的提高，人們越來越多的在享受資訊化的生活，那麼藉助資訊科技，學生利用本身掌握的知識，通過自主學習，合作**，更能真正意義上的學習。解決這個問題，網路化的教學環境更利於學生的學習。
此次培訓，通過所學的理論知識，收穫頗多：
一、資訊科技的運用，改變傳統的教學方法 課堂教學中良好的教學效果的取得，有賴於先進的教學**，幫助學生做出各種學習的反應。傳統教學模式中，教師的教學活動僅限於一本教科書、一塊黑板和簡單的幻燈片演示來完成。枯燥無味，缺乏生動性，學生的主動性、創造性不能得到很好的發揮。
在多**資訊科技介入教學後，像一股春。
努力學習後來厭倦，努力學習 後來厭倦
說真的，你遇到未有過的對手，而且對手比你更拼命三郎 對了，你得認真打字哦 我比較贊同你的話像魚刺的回答，一方面是有了目標才會有動力，另一方面極有可能是未來的最佳的搭檔。年齡只能長，卻不能給你等待，所以不管出於什麼原因，就是你不能遇到挫折就放棄，而是想方設法解決。少壯不努力老大徒傷悲 這句話之所以能傳...
什麼叫努力學習 為什麼要努力學習
努力學習。老師佈置的作業，一定要完成，這是成為中等學生的標準，要想成為優秀學生，那還要做透自己的一本習題書，只是一本，做多了，1來學習興趣下降，2來會遺漏一些知識點。計劃。個人認為，是規劃還是比較實際點，有時候一味盲目執行計劃，也不是很好。就那我來說吧，高三了，首先給自己一個大的方向，大學目標，其次...
努力學習用什麼成語，關於努力學習的成語
半部論語治天下 半工半讀 閉門讀書 博學篤志 博學審問 不恥下問 不愧下學 不求甚解 不知肉味 不足為法 藏修遊息 朝益暮習 車在馬前 撐上水船 春花秋實 春華秋實 春誦夏弦 刺股懸梁 刺股懸頭 刺骨懸梁 大可師法 獨學寡聞 篤學好古 篤志不倦 斷織勸學 鈍學累功 頓學累功 多歧亡羊 奪胎換骨 發憤...