1樓：du知道君
幼兒健康教育總目標 1.教給幼兒跡穗一些簡單的健康常識，培養他們良好的生活衛生習慣和初步的生活自理能力。 2.
發展幼兒的基本動作，促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強其體質；培養幼兒對體育活動的興趣、積極參加體育鍛煉的習慣和活潑、開朗、勇敢、克服困難、遵守紀律等良好的心理品質。 幼兒健康教育分類目歷或標 1.生活衛肢州伍生習慣 2.
飲食與營養 3.人體認識與保護 4.身體基本活動技能 5.
基本體操練習 6.發展身體素質練習 7.保護自身安全。
中班健康領域目標及具體措施
2樓：讓夢浮於心上
中班健康領域目標及具體措施如下：幼兒園的五大領域包括日常生活教育、感官教育、數學教育、語言教育和科學文化教育。蒙氏教育中有特殊的教具和方法，使寶寶們在快樂的遊戲中完成這些知識領域的學習。
日常生鍵餘活教育主要包括：
1 、培養幼兒掌握基本生活技能，養成良好的生活習慣；
2、培養幼兒獨立性、自主性、專注力、手眼協調能力、自信心；
3、引導幼兒學習禮貌用語；
4、培養幼兒大小肌肉的靈活性；
5、培養幼兒初步的自控能力；
6、培養幼兒交往、合作意識；
7、培養幼兒健康的情緒、情感；
8、培養幼兒初步的責任感，促進幼兒個性、社會性的發展；
9、培養幼兒社會適應能力，學會做事，學會生活。
感官教育主要包括：
1、訓練幼兒各種感官，如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺；
2、訓練幼兒辨別力及手眼協調能力；
3、訓練幼兒觀察、分類能力，培養注意力；
4、建立幾何圖形意識，自由拼組；
5、培養幼兒審美能力；
6、培養幼兒學習興趣及求知慾望。
數學教育主要包括：
1、培養幼兒初賀和步的數量概念；
2、培養幼兒邏輯思維能力，理解能力、判斷能力；
3、進行加、減、乘、除運算；
4、學習空間、時間概念；
5、學習守恆。
語言教育主要包括：
1、培養幼兒認讀能力；
2、培養幼兒書寫能力；
3、培養幼兒聽、說能力禪亮盯；
4、欣賞文學作品；
5、培養幼兒早期閱讀；
6、培養幼兒良好的思想道德品質。
科學文化教育包括：
1、培養幼兒愛科學的情感；
2、培養幼兒掌握認識事物的方法；
3、培養幼兒的好奇心、求知慾；
4、引導幼兒接觸周圍世界，增強環保意識，獲得科學經驗；
5、學習民族文化，培養民族自豪感。
中班健康教育內容
3樓：阿磚
中班健康教育內容的示例如下：一、教案一。
1、知道換牙是一種正常的生理現象大悔，不用害怕，體會牙齒健康對身體的重要性。
2、在討論和交流中，瞭解一些換牙的常野仿談識和保護牙齒的方法。
3、初步瞭解健康的小常識。
4、初步瞭解預防疾病的方法。
5、瞭解主要症狀，懂得預防和**的自我保護意識。
二、教案二。
1、瞭解眼睛對人的重要性。
2、懂得如何保護眼睛。
3、培養幼兒關心、幫助殘疾人的情感。
4、瞭解主要症狀，懂得預防和**的自我保護意識。
5、初步瞭解健康的小常識。
三、教案三。
1、學習使用筷子，體驗活動的樂趣。
2、培養幼兒小手的靈活性和各手指配合的協調性。
四、教案四。
1、認識手的外形特徵和功能，知道人人都有一雙手。
2、豐富幼兒的頌碰詞彙：大拇指、小指、中指、手掌、手心、手背、手指甲、粗細、長短、一雙手。
3、培養幼兒的觀察興趣與仔細觀察的習慣。
4、發展幼兒的動手能力。
5、初步養成良好的衛生習慣。
五、教案五。
1、在感知活動中發現五官，知道五官的名稱。
2、觀察五官的相對位置和外形特徵，初步瞭解保護五官的一般常識。
3、學習保護五官。
幼兒園健康教育目標是什麼
4樓：無浪瑟瑟
幼兒園健康教育的目標包括以下幾個方面：
1)認同與健康有關聯的自身需要。
2)認同自身對維護健康的責任心。
3)區別安全的行為和有危害的行為。
4)初步獲取改進或保持自身健康的策略和方法。
5)初步學會預防受傷害和處理自身健康問題的策略和方法。
6)初步碰廳運用處理緊急事件的技能。
幼兒健康教育的物件是幼兒，幼兒健康教育又是健康教育的基礎，因此幼兒健康教育的目標必須既遵循幼兒教育的總目標，又遵循健康教育的總目標。當前我國幼兒健康教育的總目標的價值取向共分為三點，第一，身心和諧，包括身體健康和心理健康。第二，保護與鍛鍊並重，既重視掌握必要的保健知識，提高保護自身的能力，又強調通過體育活動提高身體素質。
其中與安全問題相關的知識和技能培養對體育活動的興趣，增強動作的協調性和靈活性，是幼兒園健康教育的重點。第三，注重健康行為的形成。
在三到六歲兒童發展指南中，我們瞭解到幼兒各方面發展及各階段發展的目標是有所不同的，它是具有層次性的，一般有總目標，年齡階段目標和活動目標。有時從領域內容角度出發分為內容分塊目標。幼兒園健康教育的目標是需要通過一定的表述方式加以展示，一般而言有三種表述方式，即行為目標、表現性目標和生成性目標。
行為目標就是指可操作的教育教學目標。表現性目標是兒童在具體的教育情境中的行為表現和得到的進步出乎預料，因此很難預先規定其發展變化的結果。生成性目標是指在教育情境中，隨著教磨歲育過程的而自然生成的教育教學目標，它是教育情境的產物和問題解決的結果。
重要的一點就是在日常的教學中，很多老師往往容易把健康和笑遊隱體育兩個方面的目標相互混淆。經過上述所闡述關於健康的目標的含義後，我們知道體育目標雖包含其中，但是體育活動的目標是指通過一系列鍛鍊身體的教育活動，使幼兒的身心發展應實現的教育結果。
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